календарное планирование на январь
материал (старшая группа)

Число:12.01.2026г  понедельник

Тема:.  «Зимушка-зима»

 Цели и задачи: Уточнить и систематизировать знания детей о зиме, ее признаках, названия зимних месяцев.

Развивать любознательность, наблюдательность, интерес к окружающему.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

1. Физическое развитие

Приём детей. Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка.

Беседа « За что мы любим зиму»

- Загадывание загадок о зиме,

- Рассматривание зимних пейзажей

Уточнить и систематизировать знания детей о зиме, ее признаках, названия зимних месяцев.

Развивать любознательность, наблюдательность, интерес к окружающему.

КГН «Содержание в порядке одежды и обуви.

КП «У меня зазвонил телефон»

 Цели: познакомить учащихся с правилами телефонного этикета.

Инд.работа: Дид. игра “Собери картинку” (разрезные открытки)

Вовлечь в беседу всех детей.

- Сюжетно-ролевая игра: «Семья. Украшаем ёлку»

Самостоятельные игры детей.

Прогулка №1       Сезонные прогулки ЯНВАРЬ

            «Морозный солнечный денёк»,

Подъём .Гимнастика после сна.

Беседа на тему «Кто и когда придумал правила поведения»

Цель : вовлекать детей в игровое общение

- Игровое упражнение «Я нарисую, а ты отгадай» (на зимнюю тематику)

  ЧХЛ: Чтение рассказа Н. Носова «Вежливые слова»

Цель: развивать умение оценивать поступки других людей

Прогулка   - Наблюдения в природе

Цель: Уточнять и расширять представление о свойствах снега.

Число:13.01.2026г                                                                       вторник

Тема: «День сказок»

Задачи: Создать положительный эмоциональный настрой. Развитие интереса к сказкам, сказочным героям; воображения. Закрепить знание знакомых сказок.

                          ОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

 Конструирование Тема: «Конструирование из снега на прогулке»  Как снег превратился в надежную крепость. стр. 82Цель: Создать условия для экспериментирования со снегом на прогулке. Вызвать интерес к конструированию снежной крепости. Уточнить понятие о базовой конструкции «стена». Продолжать знакомить со структурой деятельности, учить распределять объем работы в коллективной постройке. Развивать восприятие, воображение, мышление, способности к взаимодействию. Воспитывать активность, инициативность, коммуникативные качества

Приём детей. Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка

- Беседа «Наши сказки», рассматривание иллюстраций к сказкам

Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказок, дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развивать речь.

- Д/И «Назови добрых (злых, хитрых) героев сказки».

КП «У меня зазвонил телефон» 

Цели : познакомить учащихся с правилами телефонного этикета.

Индивидуальная работа: с  Женей и Айсель. Формировать умение создавать сюжетные композиции.

Вов

Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Магазин»

Самостоятельные игры детей.

Консультация « Зимние опасности во время прогулок»

(травмы при прикосновении в морозный день к металлическим конструкциям лицом, руками, языком; падение с горок и , обморожение т.д.)

Прогулка №2       Сезонные прогулки ЯНВАРЬ

Подъём .Гимнастика после сна.

Игра – драматизация по выбранной детьми сказке

Цель: развивать выразительность речи и пантомимики детей; закрепить знание содержания сказки; умение пользоваться атрибутами.

- Просмотр мультфильмов, сказка «Морозко»

- Лепка «Любимые сказочные герои».

Прогулка   Наблюдение за снегом

- Малоподвижная игра «Сказочная фигура, замри».

Цель: развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур.  

Число:  14.01.2026г                                                                             Среда

Тема: «Ёлочка-красавица»

Задачи:Продолжать знакомить с традицией празднования Нового года в России, его атрибутами. Развивать связную речь, внимание, память, воображение.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

1. Музыкальное развитие

 - Развлечение «Прощание с ёлочкой!».

Приём детей. Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка

Беседа «Ёлочка – зеленая иголочка». Чтение стихов о елке.

Цель: вовлекать детей в диалог со взрослым

Игра   «Покажи правильно»

Цель: мимикой, жестами показать свое отношение к поступкам детей

Д.и   «Цветик –семицветик»-

Цель: умение формулировать свои желания

Вовлечь в беседу всех детей.

Памятка « Новогодний привет и полезный совет!» ( ВДПО)

.

Прогулка№3 Сезонные прогулки ЯНВАРЬ

 Подъём .Гимнастика после сна.

О.Б.Ж.«Чем хорош , а чем плох ветер»

Цель: развивать умение делать несложные выводы

Что может произойти с человеком при сильном ветре?

