план воспитательно- образовательной работы старшей группы компенсирующей направленности на декабрь 2025г.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Физминутки

Психогимнастика

Гимнастика после сна

Занятие по физической культуре

Ежедневно

8.10 музыкальный зал - вторник, четверг;

 8.05 физкультурный зал-понедельник, среда, пятница

Ежедневно 8.20

Ежедневно 9.15; 9.55;

Пятница 10. 30

Ежедневно в течении дня

Ежедневно 15-15.10

Вторник  11.30 улица

Четверг 10.20

 Пятница 9.35

Материалы в родительском уголке

Индивидуальные консультации и беседы

Родительские собрания, выставки, конкурсы

«Зимние травмы» стендовая консультация

«Первая помощь при обморожениях» стендовая консультация

«Новый год- семейный праздник»

стендовая консультация по проекту

буклет для родителей «Проект- Новогодние  чудеса»

буклет для родителей «Акция- покормите птиц зимой».

Беседа о новогодних костюмах.

Конкурс «Новогодняя игрушка-»- совместная работа родителей и детей работа по проекту

«К  нам шагает новый год»- Украшение группы, изготовление костюмов, новогодние подарки работа по проекту

События, праздники, традиции

Тема

Формы организации

4. 12. День заказов подарков деду Морозу

«Зима»

Рисование  заказа подарка на Новый год.

27.12 в 10 часов Новогодний утренник

«Праздник мы встречаем»»

Новогодний утренник, беседы, рассказывание стихов, беседы. Подарки.

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

 Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая

            Понедельник   1 декабря

  сентября                                                  понедельник

 1 половина дня.

День Таинственных приключений

Д/и «Кто больше»- цель: упражнять в подборе определений к существительных.

Беседа «Драться или договариваться»: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Прогулка: Наблюдение за снегопадом (уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

- Где образуются снежинки?

- На что они похожи?

П/И «Бездомный заяц»

2 половина дня

«Времена года»-  цель: уметь узнавать время года по определённым признакам

Чтение художественной литературы:  

Работа по проекту:  

«Волшебная коробочка от деда Мороза» с конвертиками, письмо от Деда Мороза

Заучивание стихотворения «Зима» Суриков И. цель: продолжать учить понимать содержание стихотворения. Развивать память. Воспитывать любовь к художественной литературе.

 П\и «Снежок в ложке», «Попади в цель», «Поймай снежок». Чтение и восприятие художественной литературы: Е. Ульевой «Почему снежинки все разные» - формировать умение внимательно слушать литературное произведение, понимать содержание рассказа.

Прогулка: карточка № 10

9.00-9.25 Речевое развитие. Развитие речи

9.35-10.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка

№18 Подрезова Т.И. стр 94

по плану логопеда

Картотека прогулок

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Чтение рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок» Цель: воспитывать умение слушать и понимать содержание произведения. Игра с перевоплощением «Лиса» Цель: Формировать умение детей имитировать характерные для животного движения-действия, применять свои знания и двигательный опыт. Развивать воображение, способствовать снятию эмоционального напряжения

Дидактическая игра: «Снежинки»  знакомить детей с разнообразием форм снежинок и их условным обозначением.

КГН: Совершенствовать умения в использовании полотенца.

Д\игра: «Цветные варежки». Учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук.  Артём, Миша, Василиса

Поупражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путем срезания углов 

Артём Михаил , Алёна

                                                Вторник  2 декабря

 1 половина дня.

Работа по проекту: «День новогодних открыток»

Беседа: «Можно ли зимой есть снег?»цель: - учить высказывать свое мнение.

Д/и «Слова-родственники»- Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.

Прогулка: Наблюдение: снег и лед (рассматривание и сравнение)Подвижная игра: «Два мороза» - прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту.

2 половина дня

Здоровье: «Пусть здоровы будут наши ножки». Массаж стоп Цель: развитие координации движений во время ходьбы по дорожкам здоровья; совершенствование навыка правильной осанки. Воспитание сознательного отношения к своему здоровью.

Работа по проекту: «Волшебное  письмо» Загадка: (дед. Мороз и Снегурочка) . Предлагает рассмотреть. Письмо, адвент-календарь. Задание для детей: Рассмотреть новогодние открытки

 По рекомендации психолога «Воздушный шарик»- снятие напряжения

Прогулка: карточка № 11

9.00-9.25 Познавательное развитие. ФЭМП   №12 Задачи: Закрепить умение делить множества на две равные части и уравнивать множества. Развивать познавательную активность. Воспитывать инициативу.

9.35-10.00 Познавательное развитие. Природа\ «Зимой в лесу»-  Задачи: расширять представление детей об образе жизни зверей в лесу. Закрепить знания о повадках зверей зимой. Воспитывать интерес к образу жизни диких животных.

