Конспект организованной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в младшей группе по теме: «Больше ссориться не нужно!»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности

по социально-коммуникативному развитию в младшей группе

Тема: «Больше ссориться не нужно!»

Цель: приобщение детей к социокультурным нормам.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей со способами выхода из конфликтных ситуаций; расширять знания форм приветствия и благодарности людей.

Развивающие: развивать способность к позитивному общению, слуховое внимание, зрительное восприятие, мыслительную деятельность, активизировать речь с помощью наводящих вопросов.

Воспитательные: формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков; желание помочь, умение работать в коллективе сверстников.

Здоровьесберегающие: создать условия для полноценного психического развития, возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

 Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Оборудование: экран, ноутбук, шапка машиниста поезда, солнце плоскостное, лучи, маленькие улыбающиеся и грустные солнца на каждого ребенка и на гостей.

Предварительная работа: заучивание «мирилок»

Ход организованной образовательной деятельности

Слайд 1: «Доброе утро».

Дети вместе с воспитателем входят в зал.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Сегодня такой хороший день, а чтобы сделать его еще лучше, предлагаю обменяться частичкой доброты

Дети встают в круг.

 Утреннее приветствие

«Здравствуй, небо голубое, (руки вверх).

Здравствуй, солнышко родное, (руки вверх, обнимают себя за плечи).

Здравствуй, матушка Земля, (кланяемся).

Здравствуй ты, (руки в стороны к друзьям) 

И здравствуй я» (руки к груди).

Слайд 2: «Мишка»

Слышится рёв медведя.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это?

(воспитатель обращает внимание детей на экран).  

Дети: Это Мишка.

Воспитатель: А что нужно сказать Мишке?

Дети: Здравствуй, Мишка.

Мишка: Здравствуйте, дети.

Воспитатель: Ребята, а почему люди говорят здравствуйте?

Дети: Этим словом они желают другому человеку здоровья.

Воспитатель: Мишка, зачем ты пришёл в наш детский сад?

Мишка: Хочу обратиться к вам за помощью для жителей леса. Уже много дней у нас нет солнца, его закрыла большая туча. И поэтому в лесу темно и холодно. Поможете его найти?

Воспитатель: Ребята, поможем лесным жителям? (да). Тогда предлагаю отправиться в путешествие. Мишка, ты возвращайся в лес и всех успокой, а мы с детьми отправимся на поиски солнца.

Слайд 3: «Выбор транспорта»

- Ребята, а на каком транспорте мы сможем отправиться в путешествие?

 (варианты ответов детей)

- Мне очень нравятся ваши предложения, а может отправимся в путешествие на поезде доброты. Вы согласны? (Да)

Слайд 4: «Поезд»

- Этот поезд так называется, потому что он вместо топлива заправляется добрыми словами. И для того, чтобы получить разрешение на проезд, каждый участник путешествия должен сказать доброе слово.

Дети произносят добрые слова: спасибо, пожалуйста, благодарю, здравствуйте, до свидания, простите пожалуйста, извините, доброе утро, добрый вечер.

- Итак, все участники путешествия произнесли «добрые слова» и мы можем отправиться в путешествие. Можно я буду машинистом? (да)

- Ребята, постройтесь друг за другом и положите свои руки на плечи впередистоящему товарищу. Повторяйте за мной: «Раз, два, три - всем помоги и добро принеси». Готовы? Ну, в путь друзья! Поехали!

Звучит музыка паровозика, дети делают круг по залу и останавливаются перед экраном, на котором изображены солнце и тучка.

Слайд 5: «Солнышко и тучка»

Воспитатель:  Вот мы и приехали. Что надо сказать?

Дети: Здравствуйте, солнышко и тучка.

Воспитатель:  А какими еще словами можно поприветствовать? (привет, доброе утро…)

Воспитатель: Доброе утро, тучка. Почему ты закрыло наше солнце. Лесным жителям без него плохо.

Тучка: Я поссорилась с солнцем, а как помириться не знаю.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как можно помириться?

Дети: Надо произнести мирилку и обняться.

Воспитатель: Правильно. А какие мирилки вы знаете?

 (дети рассказывают «мирилки», которые знают)

1. Мирись, мирись, больше не дерись!

А если будешь драться, я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя, потому что мы друзья!

2. Больше ссориться не нужно (сцепляют мизинцы)

Мир и дружба, мир и дружба (обнимаются)

Будем мы с тобой дружить (пожимают руки)

Нашей дружбой дорожить (руки прикладывают к сердцу)

Мир, мир навсегда, ссора, ссора никогда! (цепляют мизинцы)

3. Дай скорей мизинчик свой,

Зацепи его за мой.

1,2,3,4,5,

Мы друзья с тобой опять!

Воспитатель: А я тоже знаю одну «Мирилку». Повторяйте за мной

Пальчиковая игра «Друзья»

Раз мирись! Два мирись!

И со мною не дерись!

Три – прощенья попросили!

На четыре – всё забыли!

Пять – надутым быть нельзя:

Мы теперь с тобой друзья!

Слайд 6: «Хмурое солнце и улыбающаяся тучка»

Тучка: Спасибо, дети, что помогли мне помириться с солнышком, до свидания.

Слайд 7: «Хмурое солнце»

Воспитатель: Солнышко, почему ты такое хмурое, мы же помирили тебя с тучкой?

Солнце: Я грустное, потому что не могу никого греть. Я очень долго было за тучкой и мои лучики стали маленькими.

Воспитатель обращаясь к детям: Ребята, а как помочь солнцу вернуть лучи? (предложения детей)

- Так давайте сделаем солнышку длинные лучи.  Чтобы лучики получились красивые и аккуратные, соединять их надо по очереди.

                                Дети соединяют лучи и солнце.

Слайд 8: «Улыбающееся солнце»

Солнце: Большое спасибо, ребята.

Воспитатель: Какими словами отвечают на благодарность? (пожалуйста, на здоровье)

- Ребята, нам пора возвращаться в детский сад, попрощайтесь с солнцем.

Дети: До свидания солнце, прощай, пока, до встречи.

Слайд 9: «Паровозик»

            Возвращение на паровозике в детский сад под музыку.

Слайд 10: «Детский сад»

Рефлексия

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Если оно вам понравилось и вам было интересно и весело, то выберите улыбающееся солнышко, а если вам было не интересно, то грустное.

Итог

 Воспитатель: Стеша, ты выбрала солнышко с улыбкой, почему? А тебе, Мирон, что понравилось?

Воспитатель: Ребята, вы выбрали такие замечательные солнышки, а с кем вы захотите ими поделиться?  (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, чтобы нашим гостям стало веселее, давайте им тоже подарим солнышки с улыбкой и пожелаем «Хорошего дня»