Цель: вовлекать в речевое общение, закреплять правила безопасности

Подъём. Упражнение «Кто больше соберет игрушек ногами»

Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; оздоровительные задачи – легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах

Ситуативный разговор «Моя любимая игра» (выяснить в какие игры дети любят играть; какие дворовые игры они знают)

Словесная игра «Испорченный телефон»

ЧХЛ: Чтение сказки«Морозко»

Цель: доставить радость от прочтения любимой сказки

Вечер вопросов и ответов

Цель: знакомство детей с серией эрудических знаний и умений задавать вопросы о зиме, развивать речь, расширять словарный запас

Прослушивание детских песенок о зиме

Цель: развивать музыкальный слух, воспитывать желание подпевать.

Число:15.01.2026г                                                                        Четверг

Тема:  «В сказочной стране»

Задачи:Продолжать знакомить детей с зимними сказками, развивать артистизм и творческие способности.Развивать связную речь, внимание, память, воображение

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

1. . Физическое развитие

Приём детей. Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка

- Сюрпризный момент:

 Приход в группу Сказочницы, беседа «О народном фольклоре- сказки», подарок детям «Большая книга сказок»

Инд.работа: Дид. игра «Опасно – не опасно» с

Цель: Помочь ребенку отличить опасные и неопасные для жизни ситуации. Соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях.

Вовлечь в беседу всех детей.

Самостоятельные игры детей.

Приобщение ребенка к гигиеническим

навыкам.

Прогулка№4 Сезонные прогулки ЯНВАРЬ

Подъём. Упражнение «Кто больше соберет игрушек ногами»

Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; оздоровительные задачи – легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах

 Посиделочные игры

«Колечко, колечко, выйди на крылечко», «Летел лебедь по синему небу»

Цель: развивать увертливость, скорость реакции, закреплять счет

Рисование «Моя любимая игрушка».

Цель: передать образ и свое отношение к своей любимой игрушке в рисунке.

•Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Число: 19.01.2026г.                                                                                     Понедельник(ст гр) 

 Тема: «Зимушка – зима белоснежная»

Цель: Формировать и развить представлений детей о здоровом образе жизни зимой. Прививать детям любовь к традициям народов России.

Период: 12.01.2026 по 30.01.2026г.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

1.Физическое развитие

9.00-9.25

2.Развитие речи  9.40-10.05

Занятие № 18 Рассказывание по картинке «Северные олени»

Пр содержание: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных ;учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных; активизировать в речи антонимы; упражнять в образовании названий детенышей животных с уменьшительными суффиксами.
Развивать умение слушать друг друга

Материалы:Кар-ка«Северные олени»     Ход:

1.Заинт. момент. 

Стройный, быстрый.

Мех пушистый,

Рога ветвисты,

Бьет копытами цок-цок,

Снег летит, словно, песок,

Знают все кому не лень –Это (Северный олень.)

2. Рассматривание картины «Северные олени»

3. Физ.минутка

4.Игра «Кто это?» показ картинок

5.Игровое упражнение «Договаривай вслед за мной»

6. Итог

3.        Рисование-

Тема: «Начинается январь, открываем календарь…» стр.106

Цели: развивать познавательную активность ребёнка в художественно-творческой деятельности

Задачи:. создавать выразительный образ дерева в соответствии с сезонными изменениями в природе;

упражнять в технике рисования гуашевыми красками: смешивать разные краски, получая «зимние» цвета и оттенки (голубой) развивать чувство цвета и композиции;

Материалы: Гуашь,кисти,палитра

Ход

1.Чтение стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

2.Рассматривание картинок

3.Рисование

4.Физкультминутка

5. Итог занятия.

Приём детей. Утренний фильтр. Поднятие флага.

Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка.

Беседа "Изобразительное искусство"

знакомить детей с жанрами живописи, творчеством художников, средствами выразительности.

 «Что такое натюрморт?» — познакомить детей с характерными особенностями натюрморта как жанра живописи, дать представления о том, какие предметы изображаются в натюрморте.

КГН «Умывание»

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки», насухо вытирать полотенцем, снятым и развёрнутым, аккуратно вешать на место.

П/Г «Я по лестнице иду»

Я по лестнице иду,

Свой этаж я сам найду.

Там я знаю, дверь моя,

Сам её открою я

«Идти» указательными и средним пальцами «по лестнице».

То же самое — другой рукой.

Нарисовать в воздухе прямоугольник.

Изобразить «поворот ключа» и «открыть дверь».

Д/И «Третий лишний». Закрепить знания о многообразии животного мира,  среды их обитания. 

Индивидуальная работа: Д/и (ФЭМП) «Сравни и заполни»

способствовать развитию зрительного восприятия, мелкой моторики рук и координации движений

Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры  

«Скорая помощь»

Самостоятельные игры детей.

«Читаем вместе» Предложить родителям список литературы для совместного прочтения художественных произведений.