11.20-11.45 Физическое развитие. Физическая культура (улица)

№18Подрезова Т.М. стр 95

№41.Степанова Г.В. №12 стр 39

№7 Воронкевич  О.А. стр 93

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Работа по проекту

Внести детям строительный материал. «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза»-Цель: развивать творческий замысел, закреплять навыки коллективной работы

Д/игра собери картинку из счетных разноцветных палочек. Цель: Формировать умение детей складывать по образцу. Развивать мышление, память, мелкую моторику рук

«Запомни предметы» Цель: развивать умение запоминать, воспроизводить информацию

 Василиса, Тимур

Алёна, Арсений.

               Среда  3 декабря

  1 половина дня.

 Работа по проекту: Работа по проекту. День снега и снежков. Письмо от деда Мороза

Беседа: Что такое метель и вьюга. Какой бывает снег.

Утренний круг: «Снег хорошо или плохо» цель: развивать умение рассуждать. Делать выводы.

«Д/и «Ласковые слова»- цель: образование имени существительного при помощи суффиксов

 Письмо Задание:  Сделай на улице снежного ангела

 По рекомендации психолога «Бумажные  мячики» Цель: снятие напряжения

Прогулка: карточка № 12

Наблюдение за следами на снегу «Следопыт» - развивать наблюдательность, проявлять смекалку. П/игры «Хоккей», «Веселые снегоболы» - воспитывать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в2 половина дня

Работа по проекту

 беседу «О свойствах снега». Дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый, пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега. Опыт «Определение чистоты снега».

Цель: формировать умение определять чистоту снега. Д/и «Кто больше» - упражнять в подборе определений к существительным.

Чтение и обсуждение рассказа О. Дворняковой «Такой разный снег» Цель: воспитывать умение слушать и понимать содержание произведения.

Подвижная игра «Заморожу»

Прогулка: карточка № 12

9.00.-9.25

Художественно-эстетическое развитие

(лепка)

 «Снежинка»  Задачи:

 формировать умение воплощать на горизонтальной основе узор «снежинки», передавая её природные особенности посредством пластилина.
совершенствовать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание валиков пальцами, приплющивание, расширять знания о природных явлениях, активизировать речь.Развивать память, внимание, мышление, фантазию, мелкую моторику;
воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске при воплощении замыслов. 

9.35-10.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка

По плану муз. руководителя

Картотека прогулок

Внести настольно- печатные игры на тему

«Времена года»- Цель: закреплять с детьми времена года по их признаку, находить соответствующие картинки; развивать зрительную память, внимание.

КГН формировать умение организованно занимать свои места за столом, самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку 

«Какой формы предметы»- цель: закреплять знания геометрических фигур, умение их соотносить с предметами окружающего мира.

Михаил,  Артём,       Иван

                                                             Четверг 4 декабря

1 половина дня.

День заказа подарков Деду Морозу.

«Как в народе называли месяц декабрь» Цель: закреплять знания детей о зимних месяцах, их особенностях

Д/и «Закончи предложение»- Цель: учить устанавливать причинно- следственные связи, логически завершать предложения.

Прогулка: Наблюдение за зимними признаками.

Цель: обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их.

«В снежном море»

Цель: учить детей имитировать движения животных.

2 половина дня

Работа по проекту

Предлагаем написать письмо деду морозу.

Ситуативная беседа «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза»-развивать связную речь, активизировать словарь.

Прогулка: карточка № 13

9.00-9.25Речевое развитие. Обучение грамоте

10.20-10.45 Физическое развитие. Физическая культура

16.00-16.25 Художественно-эстетическое развитие

(аппликация). Ручной труд

Работа по проекту:

Аппликация  «Снеговик» Программное содержание. Учить детей создавать образ снеговика, используя салфетки в качестве материала для работы путем разрывания салфеток на мелкие части и наклеивание их на картон. Учить детей наклеивать мелкие детали дополняющие образ снеговика  (глаза, рот, нос, ведро, метла, самостоятельно оценивать свою работу.

Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус, внимание. Воспитывать аккуратность и творчество.

№9Алябьева Е.А. стр 64

по плану логопеда

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Внести материал для изготовления снежинок. Оформление группы.

Цель: развивать умение работать с ножницами. Воспитывать навыки совместной деятельности.

КГН «Как правильно мыть руки» - учить  правильно мыть руки, вытирать насухо полотенцем.

«Пирамида»- цель: Развивать кратковременную механическую память, мелкую моторику.

Артём, Михаил

                                                                       Пятница    5  декабря

1 половина дня.

«День подарков для Снегурочки»

Д/и «Назови действие»- цель: закреплять зимние явления, учить заканчивать предложения, подбирать  глагол по смыслу.

По рекомендации психолога: «Не урони мяч». Цель: тренировка внутреннего торможения.

Прогулка: Наблюдение за  облаками

Цель:  расширять представления о небе; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

П/игры «Волшебные фигуры» Цель: Продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру. Закреплять умение выполнять

2 половина

Работа по проекту:  письмо от деда Мороза «День подарков для Снегурочки». Беседа как появилась Снегурочка. Задание для детей:  «Рукавички для Снегурочки»  Цель: Вызвать интерес к совместной деятельности,  закреплять умение работать с шаблоном и ножницами.

