Конспект занятия "В мире профессий"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект

занятия на тему:

«Профессии и инструменты»

Образовательные области:

речевое развитие,

социально – коммуникативное развитие,

познавательное развитие.

Интеграция видов деятельности:

игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно -исследовательская.

Лексическая тема: «Профессии и инструменты»

Вид занятия: тематическое занятие

Формы видов деятельности: фронтальная.

Цель: уточнить и закрепить представления детей о профессиях и инструментах

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- уточнить и расширить словарный запас по теме «Профессии и инструменты»; совершенствовать грамматический строй речи;

- активизировать в речи глагольную лексику, учить подбирать глаголы, обозначающие трудовые действия по профессиям;

- совершенствовать умение образовывать имена существительные во множественном числе;

- закреплять навыки составления простого предложения.

Коррекционно-развивающие:

- развивать связную речь детей;

- зрительное и слуховое внимание; память, мышление, восприятие; тонкую и общую моторику, координацию речи с движением;

- совершенствовать фонематический слух.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к профессиональной деятельности, доброжелательность, навыки сотрудничества, ответственность, уважительное отношение к труду взрослых;

- воспитывать умения играть в коллективе;

- формировать у детей дружеские взаимоотношения.

Оборудование:  картинки с изображением людей различных профессий, инструменты для разных профессий, «Чудесный мешочек»,сундучок, персонаж Незнайка.

Ход занятия.

I.Организационный момент

Дети входят и становятся в круг. Берутся за руки.

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно,
Говорю тебе: «Привет!»

1. Вводная беседа.

Воспитатель: ребята, сегодня, когда я шла к вам, на улице встретила Незнайку. Он был растерян и просил помочь ему. Он не может себе выбрать профессию. У его друзей в Цветочном городе есть профессии: кто-то готовит еду, водит машину, учит детей, шьёт одежду…. Я его пригласила к нам и сказала, что мы ему поможем. Поможем ему выбрать профессию.

Мы сегодня вспомним и расскажем все, что знаем о профессиях, а Незнайка послушает вас и выберет ту профессию, которая ему понравится больше всех.

II. Основная часть

Воспитатель: у каждого взрослого человека есть профессия. Что такое профессия?

Дети: Профессия — это работа, которой занимается человек.

Воспитатель: Люди имеют самые разные профессии и выполняют различную работу. Я предлагаю вам их вспомнить и отгадать загадки о них.

3. Загадки

Кто готовит нам так вкусно?

Щи, котлеты и, конечно, винегреты. (повар) прикрепляем картинку повара на фланелеграф. Что делает? (готовит)

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит... (шофер) прикрепляем картинку. Что делает? (Водит машину)

Мастерица на все руки

Нам сошьет пиджак и брюки.

Не закройщик, не ткачиха.

Кто она, скажи? (Портниха)… Что делает?..

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает... (врач)… Что делает?..

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель —

Проведет урок... (учитель) Что делает?..

Ножницы. Шампунь, расческа,

Всем я делаю прически,

Стригу и взрослых, и детей

Отгадай меня скорей (Парикмахер) Что делает?...

Он работает, играя,

На баяне, на гитаре(музыкант) Что делает?...

 После каждой загадки прикрепляем картинку с изображением данной профессии.

Воспитатель: Ребята, повторим еще раз профессии, которые вы отгадали!

Дети перечисляют.

Воспитатель: молодцы!

Пальчиковая игра «Профессии».

Всех профессий нам не счесть! (поочередно загибают пальцы на

Повар есть, и доктор есть, правой руке)

Есть шофер, и есть учитель

Есть портной, учитель(поочередно загибают пальцы

Продавец, строитель.

Все профессии нужны

Все профессии важны!

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель: ребята, чтобы человек любой профессии хорошо работал, люди придумали и изготовили инструменты. Я вам предлагаю достать из «Чудесного мешочка», подходящие к профессиям предметы и объяснить свой выбор.

Дети: я беру ножницы, потому что они нужны парикмахеру и т.д.

Физкультминутка «Мы в профессии играли» ………………

Воспитатель: ребята, Незнайка уронил ключик, а от чего он? Он от  это коробочки, давайте посмотрим Что там лежит.

Дидактическая игра «Человек и предмет?»

Воспитатель: дети, сегодня на занятии мы говорили о разных профессиях. Посмотрите в коробке задание, там находятся картинки людей с разными профессиями и образец инструмента, которым он пользуется в своей работе.

Надо из разрезных картинок собрать нужный инструмент. Каждому ребенку дан рисунок. Дети выполняют работу.

Вогспитатель: Ребята, вот Незнайка в своем Цветочном городе хотел быть и музыкантом, но у него ничего не получилось. Как вы думаете почему?

Дети: потому что он не хотел учиться.

Воспитатель: правильно. Чтобы получить профессию надо много знать, многому научиться.

Профессий много разных есть,

И все их нам не перечесть.

Учиться надо и тогда

Ты много будешь знать всегда.

III. Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель: вот и пришло время прощаться с Незнайкой. Он спешит в свой Цветочный город. Незнайка внимательно слушал и за все благодарит. Ему очень понравились ваши ответы. Сказал, что ещё подумает, какую ему профессию выбрать. А чтобы он не забыл их, ребята, назовем их еще раз и подарим ему картинки с этими профессиями.

А кем работаю я? А что я делаю на своей работе?

Вы молодцы. Хорошо работали на занятии. Спасибо!