Прогулка №6              Сезонные прогулки   ЯНВАРЬ

 Гимнастика после сна    «Снежинки »

Быстрое и комфортное пробуждение детей после сна.Повышение жизненного тонуса и сопротивляемости, закалённости, устойчивости организма к простудным заболеваниям.Профилактика плоскостопия.

Совершенствование координации движений.Воспитание привычки делать разминку после сна.

ЗОЖ: Беседа «Контакты с незнакомыми людьми на улице».

Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми; научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Индивидуальная работа: с

ЗКР «Продолжи слово» (в кругу с мячом)

Цель — научить детей называть слова, которые начинаются с заданного слога, и перебрасывать мяч воспитателю.

Экспериментирование  «Чем можно измерить длину»,

Расширить представления о мерах длины: условная мерка, единица измерения.Познакомить с измерительными приборами: линейкой, сантиметровой лентой, рулеткой.Развивать логическое мышление, умение наблюдать, выдвигать гипотезы и делать выводы.

Прогулка №2.    Наблюдение за льдом на лужах.

 Наблюдать изменения в неживой природе. Развивать речь, интерес к природе.

П/И «Мороз – красный нос».

Перебегать  врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.

Х/Л Чтение: А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…» Чтение с продолжением.,

Упражнения  для гимнастики после сна «Снежинки»:

• «Снежинки просыпаются» — и. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, повороты головы влево-вправо (5–6 раз).
• «Снежинки-пушинки» — и. п.: то же, развести руки и ноги в стороны, вернуться в и. п. (5–6 раз).
• «Снежный ком» — и. п.: лёжа на спине, группировка (подтянуть колени к животу, обхватить руками, наклонить голову), перекаты на спине вперёд-назад (5–6 раз).
• «Снежинки-балеринки» — и. п.: стоя возле кроватки, руки в стороны, повороты туловища с вращением кистей (5–6 раз).
• «Танец снежинок» — и. п.: то же, кружение на месте на носках (по 2 раза в каждую сторону).

Число: 20.01.2026г.                                                                 Вторник

Тема: «Зимушка – зима белоснежная»

Цель: Формировать и развить представлений детей о здоровом образе жизни зимой. Прививать детям любовь к традициям народов России.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

                   9.00-9.25

1 .Познавательное развитие Цели и задачи : научить детей отгадывать математическую загадку,находить в двух похожих рисунках различия.

Ход:

1.Вводная часть — отгадывание загадки и вопросы к ней .

2.Основная часть:

Ознакомление с числом 10 — задания: справа обвести число 10, обвести его по точкам, написать по образцу до конца  строчки.

Физкультминутка.

Выкладывание трапеции — задание выложить из счётных  палочек трапецию, нарисовать её, как показано на рисунке, до конца строчки.

Игра «Будь внимательным» — задания и вопросы,например, раскрасить столько квадратов, сколько найдено отличий между двумя кошками.

Заключительную часть — самооценка и самоконтроль выполненной работы по словесной инструкции.

                9.35-10.40

2. Конструирование Тема: «Конструирование из снега на прогулке»  Как снег превратился в надежную крепость. стр. 82

Снеговик

Выбрать место — пространство должно быть ровным, достаточно просторным и усыпанным снегом. Хорошо, если снежный покров толстый — свыше 10–15 см.

Слепить снеговика — для классического снеговика понадобится три кома, соотношение — примерно 3:2:1, где самый большой ком — основание снеговика, а самый маленький — его голова. Маленькими комочками липкого снега склеивают голову с туловищем, а туловище — с основанием.

Украсить снеговика — вместо рук — палочки или маленькие снежки, вместо носа — морковку, вместо глаз — камушки, пуговицы, большие бусины. Можно принести на прогулку гуашевые краски и разрисовать снеговика разноцветными узорами.

3 .Физическое развитие на воздухе

Приём детей. Утренний фильтр. Поднятие флага.

Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка.

Составление  мини рассказов на тему «Зима наступила»

 - формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на предложенную тему; помочь в изложении последовательно разворачивающихся действий с опорой на план; закреплять представления о зиме, как о времени года, явлениях 

Д/И «Когда это бывает?». Закреплять знания о временах года.

Пальчиковая игра   "Зимние забавы":

Маленькая снежинка села на ладошку

Я её поймаю, посиди немножко.(накрываю ладошкой)

Раз, два, три, четыре, пять

Отпускаю полетать(дуют на снежинки)..

Инд. работа: игра в  математическо лото «Найди правильную фигуру». - закреплять знания о геометрических фигурах, учить играть по правилам.

КГН: Воспитывать культуру поведения в умывальной комнате и туалете.

Рассматривание иллюстраций «Опасные ситуации на дороге»

Конструирование «Мост» (из строителя)

Самостоятельные игры детей.

Беседа «Обучаем дорожным знакам по дороге в детский сад».

Прогулка №7  Картотека прогулок «Зима»                 ЯНВАРЬ.