Хозяйственно – бытовой труд. Мытье игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

Прогулка: карточка № 14

9.00-9.25 Художественно-эстетическое развитие

(рисование) «Белая берёза под моим окном»- Задачи: учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны и стройного ствола. Развивать творческие способности. Воспитывать любовь к природе.

9.35-10.00 Физическое развитие. Физическая культура

№9Алябьева ЕА стр 65

№23Лыкова И.А. стр 92

Картотека прогулок

Картотека прогулок

Работа по проекту:

Внести атрибуты для

сюжетно-ролевой игры

«Семья»: сюжет «Зимняя прогулка» Цель: учить детей  объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место. Формировать умение  согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые  взаимодействия и взаимоотношения.    

Дежурство по столовой Цель: закреплять умение выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол.

КГН: продолжать прививать навыки гигиены после приема пищи: полоскать рот, умывать лицо, руки, следить за своим внешним видом

« Я положил в мешок»- Цель: Развивать умение составлять предложение. Артур, Иван, Степан.

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

 Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая

                                                    Понедельник     8  декабря

  сентября                                                  понедельник

 1 половина дня.

«День зимних экспериментов»

Игра "Как я провел выходные " цель: создание положительного настроя.

Д/и «Один-много»- цель: упражнять в умении правильно употреблять существительные в именительном падеже единственного и множественного числа.

Прогулка: Наблюдение: за птицами. Понаблюдать, как ведут себя птицы у кормушки. Развивать интерес к наблюдениям за птицами. Подвижная игра «Тепло, холодно» Воробьи и вороны» Цели: продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Работа по проекту:

 Письмо от деда Мороза. Задание для детей:

-Опыт на прогулке «Снежный вулкан»

-Мыльные пузыри на морозе

- ледяные шары.

2 половина дня

Работа по проекту: «День зимних экспериментов»

Экспериментирование: «Лёд-вода»-Цель: развитие представление о плавлении льда и превращении его в воду. Воспитывать самостоятельность, интерес к экспериментированию.

Загадки о зимующих птицах» Чтение художественной литературы: К.Д. Ушинский  «Дятел»- Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

 Прогулка: карточка № 15

9.00-9.25 Речевое развитие. Развитие речи

9.35-10.00

Художественно-эстетическое развитие Музыка

по плану логопеда

Картотека прогулок

Художественно-творческая деятельность: Театральная деятельность «Где обедал воробей» Цель – развивать творческие способности, речь, выразительность, использовать мимику и жесты

Внести атрибуты игры в театральном уголке. Цель: развивать у детей творческие способности.

Упражнение «Лото птицы» - развивать логическое и пространственное мышление.

КГН: Игровое упражнение «Чистые ладошки».

(Закрепление умения аккуратно пользоваться мылом при мытье рук)

«Разложи фигуры»- цель: умение ориентироваться на форму. Артём, Михаил.

                                                                                                       Вторник  9 декабря

 1 половина дня.

«День кормления птиц»

Д/и «Ласковые слова»- цель: учить правильно употреблять уменьшительно-ласкательные  суффиксы.

Прогулка: Наблюдение за зимующими птицами у кормушек: их повадки, строение тела; воспитывать отзывчивость.

П/и  «Воробушки и автомобиль» Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение по сигналу, находить свое место

П/и «Быстро возьми, быстро положи», «Салки-догонялки». Цели: упражнять в беге, воспитывать ловкость, быстроту . Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Работа по проекту Покормить птиц  на прогулке. Д\и «Следопыт»

2 половина дня

Работа по проекту: «День кормления птиц» Письмо от деда Мороза

 «Волшебная коробочка»  с тарелочкой. Познакомить детей чем питаются зимующие птицы.

 Задания для детей:

Безопасность

 «Небезопасные зимние забавы»- Цель: расширять знания детей о правилах безопасности на улице, формируя навыки безопасного поведения

Дидактическая игра: «Узнай птицу по силуэту»» Цель: Продолжать закреплять представления о внешнем виде птиц.

Чтение художественной литературы В.Берестова «О чём поют воробушки?». Цель: способствовать развитию интереса к художественной литературе.

Прогулка: карточка № 16

9.00-9.25

Познавательное развитие.  №9-Задача: закрепить навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10, совершенствовать навыки определения объёма. С помощью условной мерки. Воспитывать инициативность.

9.35-10.00 Познавательное развитие. Природа

 «Жизнь птиц зимой»- Задачи: уточнить представление о жизни зимующих птиц. Закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Воспитывать доброе отношение к птицам.

11.30-11.55 Физическое развитие. Физическая культура

(улица)

№35 Нищева№9 стр 279

№8 Горькова Л.Г. стр 84

по плану физ. инструктора

№41Белая К.Ю стр 25

Картотека прогулок

«Рисование контуров птиц их штриховка» Цель: развивать умение заштриховывать контур карандашом

Внести детям математические игры. Цель: развивать внимание, память.

   Д/И «Счетные палочки». Цель: упражнять в умении составлять птиц из счетных палочек. Давид, Саша.

