Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе на тему "Поможем Незнайке"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому

развитию детей №34 "Крепыш" города Новочебоксарск Чувашской Республики

Конспект

организованной образовательной деятельности

в старшей  группе

(Образовательная область «Познавательное  развитие»)

на тему: «Помоги Незнайке»

Подготовила: Георгиева Е.И.,

воспитатель

г. Новочебоксарск – 2025 г.

Фамилия, имя, отчество автора: Георгиева Елена Ивановна

Занимаемая должность: воспитатель

Наименование ДОУ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №34 "Крепыш" города Новочебоксарск Чувашской Республики

Предмет: образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: «Помоги Незнайке»

Продолжительность: 25 минут

Группа: старшая группа (5-6 лет)

Аннотация: конспект образовательной деятельности предназначен для проведения в

старшей группе (дети от 5 до 6 лет) дошкольного учреждения. В ходе занятия дети закрепляют знания о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени; ориентируются в количественных, пространственных и временных отношениях окружающей действительности, совершенствуют навыки счета. Также наблюдается активный познавательный интерес и владение общими приёмами умственной деятельности (сравнение, классификация, обобщение и другие). Данная непосредственная образовательная деятельность имеет практическую значимость и может быть полезна и интересна для использования в работе педагогов в воспитании и развитии дошкольников.

Форма проведения: подгрупповое (8-10 человек)

Образовательные задачи:

-Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры;

-Продолжать учить называть дни недели;

- Соотносить цифры с количеством предметов; закрепить понятия "больше", "меньше", "равно";

Развивающие задачи:

- Развивать внимание, усидчивость, логическое мышление.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Группа: старшая  группа (5-6 лет)

Форма проведения: подгрупповое (8-10 детей )

Оборудование и материалы: Кукла Незнайка, обручи, конфеты, карточки с картинками, с цифрами и знаками неравенства, геометрические фигуры.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, корточки с цифрами, 5 цветных полосок: белая, оранжевая, голубая, красная, желтая;

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие.

Предварительная работа: решение примеров на сложение и вычитание; счет в пределах 10, дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.

Методы и приемы :

1.Организационный момент .

2.Игровое упражнение "Обручи": 

3.. "Назови, больше, меньше или равно"

4.. Игровое упражнение "Живая неделя":

5.Упражнение "Угадай геометрическую фигуру": 

6.Физкультминутка:

7.задание игра "Молчанка"

8.Итог занятия. Рефлексия.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, сегодня к нам на занятие пришел очень интересный гость. Узнаем и увидим его, только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно:

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен,

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Он – художник знаменитый,

Он – известный всем поэт,

Замечательно воспитан,

Очень модно он одет.

Кто он, быстро отгадай-ка!

Как зовут его?

Ответы детей. (Незнайка)

Воспитатель: Правильно, это Незнайка. Ребята, Незнайка мне рассказал, что скучно ему стало в Цветочном городе, и он решил прийти в детский сад и поиграть с вами. Дело в том, что Незнайка очень любит заниматься математикой. Но есть у него задания, с которыми он справиться сам не может. Давайте мы ему поможем? Согласны

Ответы детей

Воспитатель: Приступаем к первому заданию: Игровое упражнение «Обручи»

Положить на пол 4 обруча, в центре каждого обруча лежат цифры 3, 5, 7, 9. Детям предлагается положить в обруч соответствующее цифре количество конфет.

Дети выполняют задание

Воспитатель: Второе задание: «Назови, больше, меньше или равно»

Дети по очереди сравнивают по карточкам количество изображенных на них предметов.

Ответы детей

Воспитатель: Третье задание: Игровое упражнение «Живая неделя»

Играющие, выбирают любую цифру от 1 до 7, и выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой. Они превратились в дни недели. Первый ребенок делает шаг вперед и говорит: "первый – понедельник", второй ребенок: "второй – вторник" и так далее.

Ребятам задаются вопросы:

• назови дни недели, в которые взрослые трудятся;

• назови выходные дни;

• какой день недели стоит между вторником и четвергом?

Ответы детей

Воспитатель:  Четвертое задание такое: Упражнение "Угадай геометрическую фигуру"

На столах лежат геометрические фигуры. Детям надо найти геометрическую фигуру, которая по форме похожа на предмет, названный воспитателем. Например, тарелка, какой формы? Круглая, значит выкладываем круг. (Дверь, крыша дома, огурец, кубик).

- Какие геометрические фигуры выложил Тимофей?

- Какие фигуры выложила Алиса? Сколько всего фигур?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, как быстро вы справились с заданием. Ребята, вы наверное немного устали?

Физкультминутка:

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуть, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Воспитатель:  И наше следующее задание игра "Молчанка"

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?

Ответы детей

- Сколько глаз у светофора?

Ответы детей

- Сколько носов у двух собак?

Ответы детей

- Сколько ушей у двух мышей?

Ответы детей

- Сколько хвостов у двух котов?

Ответы детей

- Все верно, показали. Молодцы.

Воспитатель: Незнайка говорит что вы молодцы, очень хорошо считаете, знаете геометрические фигуры, но ему пора возвращаться домой. Давайте с вами отгадаем, на чем он отправится домой, слушайте внимательно:

- В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

Ответы детей.(Поезд.)

Воспитатель: Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, давайте, приготовим для него поезд.

 Составьте поезд из полосок от самой короткой до самой длинной.

Воспитатель: Составили?

Ответы детей

- Сколько всего вагонов у поезда?

Ответы детей. (Пять)

- Каким по порядку стоит голубой вагон?

Ответы детей. (Третьим)

- Вагон, какого цвета стоит четвертым?

Ответы детей.  (Красный вагон)

- Какой по порядку вагон стоит между белым и голубым?

Ответы детей(Вторым)

- Какого цвета вагон левее желтого?

Ответы детей(Красного)

- Какого цвета вагон правее красного?

Ответы детей(Желтого)

Воспитатель: Ребята, а на прощание Незнайка приготовил вам сюрприз. Сюрприз найдете, если Тигран сделает 2 шага вперед, повернет налево и сделает еще 5 шагов вперед. (Ребенок находит сундучок с конфетами).

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, а кто был у нас в гостях?

Что мы делали сегодня на занятии? (называли цифры, играли в игру «Молчанка», строили поезд, считали дни недели, ходили по лабиринту и нашли сюрприз. Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Незнайке.

Молодцы, всем спасибо!