Гимнастика после сна    «Снежинки »

Быстрое и комфортное пробуждение детей после сна Повышение жизненного тонуса и сопротивляемости, устойчивости организма к простудным заболеваниям.

Совершенствование координации движений. Воспитание привычки делать разминку после сна.

ЧХЛ:  Русская народная сказка «Мороз и заяц».

Цель: знакомить с русскими сказками, слушать внимательно.

Вопросы: Кого встретил мороз в лесу? Чем хвастался Мороз? Удалось Морозу заморозить зайца? Почему? Что подарил Мороз зайцу? Почему зайцы ходят в белых шубках только зимой?

ППБ: Беседа «Опасности вокруг нас».

Цель: Формирование представлений о поведении при угрозе пожара. Закрепление знаний о правилах противопожарной безопасности.

С/рол.игра «Отважные пожарники»

Цель: формировать умение развивать сюжет на основе знаний по ППД; соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

Прогулка №2.     Наблюдение за погодой в сильный мороз (в груп

Число:  21.01.26г                                                         Среда

Тема: «Зимушка – зима белоснежная»

Цель: Формировать и развить представлений детей о здоровом образе жизни зимой. Прививать детям любовь к традициям народов России.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моменто

Организация разв. среды для сов-местной деят-ти детей

Работа с социумом и родителями.

      9.00-  9.25

2. Музыкальное развитие Тема: «Что нам нравится зимой»
3. Развитие речи

Занятие №19

Тема: Работа в тетради

4. Аппликация

Тема: «Где-то набелом свете..» стр112

Задачи: развивать у детей чувство композиции и формы, расширять приёмы обрывной аппликации, учить создавать выразительный образ

Материалы и инструменты: цветная и белая мягкая бумага, листы тонированной бумаги для фона, бумажные салфетки белого цвета, ножницы, клей или клеящие карандаши, клеевые кисточки, салфетки матерчатые, коробочки для обрезков, клеёнки, цветные карандаши и пастельные мелки.

ХОД:

1.Воспитатель показывает детям книжную или журнальную иллюстрацию (открытку), дающую представление о жизни людей Крайнего Севера, и предлагает создать свои картины в технике аппликации.

Белая бумага поможет показать бескрайнюю белоснежную равнину с небольшими сопками (возвышениями).

2.Воспитатель демонстрирует способ изготовления чума из карандашей и кусочка меха или тёплой ткани, затем показывает варианты изображения чума из бумажных треугольников.

На севере очень холодно, поэтому северяне ходят в очень тёплой одежде из пушистого густого меха. Воспитатель показывает варианты изображения и оформления человечков в традиционной одежде жителей севера.

3.Дети создают свои композиции и выкладывают общую панораму «Где-то на белом свете…».

Физ-ра  10.15-10.40

Задачи:

Учить лазать по гимнастической стенке с переходом на соседний пролет.

Упражнять в ходьбе и беге между предметами; прыжках с ноги на ногу;

забрасывании мяча в кольцо;пролеза-нии в обруч и в равновесии; ведении мяча в прямом направлении.

Повторять и закреплять:

ходьбу по наклонной доске; ходьбу с мешочком на голове; следить за осанкой и устойчивым равновесием

Приём детей. Утренний фильтр.

Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка

Приветствие «Давайте порадуемся»:

Давайте порадуемся солнцу и птицам,   (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам  (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живёт на этой планете,  (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе  (берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

Беседа  « Приметы зимы » уточнять  знания детей об зимних явлениях.

Разгадывание загадок о снеге и льде.

Цель: Уметь выделять в описании  свойства снега и льда, пояснять, по каким признакам их сравнивают с тем или иным предметам (сахаром, пухом, скатертью и т. д.)

Д/И «Когда это бывает?». Закреплять знания о временах года.

Инд. работа с

- повторение дней недели 

Предложить детям рассмотреть

 набор сюжетных картинок на тему: «Зима»

Бумага, трафареты, карандаши.

Дидактические и настольно-печатные игры

. 

Самостоятельная игровая и двигательная активность

Консультация «Если ребенок упрямится» Памятка « Внимание! Снежные заносы!» Памятка « Не оставляйте без присмотра электрические нагревательные приборы» Буклет « Первая помощь при обморожении и переохлаждении» Экскурсия в Храм Памятка. Чистота- залог здоровья.

Прогулка №9 Картотека прогулок «Зима»                 ЯНВАРЬ.

Гимнастика после сна    «Снежинки »

Быстрое и комфортное пробуждение детей после сна.

Совершенствование координации движений. Воспитание привычки делать разминку после сна.

Патриотическое воспитание: Беседа «Правда – неправда».

Цель: Объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят. Помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, а солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой проступок, но и за то, что он сказал неправду.