«Строимся на зарядку». Цель: Продолжать учить ориентировки в пространстве.

                                                                        Среда    10  декабря

  1 половина дня.

День Зимующих птиц

Д/и «Четвёртый лишний»- цель: классификация понятий, развитие внимания, памяти.

Прогулка: Продолжаем наблюдать  за поведением птиц возле кормушки. Цель: закрепление знаний о зимующих птицах. Подвижная игра «Совушка». Цель: развивать двигательную активность. «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

2 половина дня

Работа по проекту. «День Зимующих птиц

Задания для детей: Поиграть в игру «Отгадай птицу»

игра синквейн «Расскажи про птицу» Цель: Развивать  связную речь.

  Чтение  В. Бианки «Синичкин календарь» Цель: воспитывать нравственные чувства, пересказывать отрывки.

Прогулка: карточка № 17

9.00.-9.25

Художественно-эстетическое развитие

(лепка)

Работа по проекту  пластилинография)  «Снегирь». Задачи: Научить изображать снегиря, передавать особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску). Формировать умение детей приемам размазывания, деления на части с помощью стеки. Развивать композиционные навыки, цветовосприятие. Развивать координацию движений рук. Воспитывать самостоятельность.

9.35-10.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка

По плану муз. руководителя

Картотека прогулок

«Разрезные картинки. Птица» цель: продолжать упражнять в умении собирать пазлы.

КГН. Игровая ситуация «Чудесные расчески». 

(Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их)

Д/И «Сколько птиц на кормушке?». Арсений, Артур. Артём. Цель закреплять счет, умение соотносить число и цифру.

Цель: Закреплять умение вырезать круглые и овальные формы Михаил, Артём, Степан

                                    Четверг   11  декабря

1 половина дня.

День рисования зимующих птиц

«Опиши птицу» Цель: Развивать наблюдательность, внимание к окружающему

Д/и «Птицы бывают какие?»- Цель: упражнять в согласовании сущ. и прилагательных

По рекомендации психолога «Царевна Несмеяна» Цель: формирование общности.

Прогулка: Прогулка: Наблюдение: за синицей- развивать наблюдательность.

Подвижная игра: «Кот и птицы». Развитие ловкости, силы, выносливости.

2 половина

     Дидактическая игра «Кто больше назовёт зимующих птиц». Цель: закрепить знания о зимующих птицах

Рассказывание немецкой сказки «Кукушка»- учить слушать текст произведения, воспитывать интерес к сказкам.

Прогулка: карточка № 18

9.00-9.25Речевое развитие. Обучение грамоте

10.10-10.35 Физическое развитие. Физическая культура

16.00-16.25 Художественно-эстетическое развитие

(аппликация). Ручной труд

 «Синичка»- Задача:  учить вырезывать части птицы и объединять их в целую композицию. Закреплять умение вырезывать круг, овал, из квадрата, прямоугольника. Воспитывать аккуратность

по плану логопеда

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Внести трафареты для вырезывания птиц. Цель: узнавать и классифицировать птиц, любоваться их разнообразием и красотой, умело пользоваться ножницами: вырезать по контуру птиц.

КГН: Поддерживать детей в стремлении помогать друг другу в расстегивании пуговиц и замков на одежде

Д/И «Четвертый лишний». Цель: развивать внимание и наблюдательность детей

Алёна, Арсений, Никита.

Д/и «Цвет, форма»- Цель: Закреплять умение определять цвет и форму предметов.  Михаил, Артём

                                                   Пятница     12  декабря

1 половина дня.

День зимних загадок и стихов

Д/и «Что делают птицы?-  Цель: упражнять в согласовании существительных  и глаголов

Прогулка: -Наблюдение за воробьем. - закрепление знаний о воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы зимой; учить поддерживать чистоту в кормушки

2 половина дня

Работа по проекту: День зимних загадок и стихов

Задания для детей: Д\и «Зимние загадки»

 Краеведение: «Зимующие птицы нашего края» Ситуативный разговор «Какие птицы остались зимовать?» Цель: развивать интерес к зимующим птицам родного края

Домашнее задание: «Изготовление кормушки»

Чтение художественной литературы: А. Яшин «Покормите птиц  зимой»

 Дидактическая игра «Улетает - не улетает». Цель: отличать перелётных птиц от других

Прогулка: карточка № 19

9.00-9.25 Художественно-эстетическое развитие

Рисование. «Голубь» Задачи:Учить обводить контур ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей. Развивать художественный вкус, закреплять умение правильно держать кисточку, карандаш. Воспитывать любовь и заботу к пернатым.

9.35-10.00 Физическое развитие. Физическая культура

 №43Д.Н. Колдина  стр24

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Внести атрибуты для

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения

Игра «Подбери пару», цель  развитие умений находить одинаковые предметы, развитие зрительного восприятия, наблюдательности,

«1, 2,3 посчитай»-Цель: закреплять навыки счёта, цифры

 Михаил, Арсений, Артём.

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

 Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая

                   Понедельник  15 декабря

  сентября                                                  понедельник

 1 половина дня.

