Адаптация детей в ДОУ
консультация (младшая группа)

Адаптация детей в ДОУ

Адаптация – это процесс вхождения дошкольника в новую среду, его возможность приспособиться к тем условиям, в которых он, оказывается. Повышение приспособительных возможностей ребенка, обогащение его социальных контактов очень существенны для формирования личности ребенка.

Многим родителям приходится очень рано отдавать детей в ясельную группу, не понимая, как трудно для некоторых малышей проходить новый этап в своей жизни. Отрыв от дома и близких, встреча с новыми взрослыми и незнакомыми себе подобными малышами могут стать для ребенка психологической травмой. Очень важно, чтобы переход из дома в детский сад был плавным, мягким, безтравматичным.

Уровни адаптации:

Легкая (кратковременная) – от двух до четырех недель.

Средняя – от четырех до шести недель.

Тяжелая (долговременная) – более шести недель, может продолжаться и до шести-девяти месяцев.

Негативные результаты (стресс).

В возрасте 1-3-х лет ребенок имеет ряд специфических возрастных возможностей. Этот период характеризуется особенной чувствительностью к разлуке с матерью и страхом новизны.

Поэтому поступление в детский сад часто вызывает у ребенка стресс. Это обусловлено тем, что в корне меняется не только режим дня, привычный с рождения, но и окружающая ребенка среда, появляется большое кол-во незнакомых людей. Ведь стресс всегда тормозит развитие, как в физиологическом, так и в психологическом плане. У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом, хотя и временных, но серьёзных нарушений поведения и общего состояния. К таким нарушениям относят:

- нарушение аппетита (отказ от еды или недоедание);

- нарушение сна (дети не могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый);

-нарушение похода в туалет (отказ садиться на горшок в саду);

- меняется эмоциональное состояние (дети много плачут, раздражаются).

У ребёнка возникает страх, горе, гнев, слёзы, которые являются причинами неврологических проблем – неврозов, депрессий, которые в дальнейшем могут остаться, а во взрослом возрасте вылиться в ряд фобий и комплексов. Поэтому очень важно, чтобы адаптационный период проходил плавно: начиная с 2-3 часов, увеличиваясь до «целого» дня.

Чтобы избежать этих осложнений и обеспечить оптимальное течение адаптации, необходимо подготавливать ребенка, как на физиологическом уровне, так и на психологическом. Адаптационный период может длиться от 3-4 недель до 6-9 месяцев. Родители, отдавая ребёнка в ДОУ должны учитывать это.

Физиологический уровень адаптации зависит от общего физиологического состояния ребенка (здоровья, иммунитета, от образа жизни, предпочтений в питании).

Надо привыкнуть к:

- Невозможности уединения:

- Новой пищи, новым помещениям, освещенности, запахам;

- Новому режиму, ритму жизни, новым нагрузкам (необходимо сидеть, слушать, выполнять требования взрослых)

- Необходимости самоограничений.

- Психологический уровень адаптации.

Предстоит привыкнуть к:

- Большому количеству новых людей и необходимости с ними взаимодействовать;

- Необходимости отстаивать свое личное пространство;

- К отсутствию значимого взрослого (мамы, папы);

- Необходимости в одиночку справляться со своими проблемами.

- Приспособление организма к новым условиям социального существования, новому режиму сопровождается изменением поведенческих реакций ребенка, расстройством сна, аппетита.

Факторы, от которых зависит течение адаптации:

- возраст ребенка;

- состояние здоровья;

- уровень здоровья;

- умение общаться со сверстниками;

- сформированность предметной и игровой деятельности;

- приближенность домашнего режима к режиму ДОУ.

Ошибки родителей, которые влияют на адаптацию.

Неготовность родителей к негативной реакции ребенка на дошкольное учреждение. Родители бывают напуганы плаксивостью ребенка, растеряны, ведь дома ребенок соглашался идти в детский сад. Надо помнить, что для малыша это первый опыт, он не мог заранее представить себе полную картину, что плаксивость – это нормальное состояние ребенка в период адаптации к ДОУ. При терпеливом отношении взрослых она может пройти сама собой. Часто ошибкой родителей является обвинение и наказание ребенка за слезы. Это невыход из ситуации. От родителей требуется только терпение и помощь. Все что нужно малышу — это адаптироваться к новым условиям. Еще одна ошибка родителей — это пребывание в состоянии обеспокоенности, тревожности. Прежде всего, родителям нужно успокоиться. Дети моментально чувствуют, когда родители волнуются. Это состояние передается детям. Следует избегать разговоров о слезах малыша с другими членами семьи в его присутствии.

Пониженное внимание к ребенку также является типичной ошибкой родителей. Довольные работой ДОУ, некоторые мамы облегченно вздыхают и уже не так много внимания, как раньше уделяют малышу. Рекомендуется, наоборот, как можно больше времени проводить с ребенком в этот период его жизни. Когда малыш начинает весело говорить о садике, читать стихи, пересказывать события, случившиеся за день — это верный знак того, что он освоился.

Первые признаки, что ребенок адаптируется в саду:

- хороший аппетит;

- спокойный сон;

- охотное общение с другими детьми;

- адекватная реакция на любое предложение воспитателя;

- нормальное эмоциональное состояние.

Сколько по времени будет длиться адаптационный период, сказать трудно, потому что все дети проходят его по-разному. Но привыкание к детскому саду — это так же и тест для родителей, показатель того, насколько они готовы поддерживать ребенка, помогать ему преодолевать трудности.

Советы родителям.

- Больше всего родитель и ребёнок расстраиваются утром при расставании. Долгие прощания и уговоры с обеспокоенным выражением лица вызовут у ребёнка тревогу. Дети успокаиваются чаще всего сразу после того, как родители исчезают из поля зрения.

- Стараться, чтобы дома малыша окружала спокойная и бесконфликтная атмосфера. Чаще обнимайте малыша, гладьте по головке, говорите ласковые слова.

- Отмечать успехи, улучшение в поведении ребенка. Больше хвалить, чем ругать. Ребенку важна поддержка родителей.

- Быть терпимее к капризам. Они возникают из-за перегрузки нервной системы.

- Желательно, чтобы сад малыша отводил тот родитель или родственник, с которым ему легче расстаться.

- Обязательно говорить, что за ребенком придут и обозначьте, когда.

- Ни в коем случае нельзя пугать детским садом («Вот будешь баловаться, отведу в садик, и будешь там один жить!»).

- Не обманывать ребёнка, пообещали забрать пораньше, важно выполнять своё обещание.

- После детского сада проводить больше времени с ребёнком, расспрашивать, как прошёл день, что он делал в детском саду.