ЧХЛ: Чтение отрывка С. Маршака  «Зимняя книга»- формировать умение внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение. Вызвать эмоциональный отклик, поддерживать интерес к поэзии.

Прогулка №2. Наблюдение за погодой

 - Отметить явления погоды, характерные для зимы, развивать наблюдательность, интерес к природе.

Инд. работа: «Посчитай листочки» с Мавлюдом ,Серёжей  - упражнять в счёте в пределах 10

Беседа:

- Какое сейчас время года?

(Время года зима.)

- Сегодня мы поговорим о приметах зимы. Кто знает приметы зимы? Назовите их.

1. На улице стало холодно.

2. На земле лежит снег.

3. Реки покрылись льдом.

4. Люди надевают тёплую одежду.

5. Деревья покрыты инеем.

6. Наступили морозы.

7. Идёт снег.

8. Метёт метель, вьюга.

9. Дети катаются на санках, лыжах, коньках, играют в снежки, лепят снеговика.

РКК - Беседа с показом презентации «Народные

умельцы» (мужские ремесла)

Число:  2201.2026г                                                                                  Четверг(ст гр) 

 Тема: «Зимушка – зима белоснежная»

Цель: Формировать и развить представлений детей о здоровом образе жизни зимой. Прививать детям любовь к традициям народов России.            

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

                   9.00-9.25

1. Физическое развитие
2. Обучение грамоте

Занятие №18 ( стр.53)

3. Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям (П)

Тема «Знакомство детей с животными жарких и

холодных стран»

Цель:расширить и систематизи-ровать представления детей об умении животных приспосаб-ливаться к среде обитания.

Некоторые элементы занятия на тему «Знакомство с животными жарких и холодных стран»:

Материалы

Для проведения занятия на тему «Знакомство с животными жарких и холодных стран» могут использоваться:

• Демонстрационные картинки — «Пустыня», «Арктика», «Животные холодных и жарких стран».
• Предметные картинки — олень, волк, рысь, лось, бурый медведь, белый медведь, белая полярная сова, гага, белый полярный волк, песец-полярная лиса, нерпа, морж, тюлень, кит, косатка, белуха-белый полярный дельфин, слон, верблюд, жираф, носорог, крокодил, зебра, гиен

• Игровая мотивация — например, путешествие на воздушном шаре в жаркие страны и на Север в гости к животным. Дети рассаживаются на стульчики, которые заранее расставлены как кресла в самолёте. 
• Загадки — например, загадка о льве: «Царь зверей — большая кошка, порычит со зла немножко, спит он в логове, поев носит гриву, грозный…» (лев). Словесные игры — например, игра «Скажи, какой?» с изображением животных: морж (какой? — большой, неповоротливый, толстый, неуклюжий), северный олень (какой? — красивый, быстрый, грациозный). 

   Приём детей. Утренний фильтр.

Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка

Приветствие «Давайте порадуемся»:

Давайте порадуемся солнцу и птицам,   (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам  (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живёт на этой планете,  (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе  (берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

И/У «Цапля на мосту» - развивать умение держать равновесие.

Д/И «Наведи порядок» - совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке.

Пальчиковая игра   «СНЕЖОК»

Раз, два, три, четыре,       (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили.     («Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий,                 (Показывают   круг,   сжимают   ладони)

     очень гладкий.                            (гладят одной ладонью другую.)

И совсем-совсем не сладкий.                                 (Грозят пальчиком.)

Раз — подбросим.                 (Подбрасывают воображаемый снежок.)

Два — поймаем.                                   (Ловят воображаемый снежок.)

Три — уроним                                  (Роняют  воображаемый  снежок.)

И... сломаем.                                                                             (Топают.)

Инд.работа: «Превращение слова»  - упражнять в образовании однокоренных слов (медведь – медведица – медвежонок - медвежья).

Предложить детям рассмотреть картинки по теме «Зима».

Самостоятельные игры детей.

Порекомендовать родителям дома закреплять умение составлять рассказ на заданную тему.

Прогулка.Сезонные прогулки «Зима» Карточка №10

Гимнастика после сна. элементы самомассажа, ходьба по коррегирующей дорожке.

ЧХЛ: Литературная сказка Л. Петрушевская.

«Кот, который умел петь»,

Предложить рассмотреть репродукцию картины «Русская зима» К. Юона

Цель: Продолжать знакомить детей с искусством живописи, российскими художниками. Предложить определить жанр картины.

Беседа «Правила поведения при общении с незнакомыми людьми

ЗОЖ: «Поведение за столом».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике. Учить пользоваться салфеткой, правильно держать ложку.

Прогулка №2 Наблюдение за одеждой людей. Расширять представление о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека. Развивать внимание, наблюдательность.

П/и   « Снег летает – не летает».

Цель:  повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

.