День «Деда Мороза»

Утренний круг «Дед Мороз и Санта Клаус: традиции разных народов». Цель: уточнить у детей, какие традиции празднования нового года они знают.

Д/и «Новогодняя ёлка»- Цель: упражнять в подборе сочетаемости слов

По рекомендации психолога: «Озорной двойник». Цель:  учить договариваться

Прогулка: - Наблюдение за метелью. - дать представление о движении снега в ветреную погоду.

-П/и Дорожки". - упражнять бегать др. за др., делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не толкать впереди идущего.

-Самостоятельные игры. Метание снежков

2 половина дня

Работа по проекту:  Письмо от деда Мороза с игрой синквейн. Просмотр презентации «Кто такой Дед Мороз» Синквейн «О Дедушке Морозе» Чтение сказки «Мороз Иванович»- Цель: учить слушать и воспринимать сказку. 
Учить анализировать произведение и характеры героев сказки. Отличать добро от зла. 
Расширять словарный запас детей. 
Воспитывать интерес к чтению.

 Прогулка: карточка № 1

9.00-9.25 Речевое развитие. Развитие речи

9.35-10.00

Художественно-эстетическое развитие Музыка

 №18 Подрезова Т.И стр 108

по плану логопеда

По плану

Муз. руководителя

Картотека прогулок

Внести атрибуты игры в театральном уголке.

Драматизация сказки «Заюшкина избушка». 

Цель: развивать у детей творческие способности. Развитие

 Инициативы. Воспитывать дружеские отношения.

КГН: Закреплять умение аккуратно складывать спортивную форму после зарядки, следить за своим внешним видом.

Цель: закрепление выразительного чтения стихотворения

Артур, Василиса, Арсений

                                                                Вторник  16  декабря

 1 половина дня.

День фейерверка

Работа по проекту. «Волшебная коробочка»( энциклопедия)

Д/и «Подбери  слово»- Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

Прогулка: Наблюдение за ветром

Цель : расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Подвижная игра

«Мороз Красный нос»

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку

2 половина дня

Работа по проекту: Письмо от деда Мороза День фейерверка

 «Волшебная коробочка». Подготовить коробочку с хлопушкой, бенгальскими огнями, гирляндой. Проблемная ситуация «Детские шалости с огнем и их последствия».

Безопасность «Наряжаем ёлку»- Цель: выяснить какие игрушки  могут быть пожароопасны и почему;  сформировать у детей навыки пожароопасного поведения в период новогодних праздников.

Задания для детей: нарисовать праздничный салют.

Прогулка: карточка № 2

9.00-9.25 Познавательное развитие. ФЭМП

 Задачи: формировать понятие четырёх угольник. Знакомство в геометрической фигурой конус. Закрепление навыков  количественного счёта в пределах 10 Совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур. Воспитывать навык  самостоятельности.

9.35-10.00 Познавательное развитие. Окружающий мир.  Работа по проекту:

 «Новогодние традиции» Задачи: Формировать представления дошкольников о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение. Систематизировать знания детей о празднование Нового года в разных странах. Воспитывать интерес к традициям.

11.30-11.55 Физическое развитие. Физическая культура (улица)

№18 Подрезова Т.И стр 108

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Внести настольно- печатные игры на тему

«Зима» цель: развивать умение классифицировать, умение сравнивать, формировать интерес к играм. Воспитывать самостоятельность, инициативу.

д/и «Какой?»

цель: учить подбирать определения к  словосочетанию  «новогодний праздник»

Денис, Степан, Артур, Никита

Д\и «Чудесный мешочек»- Цель: закреплять умение классифицировать. Михаил, Артур, Артём

                                                                       Среда  17   декабря

  1 половина дня.

День украшении группы

Д/и «Да-нет»-  Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

По рекомендации психолога: «Замри»

Цель: учиться контролировать  себя

Прогулка:(снег, лед). Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед). Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием. «Найди себе пару»

2 половина дня

Работа по проекту: Письмо от деда Мороза. День украшения группы и ёлочной игрушки.

Задания для детей:

 «Волшебная коробочка». (коробочка с  материалом  для изготовления елочной игрушки, гирлянды)

Прогулка: карточка № 3

Работа по проекту

9.00.-9.25 Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Игрушки для новогодней ёлки» Задачи: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки –     пластилинографией;  учить использовать  приемы лепки, усвоенные ранее: скатывание, ощипывание, вдавливание, надавливание, налеп, размазывание небольших кусочков пластилина.  Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать  самостоятельность.

9.35-10.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка

По плану

Муз. руководителя

Картотека прогулок

Мастерская Деда Мороза, работа по проекту

Внести материал  для изготовления новогодних игрушек. Задача: развивать творческие способности. Воспитывать навык сотрудничества, самостоятельность.

д/и «Что растет на елке?»

цель: развивать мышление, память. Михаил, Иван, Василиса

Цель: Формировать у детей КГН, учить правильно откусывать или отламывать хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

«Играем с глаголами»-Цель:

пополнять глагольный словарь Арсений, Артур, Иван, Никита

                         Четверг 18  декабря

1 половина дня.

