план октябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

06 октября понедельник

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики. Комплекс 4. Октябрь.

Утренний круг Картотека №7. Октябрь

Беседа «Как правильно собирать грибы» : воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить грибницу.

СКР Дежурство по столовой: учить самостоятельно определять дежурных, воспитывать добросовестность, ответственность за порученное дело.

ФР Подвижная игра «Посади и собери картофель»  – развивать ловкость быстроту движений, упражнять в ориентировании по плану.

 КГН: Учить самостоятельно  поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды воспитывать бережное отношение к своим вещам.

Чтение рассказов об осени, рассматривание иллюстраций.

 «3аучивание стихотворения И. Мазнина «Осень».

Закрепить знания детей о признаках осени в процессе рассматривания иллюстраций, вызвать эмоциональный отклик на картины осенней природы, желание выразить свои впечатления в образном слове; учить выразительно читать стихотворение наизусть, передавая интонацией задумчивость, грусть.

СКР «Дорогою добра»

«Профессии «мужские» и «женские».

Коломийченко Л.В., Г.И., Чугаева Г.И., Югова Л.И. стр.78

Игра по ЗКР

Игра «Ловушка»

Цель– развитие умения услышать в слове определённый звук.

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением грибов, муляжей.

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Речевое развитие

Основы грамотности

Стр    Л.Е. Журова, Н.В. Дурова

ОО Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное

ОО Познавательное развитие

Конструирование

Прогулка №1

Наблюдение за цветником

Цели:

• продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе;
• уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).

Исследовательская деятельность

Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга).

Трудовая деятельность

Сбор семян растений в разные пакеты.

Цель: закреплять умение различать зрелые семена от незрелых.

Подвижная игра

«Перелет птиц».

Цель: упражнять в беге в определенном направлении.

Индивидуальная работа

Упражнение с мячом.

Цель: упражнять в ловле и броске мяча.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна 2-й комплекс

РР Чтение художественной литературы сказки В Сутеева «Под грибом»: учить понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль, домысливать.

ПР Дидактические игры «Кузовок»: закрепить знания о съедобных грибах.

ХЭР Творческая мастерская «Лукошко для грибов» (оригами) - продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, использовать разную по фактуре бумагу. Учить детей создавать объёмные игрушки в технике оригами.

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование): 

Д/И «Угадай, что получится?»

Цель: Развивать воображение, фантазию, творчество.

 Подвижная игра «Огород» - Развитие координации движений, умения действовать по команде

Прогулка №2

Наблюдение за оврагом

Цели:  формировать знания о неживой природе;

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность:  Посадка «аллеи выпускников».

Цели: закреплять навыки совместной работы.

Подвижные игры:  Эстафета «Кто быстрее?».

Цель: повышать двигательную активность детей.

Конкурс «Лучшая фигура из песка».

Цели: закреплять знания о свойствах песка;

• развивать творческое воображение.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цели:  закреплять умение бегать на скорость;

развивать ловкость и силу броска.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

07

октября вторник

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики комплекс 4

Утренний круг Картотека №7. Октябрь

Беседа: «Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Цели: познакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору; развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; развивать мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику рук; развивать связную речь; воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Трудовые поручения: предложить детям удалить сухие листья у растений - воспитывать желание ухаживать за растениями

ФР Подвижная игра «Здравствуй, радуга-дуга» -

ПР Дидактическая игра «Отгадай-ка» - учить отгадывать гриб по описанию

Отгадывание «разноцветных» загадок

Игра по ФЭМП

«Назови соседей».

Цель: учить детей называть предыдущее и последующее числа для каждого числа натурального ряда в пределах десяти.

Дидактические игры: с цветными счетными палочками Кьюзенера

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Математическое развитие

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.32

ОО Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Осенняя ветка»

К о м а р о в а Т. С. Стр.43

ОО Физическое развитие

Физкультура

Прогулка №1

ПР Наблюдение за сезонными изменениями - формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона. Какие вы знаете признаки осени? Что делает человек осенью? Как приспосабливаются животные осенью к жизни?

ПР Исследовательская деятельность. - найти дерево, которое раньше всех готовится к осени. (Липа, береза.) Найти самый красивый лист березы, осенний осиновый лист.

С/Р игра «Кафе»: развивать умение создавать игровую обстановку, распределять роли, использовать природный материал.

ФР Подвижная игра «Смелые ребята» - упражнять в быстром беге; развивать ловкость

СКР Труд: уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать радостное настроение от выполненной работы.

