план октябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

29

сентября понедельник

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 3. Октябрь.

Утренний круг Картотека №6. Октябрь

Беседа «Семья глазами ребенка»

Цель – определить уровень знаний детей об их семьях, семейных традициях, увлечениях.

 КГН: Учить самостоятельно  поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды воспитывать бережное отношение к своим вещам.

Труд в природе. Пересаживать цветочные растения из грунта  в горшки, высаживать под зиму чеснок Способствовать проявлению радости в связи со сбором урожая, стремление трудиться на общую пользу , работать дружно.

Рассматривание иллюстраций  «Природа осенью» (закрепление и расширение представлений об осени).

СКР «Дорогою добра»

«О любви и дружбе».

Коломийченко Л.В., Г.И., Чугаева Г.И., Югова Л.И. стр.73

Игра по ЗКР  «Угадай, кто кричит»

Цель.  Воспитание у детей умения сосредоточивать слуховое внимание. Учить детей определять игрушку по звукоподражанию.

Игры с логическими блоками Дьенеша. Сюжетно – ролевая игра «Школа».

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Речевое развитие

Основы грамотности

Стр    Л.Е. Журова, Н.В. Дурова

ОО Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное

ОО Познавательное развитие

Конструирование

Прогулка №1

Наблюдение в аптекарском огороде

Цели:  закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада;

• формировать умение и желание беречь и защищать природу.

Исследовательская деятельность

Найти растения: кипрей, календулу, мать-и-мачеху, крапиву, подорожник, шиповник, мяту, ромашку.

Трудовая деятельность

Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры «Северные олени».

Цели:

• формировать знания о северных оленях, их повадках;
• развивать умение передвигаться длинными прыжками.

«Лиса мышкует».

Цель: закреплять умение бегать на носочках, увертываться от ловишки.

Индивидуальная работа

 Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна 1-й комплекс

Чтение художественной литературы «Лисичка-сестричка» - закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному

Дидактическая игра по ФЭМП «Вот какие кабачки» - сравнение предметов

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование): натюрморт с овощами - познакомить детей с новым жанром живописи – натюрмортом; дать представление о том, какие предметы изображаются на натюрмортах (цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы быта).

 Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета»

Прогулка №2

Наблюдение за черникой

Цель: продолжать знакомство с ягодным кустарником — черникой.

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цели:

• учить выполнению трудовых действий;
• приучать работать в коллективе.

 Подвижная игра

«Лесные тропинки».

Цель: разнообразить движения в зависимости от условий.

Индивидуальная работа

Общеразвивающие упражнения.

Цель: поддерживать интерес к общеразвивающим упражнениям, изменять исходное положение, темп и амплитуду движения.

Индивидуальная работа

Игровые упражнения со скакалкой.

Цель; закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

30

сентября вторник

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики комплекс 3

Утренний круг Картотека №6. Октябрь

Беседа: «Безопасная улица»

Цели: Расширять у детей представления об улицах города; закрепить знания детей о правилах дорожного движения и назначении дорожных знаков.

Трудовые поручения: предложить детям удалить сухие листья у растений - воспитывать желание ухаживать за растениями

Дидактическая игра по окружающему миру «Полезные осенние дары» - закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма  

ФР Подвижная игра «Самолеты» - развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений.

Игра по ФЭМП

«Слушай — считай!»

Цель: упражнять детей в счете на слух.

Лото «Цвет и форма» Сюжетно - ролевая игра «Овощной супермаркет».

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Математическое развитие

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.27

ОО Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Девочка играет в мяч».

К о м а р о в а Т. С. Стр.44

ОО Физическое развитие

Физкультура

Прогулка №1

Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

становится округлым.)

Исследовательская деятельность

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

Цели:

• учить трудиться сообща;
• развивать творческое воображение.
• Подвижные игры

«Камень, ножницы, бумага».

Цели:

• учить внимательно слушать воспитателя;
• развивать усидчивость. «Ловкая пара».

Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна 1-й комплекс

Д/и Игра для развития чувства ритма «Зонтик»

Цель: Закреплять у детей знания о высоте звука и его длительности, расположении нот на нотоносце.

Развитие эмоциональной сферы детей.

Игра «Угадай эмоцию на ощупь».

