Педагогическая ситуация
рабочие листы (старшая группа)

Создание плана для работы с ребенком, который проявляет агрессивное поведение и не подчиняется правилам, требует совместных усилий воспитателя и родителей. Вот примерный план действий, который включает в себя сотрудничество между всеми сторонами и четкие правила для ребенка.

План действий

1. Собрание с родителями
- Проведите встречу с родителями, чтобы обсудить поведение ребенка и разработать общий подход к его коррекции.
- Обсудите возможные причины поведения (стресс, страхи, трудности в общении).

2. Установление четких правил
- Создайте список простых и понятных правил поведения как в группе, так и дома:
- Мы уважаем друг друга.
- Мы говорим спокойно.
- Мы не используем физическую силу.
- Если нам грустно или обидно — мы говорим об этом взрослым.

3. Определение последствий за нарушение правил
- Установите ясные последствия за нарушения:
- Первое нарушение: предупреждение о том, что нужно соблюдать правила.
- Второе нарушение: временное отстранение от занятия (например, «остывание» на несколько минут).
- Третье нарушение: разговор с воспитателем или родителем о поведении.

4. Поощрение положительного поведения
- Разработайте систему поощрений:
- Награды за соблюдение правил (наклейки, похвала).

5. Индивидуальная работа с ребенком
- Определите время для индивидуальных бесед с ребенком о его чувствах и переживаниях.
- Научите ребенка выражать свои эмоции словами вместо агрессии.

6. Создание безопасной среды
- Обеспечьте наличие «уголка спокойствия», где ребенок может успокоиться при возникновении сильных эмоций.

7. Регулярная оценка прогресса
- Проводите регулярные встречи с родителями для обсуждения изменений в поведении ребенка и корректировки плана при необходимости.

Примерный набор правил для ребенка

1. Я использую добрые слова.
2. Я слушаю других детей и взрослых.
3. Я играю без насилия — если мне что-то не нравится, я говорю об этом словами.
4. Если я чувствую себя плохо или хочу уйти домой — я сообщаю об этом взрослым.

Заключение
Важно помнить о том, что изменения требуют времени и терпения как со стороны воспитателя, так и со стороны родителей. Сотрудничество между всеми участниками процесса поможет создать поддерживающую атмосферу для ребенка и улучшить его поведение в группе.