Число: 26.01.2026г.                                                                                Понедельник(ст гр)

Тема: «Зимушка – зима белоснежная»

Цель: Формировать и развить представлений детей о здоровом образе жизни зимой. Прививать детям любовь к традициям народов России.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

1. Физическое развитие

По плану физ.руководителя

             9.00-9.25

2. Развитие речи- 9.40-10.05

Занятие № 19

 Составление описательного рассказа     «Зима».

Цели: Уточнить и систематизировать знания о зиме, более полно описывать признаки зимы

Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе

Материалы:  сюж.картина о зиме

Ход

1.Орг. момент

2.Рассматривание картины «Зима»

3.Вопросы по картине

4.Физкультминутка

5.Составление рассказа на тему «Зима»

6. Итог занятия.

Рисование

Тема:  «Весело качусь я под сугоб» стр.118

Цели и задачи:
Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линии горизонта)
- Формировать умение сочетать цвета .Способствовать развитию фантазии и творческого мышления
- Воспитывать любовь к природе и зимним пейзажам

Материалы: бумага белого цвета, акварель и восковые мелки, демонстрационные картинки.

1.Орг. момент

Вот моя деревня, вот мой дом родной,

Вот качусь я в санках по горе крутой,

Вот свернулись санки и я набок - хлоп!

Кубарем качусь я под гору, в сугроб.

2.Рассматривание картинок

3.Физкультминутка

4. Рисование

5. Итог занятия.

Приём детей. Фильтр. Мульт.зарядка

Беседа «Каков он – русский народ», Цель: Расширять представление об обычаях русского народа.

«Моя малая Родина». Продолжать формировать элементарные представления детей о малой Родине – х.Вислый, о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где он родился, где прошло его детство. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.

Д/И «Кому что нужно?». Упражнять в классификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определенной профессии; развивать внимание.

М/и «Челночок» 

Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу

Пройти нужно так чтобы не задеть ворота, дети держат друг друга за руки.

Все играющие встают парами лицом друг к другу и берутся за руки - это ворота. Дети из последней пары проходят под воротами и встают впереди колонны, за ними идет следующая пара.

Пальчиковая игра                    «Зайчики»

Раз, два, три, четыре, пять –

Вышли зайчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять –

В домик спрятались опять.

Индивидуальная работа.

КП «У меня зазвонил телефон»

 Цели : познакомить с правилами телефонного этикета.

Вовлечь в беседу всех детей.

.  Д/и (ФЭМП) «Где какие фигуры лежат Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Материал. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Предложить детям настольные  игры

Самостоятельные игры детей.

Консультация « Зимние опасности во время прогулок»

(травмы при прикосновении в морозный день к металлическим конструкциям лицом, руками, языком; падение с горок и , обморожение т.д.)

.

  Прогулка №11   Сезонные прогулки ЯНВАРЬ

                  Наблюдение за состоянием снега

Д/И «Отгадай-ка». Учить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет; развивать память, речь.

С/ролевая игра  «На дорогах города»
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

Закаливание: Ходьба по дорожке здоровья. Способствовать укреплению здоровья.

ЧХЛ:  Сказка «Жёлтый аист», китайская, пер. и обр. Ф. Ярилина, Л. Позднеева

ЗОЖ: Беседа   “Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью” Цель: развитие умения называть части суток.

Прогулка №2. Наблюдение за снегом и льдом

Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.

Снег на улице и стужа.
Крепким льдом забита лужа.
От дороги робко
Веточками тропки,
Тянутся к домам:
— Погреться можно к вам?

П/И «Мороз – красный нос». Перебегать  врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.

П/И «Гонки на санках»,

Цель: развивать силу, ловкость, выносливость и быстроту движений;

способствовать укреплению здоровья;воспитывать чувство соперничества и совместного взаимодействия друг с другом..

Число: 27.01.2026г.                                                                                            Вторник(ст гр)

 Тема: «Зимушка – зима белоснежная»

Цель: Формировать и развить представлений детей о здоровом образе жизни зимой. Прививать детям любовь к традициям народов России

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

1 .Познавательное развитие

        9.00-9.25

(ФЭМП) – Занятие №20

«Знаки <и >» стр.133

Цель: Овладение детьми умением сравнивать числа, обозначать результаты сравнения знаками: « < », « >».
Задачи:
1. Учить обозначать результаты сравнения чисел знаками: « < », « >».
2. Закрепить умения сравнивать предметы по количеству; считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; классифицировать виды транспорта.
3. Развивать внимание, воображение, логическое мышление.
4. Воспитывать умение сотрудничать со сверстниками и взрослым.

1.Орг. момент

2.Сравнение предметов по количеству

3.Физкультминутка

4.Повторение  счёта в прямом и обратном порядке

5. Итог занятия.

2. Конструирование 9.40-10.05

Тема: «Конструирование из проволки и фольги».Как люди создали театр кукол. стр. 84

Цели: Закреплять умение выполнять изделие из природного материала.