Цель:  развивать способность определять базовые эмоции (радость, горе, гнев, страх, удивление) по мимике и передавать их; развивать тактильные ощущения.

РР Чтение художественной литературы:  В. Сутеев «Петух и краски» - учить внимательно слушать произведение

Весёлый рюкзачок: Здравствуй рюкзачок.

Чеменева А.А.,  Мельникова А.Ф., Волкова В.С. стр.

ИР по сенсорному развитию:

Дидактическая игра  «Где ты находишься»

Цель: ориентирование в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра «Папа и мама собирают в саду фрукты» - развивать умение реализовывать игровой замысел.

Прогулка №2

Наблюдение за ветром

Цели:  продолжать учить определять силу ветра;

• расширять знания детей о неживой природе.

Трудовая деятельность

Уборка участка от веток и камней.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры «Коршун и наседка».

Цели:  учить слушать команды воспитателя;

• развивать внимание.

«Ветер».

Цели:  закреплять представления о связях в природе;

• учить внимательно слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа:  Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

01

октября среда

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики комплекс 3

Утренний круг Картотека №6. октябрь

Беседа по нравственному воспитанию «Что такое доброта?»

Цель: Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление  совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении.  Формировать моральные представления о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.

Дежурство «Приготовим оборудование и материалы для занятия» - развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности. 

КГН: совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Дидактическая игра «Найди желтый цвет на одежде друга» - учить быть внимательным.

ИР по познавательному развитию:

«Где это можно купить»

Цель: Закреплять знания детей о том,  что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных; учит детей различать магазины по их назначению, ориентироваться в окружающей обстановке; воспитывать желание помогать  родителям, делать несложные покупки.

Игры на развитие мелкой моторики «Мозаика», «Пазлы».

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Речевое развитие

Развитие речи

О.С. Ушаковой. Стр 141

ОО Художественно-эстетическое развитие

Рисование. «На чём люди ездят»

К о м а р о в а Т. С. Стр.41

ОО Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное

Прогулка №1

 Наблюдение за листопадом 

 Цели:

—        расширять знания о сезонных изменениях в природе;

—        формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Исследовательская деятельность

Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону.

Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки. Составить из опавших листьев узор на асфальте.

 Трудовая деятельность

Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.

Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.

«Хищник — добыча».

Цели:

• упражнять в установлении связи «хищник — добыча»;
• развивать быстроту бега, ловкость.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 1-й комплекс

Д/И по экологическому воспитанию. «Найди такой же цветок»

Цель: Упражнять детей в нахождении предметов аналогичных изображению на картинке. Воспитывать внимательность, сосредоточенность, формировать речь детей.

Дидактическая игра «Сложи узор» - желтый коврик – учить РР Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик» - учить запоминать стихи

Опыты с водой «Цветная вода» – познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно окрасить в желтый цвет), делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть разные оттенки одного цвета.доводить дело до конца 

Финансовая грамотность: Выразительное  чтение  стихотворений  о труде и профессии.

Организация игр по интересам детей в игровых уголках.

• Рассматривание иллюстраций «Что, можно приготовить из овощей и фруктов»;

Прогулка №2

Наблюдение за смородиной

Цель: продолжать знакомить с ягодным кустарником черной смородины.

Трудовая деятельность

Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке.

Цель: формировать умение и желание работать сообща.

Подвижная игра

«Перебежки».

Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.

Индивидуальная работа

Упражнение на развитие равновесия.

Цель: учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно.

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

02

октября

четверг

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики комплекс 3

Утренний круг Картотека №6. Октябрь

Беседа: «Любимое комнатное растение» - учить описывать комнатное растение

СКР Дежурство по столовой - закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы.

ФР Подвижная игра «Разноцветные мячики» - учить действовать по сигналу

ПР Дидактическая игра «Найди и назови все зеленое»

ИР по развитию психических процессов. «Добавь слово»        

1-ый ребёнок называет какую - нибудь игрушку, 2-ой повторяет это слово и добавляет какое – либо своё. 3-ий 

Свободные игры детей в уголках. 

Рисование разукрашивание овощей и фруктов в раскрасках. Сюжетно – ролевая игра «Идем за покупками», «Семья», «Собираем урожай на даче».