 «День Новогодней Елочки»

Д/и «Четвёртый лишний»-  Цель: развивать мышление

По рекомендации психолога«Зевака» Цель : развитие сплоченности группы

Прогулка: Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. П/и «Совушка»

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

2 половина дня

Работа по проекту: письмо от деда Мороза «День Новогодней Елочки» Презентация «Откуда ёлка пришла»

 Задание для детей» Заучивание стихотворения Чуковского «Были бы у ёлочки ножки».

Экспериментирование:

 «Разноцветные шарики»-  Цель: Учить получать путём смешивания основных цветов новые оттенки оранжевый, зелёный, фиолетовый, голубой. Развивать интерес к экспериментированию. Воспитывать самостоятельность.

Чтение  Г. Х. Андерсен «Ёлка». Цель: учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы.

Прогулка: карточка № 4

9.00-9.25Речевое развитие. Обучение грамоте

10.20-10.45 Физическое развитие. Физическая культура

16.00-16.25 Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

 «Новогодняя открытка». Задачи: познакомить с технологией новогодней открытки. Научить размечать на полоски детали. Закрепить навыки детей по работе с бумагой. Упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы. воспитывать трудолюбие, старательность.

по плану логопеда

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

 «Найди лишний предмет» по теме «Украшение ёлки»

Цель: Учить детей классифицировать предметы на основе заданного признака, самостоятельно выявлять признак классификации, выбирать предмет, не обладающий данными качествами.

Работа по проекту: «Конкурс новогодних елок» из Лего мозаики. Организация выставки.

«Найди, что опишу»

цель: учить находить предмет по описанию, упражнять в ориентировке в группе, развивать внимание Алёна, Василиса

«Что изменилось»  Цель: развитие внимания, памяти- Степан, Тимофей, Никита

                               Пятница  19 декабря

1 половина дня.

«День Новогодней раскраски»

Д/и «Доскажи словечко»-  Цель:  развитие мышления, быстроты реакции.

Прогулка: Наблюдение за птицами Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела) П/и «Воробьи – вороны» Трудовая деятельность: Кормление птиц Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений

2 половина дня

Работа по проекту:  Письмо от деда Мороза. «День Новогодней раскраски»

\и «новогодние загадки»- цель: развивать мышление, память, речь. Воспитывать выдержку.

Задание: «Веселые раскраски»

Чтение русской народной сказки «Снегурочка». Цель: учить внимательно слушать и воспринимать текст, развивать умение рассказывать о чём говорится в произведении.

Трудовые поручения: моем игрушки.

Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Прогулка: карточка № 5

9.00-9.25 Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Ёлочка»

Задачи:  познакомить с техникой рисования тычком,

 учить детей рисовать хвою елочек, закрепить умение рисовать акварелью, умение правильно держать кисточку, располагать рисунок  в середине листа. Воспитывать аккуратность.

9.35-10.00 Физическое развитие. Физическая культура

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Внести атрибуты для

сюжетно-ролевой игры

«Моя семья»- подготовка к празднику. Цель: Продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду

д/и «Найди пару елочной игрушке» Цель: развивать внимание. Савелий, Василиса, Тимур, Михаил

Воспитание КГН, навыков самообслуживания совершенствовать умения в правильной последовательности одеваться на прогулку

«Изменялки»- Цель: развивать внимание, память. Степан, Тимофей, Денис

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

 Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая

                                       Понедельник  22 декабря

  сентября                                                  понедельник

1 половина дня.

День  новогодней сказки

Д/и «Кто назовёт больше действий»- Цель: учить образовывать глаголы.

Прогулка:

Наблюдение за ветром Цель: пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать интерес к неживым объектам природы, поддерживать познавательный интерес, развивать речь П/и «Ветер дует на…»

2 половина дня

Работа по проекту: письмо от деда Мороза  «Книжка»

 «Волшебная коробочка» коробочка с д/игрой «Угадай по описанию

Д\и «Что растёт на ёлке»- Цель:  упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

Чтение худ литературы Сутеев В. «Елка» Цель: учить слушать произведение, характеризовать героев произведения по их поступкам,  выражать свое отношение к поступкам героев; воспитывать интерес к сказкам.

 Прогулка: карточка №5

9.00-9.25 Речевое развитие. Развитие речи

9.35-10.00

Художественно-эстетическое развитие Музыка

 №18Подрезова Т.И. стр109

по плану логопеда

По плану муз.  руководителя

Картотека прогулок

Внести  атрибуты для игры в театральном уголке.

Театрализация сказки «Морозко» - учить детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль.

Цель: развивать у детей творческие способности.

 Игра «Геометрические снежинки» - закреплять знания знакомых геометрических фигур, развивать умение различать, группировать и правильно называть их

Формирование КГН и навыков самообслуживания. П/У: «Где  и как лежат наши вещи».

Цель: Продолжать учить детей аккуратно складывать и вешать свою одежду в кабинку, ставить обувь в пакет. Воспитывать привычку делать это ежедневно.