Задачи: Развивать умение рассуждать, делать

самостоятельные выводы, работать аккуратно, убрать за собой рабочее место.

Материалы:фольга,проволока

1.Завлекающий момент (В гости пришёл старичок Лесовичок)

2.Рассматривание игрушки

3.Конструирование

4.Физкультминутка

5. Итог занятия.

3 .Физическое развитие на воздухе

Приём детей. Утренний фильтр. Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка

Приветствие «Давайте порадуемся»:

Давайте порадуемся солнцу и птицам,   (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам  (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живёт на этой планете,  (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе  (берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

Беседа  «Наземный транспорт»

Цель: дать понятие о видах наземного транспорта. Задачи: познакомить с видами наземного транспорта: пассажирский, грузовой, специальный

Д/И  «Назови вид наземного транспорта по профессии» — воспитатель называет профессию и кидает мяч ребёнку, который должен назвать транспорт (водитель-автобус, машинист, вагоновожатый и

П/г «Снежная баба»

 Цели: способствовать развитию речи, мелкой моторики, творческой деятельности.

Инд.работа Д/и (ФЭМП) «Кто первый назовет»

- закрепить количественный счет в пределах 10.

КГН «Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати»

Развивающие игры на тему «Транспорт»: пазлы, настольные игры («Собери машину или самолёт», разрезные картинки «Транспорт»).

С/Р игра  «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Оборудование: куклы, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени), маленький шкафчик для одежды и стульчик.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка№12   Наблюдение за зимующими птицами     Январь                                                              

Постепенный подъем, гимнастика после сна,

ЧХЛ: Л. Пантелеев.«Трус»,

РКК      Рассматривание сюжетных картинок  «Казачье подворье»

     Беседа «Что расскажет о себе посуда»

Цель: Создание условий для формирование представлений о быте донских казаков у детей старшего дошкольного возраста посредством изодеятельности.

Прогулка №2.    Наблюдение за голубями

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Индивидуальная работа по физо - П/И «Кому флажок?»,

упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего.

П/И «Мороз – красный нос». Перебегать  врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.

                                « Снежная Баба»

Вышли дети погулять,                             Идём на месте друг за другом, руки перед собой.

Покатили снежный ком,                          Ладони отталкиваем от себя (катаем ком снега).

Будет ком снеговиком.

Вот Наташа катит ком,                               Руки перед собой, «катаем ком снега».

Три комка соединили,                               Круговые движения руками.

Бабу снежную слепили.

И морковку прилепили,                             Кулачок правой руки приставляем к носу.

Уголёчки вставили                                      Указательными пальцами дотронуться до век.

И метлу поставили.                                     Правую руку приставляем к правой стороне бедра.

Баба снежная стоит                                    Круговые движения сверху вниз.

И на деточек глядит.                                   Кулачки приставляем к глазам — бинокль.

Но солнце припечёт слегка,                       Руки вверху, пальцы соединить — круг.

Увы! И нет снеговика.                                   Руки в разные стороны.

Число 28.01.2026г.                                                                          Среда(ст гр)   

 Тема: «Зимушка – зима белоснежная»

Цель: Формировать и развить представлений детей о здоровом образе жизни зимой. Прививать детям любовь к традициям народов России

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

        9.00-9.25

1. Музыкальное развитие Тема: «Кто лучше поёт»

     9.40-10.05

2. Развитие речи

Занятие №20

Тема: Работа в тетради

15.30-15.50

3. Лепка

Тема: «Зимние забавы» стр.116

Задачи:

Учить детей лепить фигуру человека (девочку в длинной шубе) из трех частей разной формы: конуса, шара и цилиндров; передавать пропорции между частями.

- Продолжать учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними.

- Закреплять умение располагать поделку вертикально, придавая ей устойчивость.

- Расширять представление детей о зиме и зимних забавах.

Материалы пластилин,стеки,

Ход

1Орг момент : загадка

2.Рассматривание образца

3.Физ.минутка

4 Лепка

5.Итог.

Приём детей. Утренний фильтр. Мульт.зарядка

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка

Приветствие «Давайте порадуемся»:

Давайте порадуемся солнцу и птицам,   (дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам  (Улыбаются друг другу)

И всем, кто живёт на этой планете,  (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе  (берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

Беседа   «Школа пешехода»

Задачи: уточнить знания детей о правилах поведения на улице; играть только во дворе, а не на проезжей части улицы.

(картинки с изображением дорожных ситуаций.)

Д/И «Кому что нужно?». Упражнять в классификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определенной профессии; развивать внимание.

П/г «Снежная баба»

 Цели: способствовать развитию речи, мелкой моторики, творческой деятельности.