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Математическое развитие

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.30

ОО Речевое развитие

Художественная литература

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»

Чтение  «Хаврошечка»

ОО Физическое развитие

Физкультура

Прогулка №1

 Наблюдение за перелетными птицами

Цели:  расширять представления о перелетных птицах;

• воспитывать познавательный интерес к птицам.

Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры «Гуси-лебеди».

Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели:

• развивать физические качества — быстроту, ловкость;
• совершенствовать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа

Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Цель: развивать двигательную активность.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 1-й комплекс

Рассказывание «Зеленой сказки» с элементами театрализации

Прослушивание фонограммы «Звуки природы» - учить описывать услышанное.

ПР Дидактическая игра «Чудесный мешочек»(фрукты) развивать умение определять фрукты на ощупь.

Поисково-исследовательская деятельность проведение опыта «Пизанская башня». Вам понадобится: глубокая тарелка, пять кубиков сахара, пищевой краситель, стакан питьевой воды.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация) чтение сказки «Как Муравьишко домой спешил». Цель: Познакомить детей с творчеством писателя-натуралиста В. Бианки.

ИР по ФЭМП «Что где находится?»

Цель: закреплять представление о взаимном расположении предметов в пространстве (слева, справа, до, после, между, перед, за).

Игровая деятельность (самостоятельная). Настольно-печатные игры.

Прогулка №2

Наблюдение за ивой осенью

Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.).

Трудовая деятельность

Сбор листьев для изготовления поделок

Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки

Подвижные игры

«Перелет птиц», «Охотники и звери».

Цели:

• упражнять в беге через разные препятствия;
• развивать ловкость.

Индивидуальная работа

• Прыжки со скакалкой.

Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

03

октября пятница

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики комплекс 3

Утренний круг Картотека №6. Октябрь

ПР Решение проблемной ситуации: «Что обозначено на глобусе голубым цветом?»;

ПР Дидактическая игра «Витаминчики» - закрепить знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах, их значение для роста организма

ФР Подвижная игра «Найди себе пару» - выбирать себе по сигналу разные пары.

ИР по развитию связной речи. «Какая картинка не нужна?»

Цель: учить находить лишние для данного рассказа детали.  

Свободная деятельность детей в уголках по интересам.

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Ознакомление с предметным и соц.окружением

Дыбина О.В. Стр.31

ОО Художественно-эстетическое развитие

Рисование. «Вятка рябины»

Комарова Т.С. стр. 42

ОО Физическое развитие

Физкультура (на улице)

Прогулка №1

 Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение.

Трудовая деятельность Уборка опавших листьев.

Цели:  приучать доводить начатое дело до конца;

• воспитывать аккуратность, ответственность.
• Подвижные игры

«Защити товарища», «Стой — беги».

Цели:  упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками;

• учить действовать по сигналу;

—        развивать ловкость.

Индивидуальная работа:  Ходьба по бревну.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, соблюдая равновесие.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 1-й комплекс

РР Чтение сказки в картинках «Синий гном» - учить анализировать произведение

РР Отгадывание «голубых загадок»;

ПР Дидактическая игра «Сварим витаминный обед» Цель: дать представление, как готовят витаминный суп.

ХЭР Индивидуальная работа «Овощи и фрукты» - закреплять приемы вырезания круглых и овальных форм из квадратов и прямоугольников путем срезания углов; разрезать прямоугольник на два треугольника. Учить передавать форму и цвет овощей. Закреплять умение правильно работать ножницами и аккуратно пользоваться клеем. Продолжать закреплять умение детей различать овощи и фрукты.

Конструирование, дизайн, Моделирование  

Свободные игры детей в уголках по желанию.

Прогулка №2

Наблюдение за брусникой

Цель: продолжать знакомство с ягодным кустарником — брусникой.

Трудовая деятельность Поливка песочного дворика.

Цель: оказывать помощь детям младшей группы.

Подвижная игра

«Мяч капитану».

Цели:

—        учить принимать в игре разнообразные движения с мячом, согласовывать свои действия с действиями партнера;

—        воспитывать коллективизм.

Индивидуальная работа

Перестраивание в колонну по двое.

Цель: способствовать выработке хорошей осанки.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)