Индивидуальная работа

 Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна 2-й комплекс

Д/и Игра

для развития чувства ритма

«Воздушные шары»

Цель: Закреплять знания детей о длительности звуков, уточнить правильное извлечение звука на металлофоне, ксилофоне.

Развитие эмоциональной сферы детей.

Игра «Выражение эмоций»

Цель: Развивать умение выразить мимикой лица удивление, восторг, испуг, радость, грусть. Закрепить знание русских народных сказок. Вызвать у детей положительные эмоции.

Чтение и обсуждение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик» - учить внимательно слушать произведение 

Весёлый рюкзачок: О туризме и туристах.

Чеменева А.А.,  Мельникова А.Ф., Волкова В.С. стр.

ИР по сенсорному развитию:

«Разноцветные вагончики»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, познакомить детей с основными цветами, соединять вагончики по образцу.

Сюж. ролевая игра «Магазин» - напомнить ребятам, что в городах овощи и фрукты покупают в магазинах; куда их привозят из овощехранилища и с консервного завода

Прогулка №2

ПР Наблюдение за небом - предложить детям рассмотреть небо и описать его. Предложить вернуться к наблюдению в конце прогулки, рассказать что изменилось.

ФР Подвижная игра «Огуречик, огуречик» - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу.

Собрать  осенний букет на прогулке - вызвать эмоциональный отклик, насладиться красотой

ПР Дидактическая игра «Что, где?» - закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе.

ПР Проблемные ситуации «Что надеть на прогулку во влажную погоду» - учить детей одеваться по погоде.

Индивидуальная работа:  Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

08

октября среда

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики комплекс 4

Утренний круг Картотека №7. октябрь

Беседа по нравственному воспитанию «Спешите делать добро»

Цель: Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения.  Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Дежурство «Приготовим оборудование и материалы для занятия» - развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности. 

СКР Дежурство по столовой - закреплять умение правильно выполнять обязанности дежурных.

ПР Дидактическая игра «В саду поспели ягоды» - расширить и закрепить знания детей о ягодах: внешний вид, характер поверхности, вкус, способы употребления в пищу.

ИР по познавательному развитию:

«Так бывает или нет?»

Цель : Развивать логическое мышление, умение  замечать непоследовательность в суждениях.

И/у «Счётные палочки» - учить выкладывать гриб из палочек по памяти

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Речевое развитие

Развитие речи

О.С. Ушаковой. Стр 143

ОО Художественно-эстетическое развитие

Рисование. «Комнатное растение»

К о м а р о в а Т. С. Стр.42

ОО Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное

Прогулка №1

Наблюдение «Осенние цветы» - активизировать в речи и уточнить понятия связанные со строением растений, основными цветами и оттенками.

ФР Подвижная игра  «Лохматый пес», «Ловишки»

СКР Трудовая деятельность: уборка опавшей листвы.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 2-й комплекс

Д/И по экологическому воспитанию. «Кто как поет?»

Цель: Формировать артикуляцию речи. Отрабатывать правильные звукоподражания птицам. Закреплять знания детей об особенностях птиц.

ПР Дидактическая игра « Что лишнее?» - закрепления знаний о ягодах

ПР Дидактическая игра «Что где растёт» (с мячом) - упражнять детей в классификации ягод и грибов

Финансовая грамотность: Игра «Какие ошибки допустил художник»

Организация игр по интересам детей в игровых уголках.

С-р/и «Семья. Заготовки» - закрепить знания детей о переработке овощей и способах овощных заготовок на зиму; развивать умение выполнять роли в соответствии с сюжетной линией

Прогулка №2

ПР Наблюдение за березой - продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.

ФР Подвижная игра «Зайцы и волк» -продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.

ФР Индивидуальная работа по отработке основных движений: прыжки на месте на одной ноге - развивать ловкость.

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

09

октября

четверг

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики комплекс4

Утренний круг Картотека №7. Октябрь

Беседа «Как мы грибы искали» - воспоминания о прогулке в лес с родителями, когда были найдены грибы.

Трудовые поручения в уголке природы, Дежурство

ФР Подвижная игра: «У медведя во бору» – учить детей действовать по сигналу воспитателя. Учить координировать свои действия согласно правилам игры.

ПР Дидактическая игра «В поисках земляничной полянки» -  закрепить у детей умение ориентироваться на листе бумаги с использованием заданных маршрутов.

ПР Игры с мячом «Съедобные - несъедобные грибы», знать названия съедобных и несъедобных грибов, их отличительные особенности.

ИР по развитию психических процессов.  «Не пропусти растение»

Цель: развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора.

Свободные игры детей в уголках. 

Рисование разукрашивание овощей и фруктов в раскрасках. Сюжетно – ролевая игра «Магазин».

