Занятие к календарным планам
план-конспект занятия (младшая группа)

Организованная учебная деятельность

Развитие речи и ориентировка в окружающем ( 9 – 12 мес)

Тема: «Петушок пришел к ребяткам»

Цель: Продолжать закреплять простые действия с игрушкой, формулируя элементы игры, по показу выполнять простые игровые задачи. Узнавать знакомую игрушку на картинке. Вызывать у детей подражание слогам, словам. Воспитывать умение немного подождать, пока воспитатель не предложит действовать.

Материал: ширма настольная или коробка с игрушкой петушка,

картинка петушка, тарелочка с «зернышками», мишка игрушка.

Ход:

1.Точечный логопедический  массаж.«Дарики – дарики Ай, да, комарики

Вились, кружились

На лобик (носик, ушки и др.)

Садились! Кусь!»

2.Хлопки: Ладушки – ладушки, хлопали немножко,

Хлопали, играли, деток забавляли.

3.Пассивный дыхательный массаж.

Упражнение: разведение рук в стороны и скрещивание их на груди.

«Мишка косолапый,

Широко разводит лапы

А потом соединяет

Снова тихо повторяет»

4.Игра с петушком: из-за ширмы произнести: «ку-ка-ре-ку»

Кто там песенку поет

Кто там голос подает?

Это петушок!

Рассматриваем петушка. «Красная бородка

Красный гребешок

Важная походка

Это петушок!

Петя песенки поет! Как поет?

Ку-ка-ре-ку!

Петя зернышки клюет! Как клюет?

Клю-клю-кю!

Крылышками машет  - помахать крылышками и руками детей.

Ходит Петя ко-ко-ко

Ищет зернышко

А как зернышко найдет,  всех скорей к себе зовет!

Рассматривание картинки петушка  с обведением контура картинки пальчиком ребенка.

Скажем петушку: «до свидания!» помахать рукой.

Как усложнение можно: напоить петушка, собрать зернышки в тарелочку и др.