Игры на развитие вербального и невербального общения
картотека (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Игры на развитие вербального и невербального общения

1. «Колечко, колечко, выйди на крылечко!»
Цель: развитие умений невербального общения
Оборудование: колечко
Ход: 1 водящий, остальные выстроены в шеренгу. после того как водящий прошел всех игроков, он выкрикивает: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!». После этих слов тот, у кого «колечко», должен сбежать, а остальные – должны его удержать. Если игрока никто не задержал и не задел рукой – он выиграл и водит следующим

2 ,,Улыбка,,
Цель: умение контактировать с окружающими и делиться своими чувствами
Оборудование: нет
Ход: игроки встают в круг. Человек, у которого мяч, должен улыбнуться и сделать комплимент предыдущему человеку, у которого был мяч и передать следующему.

3 ,,Чепуха,,
Цель: формирование позитивных установок к различным видах творчества
Оборудование: лист бумаги, ручка
Ход: — Кто? Каждый игрок пишет, что придумает вверху своего листочка, затем заворачивает и игроки меняются листочками (чтобы не запутаться, передают по кругу). Далее следует вопрос
— С кем? Пишут, заворачивают, передают по кругу.
— Где? — Когда? — Что делали? ...
В итоге получается общий, забавный сюжет

4 ,,Крокодил,,
Цель: Развитие умений невербального общения
Оборудование: карточки с картинкой
Ход: Один из участников встает напротив других игроков и начинает изображать загаданное слово. Задача остальных назвать это понятие в той форме, в которой оно было задумано. Изображать можно любое определение.

5 ,,Восточный базар,,
Цель: Развитие умений общаться и договариваться.
Оборудование: листочки с именами
Ход: Дети делятся в группы по четыре человека у каждого четыре бумажки с именами детей из своей группы, но без своего собственного. Нужно попытаться договориться с сокомандниками, чтобы те отдали твоё имя. В конце игры у тебя должны быть все бумажки с твоим именем .

6 ,,Зеркало ,,
Цель: развитие навыков невербального общения и восприятие сокомандника.
Оборудование: нет
Ход: два человека встают напротив друг друга. Один человек должен показывать разные движения, а другой должен попробовать повторить за ним, сыграть и его отражение

7 ,,Вчера,,
Цель: умение делиться своими чувствами и эмоциями, воспринимать собеседника, формирование уважительного отношения
Оборудование: нет
Ход: игрок должен рассказать, что хорошего у него произошло вчера, на прошлой неделе. Поделиться своими чувствами эмоциями с окружающими. После своего рассказа, задаёт вопрос другому человеку о событие, которое с ним произошло

8 ,,Узнай человека по описанию,,
Цель: умение воспринимать речи и мимику сверстников
Оборудование: нет
Ход: Водящий выходит из комнаты, пока остальные загадывают человека из группы. Когда водящий возвращается, ему одним предложением описывают загадного человека. Цель водящего назвать кто это.

9 ,,Зоопарк,,
Цель: развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками
Оборудование: карточки с животными
Ход: игроку выдаётся карточка с изображением какого-то животного, которую он клеит себе на лоб. Нужно задать вопрос на который можно дать краткий ответ ,,Да,, ,,Нет,,. Задача игрока по наводящим вопросам отгадать своё животное.

10 ,,Ласковое имя,,
Цель: воспитание положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру.
Оборудование: мяч
Ход: первый игрок отдаёт другому человеку мяч, и тот должен назвать ласковым именем предыдущего человека, и передать мяч следующему