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Математическое развитие

И. А. Помораева, В. А. Позина, стр.32

ОО Речевое развитие

Художественная литература

О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»

Ознакомление с малыми фольклорными формами 

ОО Физическое развитие

Физкультура

Прогулка №1

 ПР Наблюдение за работой дворника: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

ПР Дидактическая игра «Съедобное - несъедобное»: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения).

ФР Хороводная игра «Листья» - координация речи с движениями.

СКР С/Р игра «Путешествие в лес» - повторить правила поведения в лесу.

Индивидуальная работа

Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Цель: развивать двигательную активность.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 2-й комплекс

ПР Загадки о грибах - развивать навыки составления рассказа из опыта детей. Активизировать названия грибов. Закрепить обобщающее понятие «Грибы». Учить понимать образный смысл загадок.

СКР  Развлечение «Куклы нас в гости ждут» - упражнять в чтении знакомых стихов, пении песенок

СКР Мы - помощники «Собираем игрушки» - закреплять умение детей собирать игрушки.

СКР Театрализация сказки « Под грибом» - совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки. Поощрять творчество, фантазию, индивидуальность детей в передаче образов. Развивать пантомимические навыки, учить детей создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

ИР по ФЭМП «Геометрический диктант».

Цель: формировать представление детей о взаимном расположении геометрических фигур на плоскости (слева, справа, вверху (над), внизу (под)).

Игровая деятельность (самостоятельная). Настольно-печатные игры.

Прогулка №2

ПР Наблюдение за состоянием погоды - формировать представление о природном явлении — тумане.

СКР  Трудовая деятельность: сгребание в кучи сухих опавших листьев - приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

ФР  Подвижная игра «Перелет птиц» - упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость.

ФР Индивидуальная работа - формировать умение катать обручи друг другу.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

10

октября пятница

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Групповая

Индивидуальная

Утро

Утренней гимнастики комплекс 4

Утренний круг Картотека №7. Октябрь

ПР Беседа «По тропинке в лес пойдём» - пробудить интерес к лесу и его обитателям; познакомить с правилами поведения в лесу и правилами сбора грибов; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу

СКР Дежурство помощь воспитателю за уходом комнатных растений - формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди.

ФР Подвижная игра «Курочка – хохлатка» - упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе

СКР Развитие культурно-гигиенических навыков - закреплять навыки, полученные в старшей группе: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем

ПР Дидактическая игра «Кто скорее соберет» - учить детей группировать грибы, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность

ИР по развитию связной речи.

Д/И «Скажи по-другому» - учить образовывать относительные прилагательные.

Свободная деятельность детей в уголках по интересам.

Рассматривание энциклопедий и книг на тему "Ягоды и грибы".

НОД в соответствии с расписанием занятий на неделю

ОО Познавательное развитие

Ознакомление с природой

О.А. Соломенникова Стр.37

ОО Художественно-эстетическое развитие

Рисование. «Декоративное рисрвание»

Комарова Т.С. стр. 47

ОО Физическое развитие

Физкультура (на улице)

Прогулка №1

 ПР Наблюдение за птицами - расширять представления о перелетных птицах, об изменении в природе.

СКР Трудовая деятельность - сбор семян деревьев.

ФР   Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч» - учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками.

ФР  Индивидуальная работа - учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)

2-я половина дня

Коррегирующей гимнастики после сна. 2-й комплекс

РР Чтение художественной литературы П. Синявский «Грибная электричка» - формирование у детей представление о съедобных и несъедобных грибах. Сформировать понятие, что в пищу можно употреблять только съедобные грибы и после обработки. Развивать у детей логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

СКР Музыкальная игра «Грибок» - развивать умение играть сообща, действовать по сигналу.

ХЭР Индивидуальная работа лепка «Грибное лукошко» - расширить знания о грибах; упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приёмов лепки пальцами; закреплять умение лепить корзину; воспитывать стремление добиваться хорошего результата; учиться оценивать свою работу и радоваться полученному результату

Конструирование, дизайн, Моделирование  

Свободные игры детей в уголках по желанию.

Прогулка №2

ПР Наблюдение за осенними работами на огороде - закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

СКР  Трудовая деятельность: уборка участка от мелких камешков и сухих веточек - побуждать работать в коллективе.

ФР   Подвижные игры: «Перелет птиц», «Брось и поймай» - упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

ФР Индивидуальная работа закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Организация творческих игр .

Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры, езда на самокате, велосипеде, элементы спортивных игр: бадминтон, кольцеброс, баскетбол, футбол)