ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Понедельник

ФР

РР

ПР

СКР

ПР

ФР

СКР

РР

РР

ХЭР

ПР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Занятие

Прогулка

Работа перед сном

Занятие

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Январь. Комплекс №2. Развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений.

Беседа «Кто Я?»

дать представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать потребность рассказать о себе.

Артикуляционная гимнастика «Улыбочка», «Заборчик; развитие речевого аппарата.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: « Я и мое тело»

развивать познавательный интерес к человеку;

закрепить представления детей о строении человеческого тела, об основных органах чувств человека и их значении, уточнить и закрепить знания детей о частях тела; обогатить словарный запас, развивать внимание, мышление

Конструирование « Мальчик и девочка»»

учить составлять из отдельных частей - кругов изображение человека, развивать умение загибать части круга, для получения нужного силуэта, самостоятельно выбирать из кругов разного диаметра нужный, для получения той или иной детали аппликации (платье, брюки и т. д.)

Наблюдение за птицами зимой

формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Трудовая деятельность: очистка участка от снега - воспитывать желание оказывать помощь. Подвижные игры «Ловкая пара» - развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель» - учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения, «Мороз - Красный нос».

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства» -учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения.

Беседа по содержанию сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» (по мотивам романа Х. Лофтинга)

Познакомить детей со сказкой К. Чуковского «Доктор Айболит», созданной по мотивам Х. Лофтинга. Развивать первоначальные представления об особенностях авторской сказки. Поощрять проявление интереса к сказкам с нравственным содержанием, понимание образности и выразительности языка литературных произведений.

Д/и «Один -много»-формировать умение образовывать множественное число имен существительных.Артикуляционнаягимнастика «Улыбочка», «Заборчик», «Грибок»

Наблюдение за снегопадом

–формировать представление о свойствах снега;

закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

П/и: "Снежная карусель". Метать снежки вдаль. "Карусель".

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Вторник

ФР

РР

ХЭР

ФР

ФР

ПР

ФР

РР

РР

РР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Занятие

Занятие

Прогулка

Работа перед сном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Январь. Комплекс №2. Развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений.

Дид. игра “Что у тебя, а что у куклы?”-закрепить знания детей о частях тела.

Игра “Ухо, нос, рука»-развитие внимания.

Пальчиковая гимнастика "Руки вверх".-развитие мелкой моторики рук.

Рисование «Дети делают зарядку»

Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.

Бассейн по плану инструктора по плаванию.

Физкультура по плану физ.руководителя.

Наблюдение за небом

учить детей устанавливать причинно-следственные связи через расширение представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты. Подвижная игра «Мороз, Красный нос». Развивать двигательную активность на прогулке. Трудовая деятельность «расчистка дорожек от снега», воспитывать трудолюбие, взаимопомощь и взаимовыручку.

Чтение А. Барто «Верёвочка»

Продолжать развивать интерес к художественной литературе, а именно к сборникам стихов. Закреплять умение детей определять эмоциональный настрой стихов.

Беседа "Организм. Что это?" Познакомить со строением человеческого тела. Формировать познавательный интерес к своему телу, организму. Д/и «Одежда для девочки». Развивать память, воображение, моторику, пространственное и логическое мышление.

Наблюдение за снегом и льдом

формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед) Подвижные игры

«Два мороза», «Мы веселые ребята»

учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Среда

ФР

РР

ХЭР

ХЭР

ПР

РР

СКР

ПР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Занятие

Прогулка

Работа перед с ном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Январь. Комплекс №2. Развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений.

Рассматривание картинок из серии «Человек. Части тела» Беседа «Что умеет кожа?»- познакомить детей с назначением и свойствами кожи, научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснять назначение йода и зеленки, воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены.

Лепка «Девочка пляшет».

Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки.

Музыка по плану музыкального руководителя.

Наблюдение за воробьём

продолжать закрепление знаний о зимующей птице воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. Подвижные игры:«Волк и зайцы» « Хитрая лиса» учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

М. Зощенко.

«Великие путешественники»

Развивать у детей способность слушать литературные произведения; учить отвечать на вопросы; обогащать словарный запас.

Дид. игра «Доскажи словечко»-развивать внимание, речь, быстроту реакции.

Д/и «Полезно-вредно» Цель: закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье.

КГН «Личная гигиена» Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Подвижные игры: «Поезд»

упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. «Бегите ко мне»

упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Четверг

ФР

РР

ПР

ПР

РР

ФР

РР

РР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Прогулка

Работа перед сном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Январь. Комплекс №2. Развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений.

Беседа «Путешествие в организм человека». Закрепить знания о том, что организм человека-единая система, от которой зависит работа всех органов, развивать воображение, мимику, фор-ть желание беречь своё и чужое здоровье. Д/и. «Мой, моя, моё…»

ФЭМП. Занятие 20.

Части суток, их последовательность

Учить детей соотносить действия в течение суток. Закрепление в речи количественных и порядковых числительных. Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Подготовка к формированию представлений об арифметических действиях. Закрепление знаний о нуле как о цифре, обозначающей отсутствие предметов, подлежащих счету.

Наблюдение за снегопадом

формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. ПИ «Гуси-лебеди» продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать. Трудовая деятельность уборка участка от снега, воспитывать желание помогать взрослым

Чтение сказки: В. Даль. «Старик-годовик»

Продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки; формировать образность речи, понимание образных выражений; развивать творческие способности.

Беседа «Роль лекарств и витаминов». Уточнить и закрепить знания детей о лекарствах и витаминов. Д/и «Один-много» (органы человека)

Д/и «Видим, слышим, ощущаем». Закрепление представления об органах чувств.

Наблюдение за снегом и льдом.

формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Подвижная игра

«Мы — веселые ребята».

Развивать умение внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Пятница

ФР

РР

ХЭР

ФР

ПР

СКР

ФР

РР

ХЭР

ХЭР

СКР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Занятие

Прогулка

Работа перед сном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Январь. Комплекс №2. Развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений.

Д/и «Где же наши ручки?» Развивать речь, моторику рук.

КГН Д/и «Каждой вещи свое место» воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место

Рисование «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере (по улице)»

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Физкультура по плану физ.руководителя.

Наблюдение за ветром

Расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Трудовая деятельность

Постройка снежных построек

формировать навыки работы с лопатой, трудиться сообща. Подвижные игры: « Хитрая лиса» « Веселые ребята». Развивать умение соблюдать правила игры

Чтение стихотворения С. Михайлкова «Про девочку, которая сама себя вылечила» продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию полными предложениями, формировать навыки ЗОЖ.

Сл.игра «Большой – маленький». Развивать логику, внимание.

Матем.игра «Сложи квадрат». Развивать логическое мышление.

Наблюдение за состоянием природы

учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Подвижные игры: « Попади в цель» «Следы»

Развивать глазомер, меткость, логику