Инд.работа :ЗКР «Найди пару»

Цель: развивать у детей логическое мышление, речь, сообразительность.

КГН «Содержание в порядке одежды и обуви, заправка кровати»

                             Картотека сезонных прогулок .Январь

Прогулка№13      Наблюдение за деревьями    

  Цель: формировать знания о жизни растений зимой. Воспитывать бережное отношение к природе.

П/И «Мороз – красный нос». Перебегать  врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.

«Я мороз – красный нос.

Кто из вас решится

В путь дороженьку пуститься?»

Дети отвечают хором:

«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз»

С/Р игра  «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Оборудование: куклы, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени), маленький шкафчик для одежды и стульчик.

Постепенный подъем, гимнастика после сна.

ЧХЛ: В. Осеева «Три сына»,

Патриотическое воспитание: «Доброжелательность».

Цель: Продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Объяснить детям, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред (с таким человеком никто не хочет дружить).

Прогулка №2.    Наблюдение за березой зимой

Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются).

Предложить детям рассмотреть альбом по теме «Казачье подворье».

Самостоятельные игры детей.

Памятка « Падение - распространенная причина ушибов, переломов костей и серьезных травм головы, меры их предупреждения.

Число:  29.01.2026г.                                                                Четверг(ст гр)

Тема: «Зимушка – зима белоснежная»

Цель: Формировать и развить представлений детей о здоровом образе жизни зимой. Прививать детям любовь к традициям народов России

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

                  9.00-9.25

2. Физическое развитие

         9.40-10.05

3. Обучение грамоте

Занятие №19 ( стр.56)

4. Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям (П)

Тема «Живая природа. Животные и  растения холодных стран» стр 121

Цели :познакомить детей с особенностями живой природы в
холодных странах, расширить их представления о животных и растениях,
обитающих в этих регионах.

Материалы: презентация

1.Орг. момент

2. Показ  презентации

3 Беседа по увиденному

4. Итог занятия.

Утренняя гимнастика.

Беседа. «Машины - помощники»

Цель: дать понятие о видах специального  транспорта.

П/г «Снежная баба»

Цели: способствовать развитию речи, мелкой моторики, творческой деятельности..

М/И «Скажи наоборот»

Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, разви-вать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка.

Инд.работа: с

«Подбери по форме» - подобрать предметы к геометрическим образцам, закрепить названия геометрических форм.

Предложить детям рассмотреть картинки по теме «Зимующие птицы».

Предложить детям поиграть в игры «Лото» «Мозаика»

Самостоятельные игры детей.

Предложить родителям совместно с детьми составить схему «Я иду в свой детский сад» (дорога из дома в детский сад).

Папка- передвижка

«Гигиенические навыки»

                     Картотека сезонных прогулок .Январь

Прогулка№14      Наблюдение за солнцем

Задачи: знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

П/И «Мы весёлые ребята». Развивать внимание, бег, ловкость.

Мы, весёлые ребята, любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три-лови!

С/Р игра  «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Оборудование: куклы, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени), маленький шкафчик для одежды и стульчик.

Постепенный подъем, гимнастика после сна. 

   «Снежинки»   Быстрое  комфортное пробуждение детей после сна Повышение жизненного тонуса и сопротивляемости, устойчивости организма к простудным заболеваниям.

Совершенствование координации движений. Воспитание привычки делать разминку после сна.

ЧХЛ: Чтение пословиц о поведении., Татарская сказка «Три дочери»

ППБ: Д/игра « Как и чем тушить пожар?»

закрепить знания детей о средствах пожаротушения и правилах безопасности, развить логическое мышление, внимание и умение классифицировать предметы, воспитать осторожность при обращении с огнём.

Прогулка №2.Наблюдение за сосульками.

Развивать у детей внимание и желание наблюдать за неживой природой. С помощью загадки дать представление, как появляются и пропадают сосульки.

Индивидуальная работа по физо – упражнять в ходьбе приставным шагом - развивать чувство ритма.

П/И «Мороз – красный нос». Перебегать  врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.                 

Литературный досуг Тематический вечер: «О творчестве А.Л. Барто».

Упражнения  для гимнастики после сна «Снежинки»:

• «Снежинки просыпаются» — и. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, повороты головы влево-вправо (5–6 раз).
• «Снежинки-пушинки» — и. п.: то же, развести руки и ноги в стороны, вернуться в и. п. (5–6 раз).
• «Снежный ком» — и. п.: лёжа на спине, группировка (подтянуть колени к животу, обхватить руками, наклонить голову), перекаты на спине вперёд-назад (5–6 раз).
• «Снежинки-балеринки» — и. п.: стоя возле кроватки, руки в стороны, повороты туловища с вращением кистей (5–6 раз).
• «Танец снежинок» — и. п.: то же, кружение на месте на носках (по 2 раза в каждую сторону).