«Мой, моя, Мои, Моё»- Цель: образование простых причастий и прилагательных. Арсений, Артур, Тимофей

                                               Вторник  23  декабря

 1 половина дня.

День снежинки  и новогодних украшений

«Где спряталась снежинка?» Цель: развивать целенаправленное внимание, учить ориентироваться в пространстве.

Прогулка: Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый) Постройка снежного городка. Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения Труд в природе: Очистить участок от снега

2 половина дня

Работа по проекту:  письмо от деда Мороза

 Задание: сделать фигурные  снежинки. Цель: Развивать воображение, мелкую моторику. Воспитывать интерес к празднику.

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Прогулка: карточка №10

9.00-9.25 Познавательное развитие ФЭМП

15 Задачи: Продолжать учить сравнению количества предмета, называя конечный результат. Закреплять количественный счёт в пределах 10. Воспитывать интерес к предмету.

9.35-10.00 Познавательное развитие.  Окружающий мир.

«Новый год- семейный праздник» Задача: Пополнять знания детей о празднике. Закреплять умение говорить полными предложениями. Воспитывать интерес к празднику.

 11.30-11.55 Физическое развитие. Физическая культура (улица)

№10 Алябьева стр 64

№42 Степанова Г.В. стр 47

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Внести  игры

По теме «Зима»- Цель: формировать представление о правилах безопасности во время зимних игр.

Внести материал для изготовления «Карнавальной маски» Задача: развивать фантазию, творческие способности. Воспитывать самостоятельность.

Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить  соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самоконтроль.

 д/и «Найди пару (варежки)» - развивать внимание, закрепить знание о цвете, форме, величине предметов.

Цель: развивать внимание, логическое мышление  Никита, Михаил, Артём

                                             Среда  24  декабря

  1 половина дня.

День новогодних подарков

Д/и «Да-нет»-цель: упражнять в подборе сочетаемости слов.

Прогулка: Наблюдения за деревьями на территории детского сада. Цель: закрепление представлений о деревьях, особенностях строения дерева (ствол, ветки, листья).

Труд на участке.

2 половина дня

Работа по проекту:  письмо от деде Мороза .«Волшебная коробочка» (коробочка с сумочкой, кошельком, деньгами, чеками.)

Дидактическая игра «Волшебная коробочка» Цель: развивать умение определять на ощупь ёлочную игрушку, закрепить правила безопасного обращения с ёлкой и ёлочными украшениями.

Прогулка: карточка № 11

9.00.-9.25  Художественно-эстетическое развитие

(лепка) «Елочка». Задачи: Учить детей лепить  ёлочку модульным способом. Шарики расплющивать в диски по определённому размеру. Развивать мелкую моторику.

Воспитывать интерес к работе.

9.35-10.00 Художественно-эстетическое развитие Музыка

№18Подрезов астр 108

По плану  муз. руководителя

Зеленова Н.Г. стр 50

Картотека прогулок

Работа по проекту

Внести атрибуты для

Сюжетно-ролевой игры «В магазин за новогодними подарками» Цель: содействовать желанию детей самостоятельно выбирать игрушки и атрибуты для игры, играть вместе со сверстниками. Воспитывать дружеские взаимоотношения

К.Г.Н. Цель: Закреплять умение детей правильно сервировать стол. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие.

 «Зимние приметы». Цель: закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, праздниках. Иван, Никита, Михаил

                                                            Четверг   25 декабря

1 половина дня.

День загадки

Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены  Письмо от деда Мороза

 «Волшебная коробочка» с загадкой, краски, бутылочку.

Прогулка: Экспериментирование « Рисование цветной водой на снегу» Цель: закреплять умения рисовать различные формы; развивать чувство цвета; совершенствовать технические навыки в рисовании бутылкой с цветной водой

П/И «Ветер, льдинки и мороз»

Цель: развивать внимание, умение действовать по сигнал

2 половина дня

Д/и «Новогодняя ёлка»- Цель: упражнять в подборе сочетаемости слов

Д/ игра «Что на ёлке, что (кто) под ёлкой?». Цель: закрепить понимание и правильное использование предлогов, активизировать словарь по теме – Слушание сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» в аудио записи – развивать слуховое внимание, закреплять называние месяцев.

Прогулка: карточка №12

9.00-9.25Речевое развитие. Обучение грамоте

10.20-10.45 Физическое развитие. Физическая культура

16.00-16.25 художественно-эстетическое развитие. Ручной труд. «Весёлый дед Мороз». Задачи: закреплять умения работать с бумагой; развивать мелкую моторику, аккуратность при работе с клеем;
развивать творческие способности, воображение, фантазию детей;
воспитывать терпение, самостоятельность

по плану логопеда

По плану физ. инструктора

Картотека прогулок

Дид/ игра: «Разложи фигуры» Цель: формировать представления об основных цветах и о геометрических фигурах, развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание. 

Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить  соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самоконтроль.

«Кто, куда едет». Цель: развивать внимание, ориентировку в пространстве  Денис, Арсений, Степан

                                                                  Пятница  26 декабря

1 половина дня.

