Занятие к календарным планам.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Среда.1-ая половина дня. От 9-12 месяцев.

Организационная учебная деятельность  

 8:30 9-12 мес. Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи. Тема: «Цок, цок, цок! Я лошадка - белый бок…

Цель: Познакомить детей с игрушкой-лошадкой. Продолжать развивать понимание речи ребёнка, выполнять действие с игрушкой по показу  и слову. Узнавать знакомые предметы и игрушки на картинке. Упражнять в произношении упрощённых слов, воспитывать доброе отношение к игрушкам. Обогащать слова: цок-цок-цок!

Материал: Лошадка, картинка лошадки, палочка с нанизанными на неё кольцами от игры в серсо, резиновый цветной мяч.

Ход: Ах! Какая к нам лошадка пришла. Лошадка здоровается с детьми  и знакомится. Называя ребёнка  по имени: «Посмотри, какая у лошадки грива, хвост. Погладь  лошадку. Какие ноги длинные, сильные. Лошадка скачет цок-цок-цок»    

                        Цок- цок- цок- цок, Я лошадка белый бок,  я копытцем постучу,

                         Если  хочешь, прокачу. Посмотри,  как  я  красива. Хороши, и хвост, и грива.    

                        Цок - цок- цок  я лошадка белый бок!

Рассматривание лошадки на картинке.

 Физкультминутка:  Дети на полу, на коврике.

                        Раз, два, три – в лошадок  превратились мы.

                       Зацоками копытца цок – цок – цок, (ручками похлопали) 2раза.

                       Скачи, скачи  лошадка скок – скок – скок, (ножками потопали)  2 раза.
                      Тебя ладошкой хлопну хлоп - хлоп – хлоп, ( ручками похлопали) 2 раза.      

                       Скорей беги лошадка  гоп-гоп-гоп. (ножками потопали) 2 раза.

Упражнение: «Кольцо-серсо» Предлагаем ребенку палочку с нанизанными на неё кольцами от игры в серсо.

Игра: «Катаю мой мяч…»

Среда.1-ая половина дня. От 9-12 месяцев.

Организационная учебная деятельность  

8:30 9-12 мес. Расширение ориентировки в окружающем, развитие речи. Тема: «К детям в гости пришел зайка»  

Цель: Продолжать развивать понимание речи ребёнка, выполнять действие с игрушкой по показу  и слову. (покормить ) Узнавать знакомые предметы и игрушки на картинке. Упражнять в произношении упрощённых слов, воспитывать доброе отношение к игрушкам. Обогащать слова: зайка, морковка, ням - ням. и др.  

Материал: Зайка, картинка зайки, морковка, прозрачный платочек.

 Это зайка! Вот какой пушистый! У зайки длинные ушки. Хвостик маленький пушистый. Рассмотреть игрушку ( ушки, лапки, хвостик)

Покормить морковкой (ням - ням)

Заинька, заинька хвост пушистый маленький, ушки длинные, ножки быстрые  

Зайка прыг, прыг. Зайка скок – поскок.  Заинька, зайка лучший мой дружок.

Заинька зайка кушает морковку, бегает заинька очень, очень, ловко.        

Рассматривание зайки на картинке.                                                  

Физкультминутка: Прыг-скок. Дети  сидят на ковре:                      

Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так, он ушами шевелит! (ручки к верху понимаем) 2 раза.

Зайке  холодно сидеть, надо лапоньки погреть! Вот так, вот так, надо лапоньки погреть! (хлопаем в ладоши) 2 раза.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать. Вот так, вот так, надо зайке поскакать (топанье ножками) 2 раза.

 Игра «Ку-ку, где же зайка?»

Спрячьте под платок зайку на глазах у ребенка, спросите: «Где зайка?  Найди. Вновь прячьте игрушку, но уже в другом месте комнаты.