 День новогодней сказки

Д/и «Новогодняя ёлка»- цель: упражнять в подборе сочетаемости слов

Прогулка:  Наблюдение за сугробами на участке. Познакомить детей с поговорками: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош» помочь понять смысл поговорок.

П/ игра "Снежная Баба", "Два Мороза" цель: развивать двигательную активность..

2 половина дня

Безопасность: «Зимние каникулы» Цель: закреплять знания о поведении на улице во время  зимних игр.

Чтение С. Козловского «Как ослик, ёжик и медвежонок Новый год встречали»

Краеведение: Новогоднее украшение города (парки, скверы) цель: Продолжить знакомить детей с достопримечательностями города Ачинска. Развивать мышление, речь учащихся, умение работать в группах.

Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою малую Родину.

Хозяйственно-бытовой труд. Протирание стульев в групповой комнате, шкафов для полотенец

Прогулка: карточка №13

трудолюбие, бережное отношение к мебели.

9.00-9.25 Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Волшебная снежинка». Задачи: Учить строить круговой узор из центра. Закрепить технические навыки работы кистью. Воспитывать аккуратность.

9.35-10.00 Физическое развитие. Физическая культура

№23Лыкова Е.А. стр 94

По плану физ. инструктора

№9 Алябьева Е.А. стр 76

№41Белая К.Ю. стр 25

Картотека прогулок

Внести атрибуты для

сюжетно-ролевой игры

«Поход в театр «Театрализованная сказка»» цель:закрепить знания о театре, правилах поведения в нём. Развивать игровые умения. Воспитывать навык сотрудничества.

д/и «Выложи узор» Цель: закреплять представления о геометрических фигурах.

Формирование KГН. Дежурство по столовой.

Д\и «Кто в домике живёт»-развивать ориентировку в пространстве, употребление предлогов. Василиса, Тимофей, Денис.

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

 Организация предметно-развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая

                                       Понедельник  29 декабря

  сентября                                                  понедельник

 1 половина дня.

День игры

Д/и «Кто назовёт больше действий»- Цель: учить образовывать глаголы.

Прогулка: Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. П/и «Совушка»

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

2 половина дня

Работа по проекту: «Волшебная коробочка» коробочка с д/игрой «Угадай по описанию».

Д\и «Что растёт на ёлке»- Цель:  упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

Чтение худ литературы Сутеев В. «Елка» Цель: учить слушать произведение, характеризовать героев произведения по их поступкам,  выражать свое отношение к поступкам героев; воспитывать интерес к сказкам.

 Прогулка: карточка №5

9.00-9.25 Речевое развитие. Развитие речи.

9.35-10.00

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

 №18Подрезова Т.И. стр109

по плану логопеда

По плану  муз. руководителя

Картотека прогулок

Работа по проекту

Внести  атрибуты для игры в театральном уголке  «Новогодняя сказка»

Цель: развивать у детей творческие способности

Учить разыгрывать небольшие отрывки из сказки, распределять роли.

«Мой, моя, Мои, Моё»- Цель: образование простых причастий и прилагательных. Михаил, Иван, Василиса, Алёна.

1 половина дня.

День волшебных пожеланий

Д/и «Да-нет». Цель: упражнять в подборе сочетаемости слов.

 Коммуникативная игра «Я желаю тебе…» Цель: учить детей создавать и дарить радость другим.

«Где спряталась снежинка?» Цель: развивать целенаправленное внимание, учить ориентироваться в пространстве.

Прогулка: Наблюдение за снегопадом

Цели: закрепить знания детей о сезонном явлении – снегопадом, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе

2 половина дня

Работа по проекту: «Волшебная коробочка» (загадки о зимних забавах) коробочка со строительным материалом) Конструирование «Сани для Деда Мороза»

Безопасность: «Зимние каникулы» Цель: закреплять знания о поведении на улице во время  зимних игр.

Д\И «Что растёт на ёлке»- Цель: упражнять в подборе существительного и в правильном согласовании слов.

Чтение художественной литературы сказки «Морозко»  Цель: учить слушать произведение, характеризовать героев произведения по их поступкам,  выражать свое отношение к поступкам героев; воспитывать интерес к сказкам.

Прогулка: карточка №10

9.00-9.25 Познавательное развитие. ФЭМП№ 15 Задачи: Продолжать учить сравнению количества предмета, называя конечный результат. Закреплять количественный счёт в пределах 10. Воспитывать интерес к предмету.

Работа по проекту

9.35-10.00 Познавательное развитие.

«Новый год шагает по планете» Задачи: 
Обогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника;
Продолжать учить отгадывать загадки;
Учить давать полные и развернутые ответы;
Развивать игровую деятельность детей.

Воспитывать интерес к традиции.

11.30-11.55 Физическое развитие. Физическая культура

(улица)

№10 Алябьева стр 64

№42 Степанова Г.В. стр 47

№41Белая К.Ю. стр 25

Картотека прогулок

Д/и «Что сначала, что потом». Цель: закрепить знания детей о временах года

Михаил, Иван.