Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности.
календарно-тематическое планирование

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Помещения группы, детского сада»

Занятие

Экскурсия

Рассматривание НДП «Детский сад»

Д/и «Подбери по цвету»

3-4г. - знакомство детей с помещениями детского сада, с их назначениями, подкладывание табличек;

4-5л. - ориентировка в группе, в детском саду, на участке;

-знакомство с людьми, работающими в детском саду;

- подкладывание табличек, глобальное и устно-дактильное чтение.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«По замыслу»

(карандашами)

Занятие

3-4г.- рисование карандашами по подражанию педагогу;

4-5л. - рисование карандашами и красками знакомые объекты, передавая их цвет, форму, величину. Словарь к занятию.

Лепка

«По замыслу»

Занятие

3-4г.– лепка предметов по подражанию педагогу;

4-5л. - самостоятельный выбор детьми предмета для лепки, передавая его основные признаки;

- соотносят свою поделку с предметом. Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Конструктивная деятельность

«Наш детский сад»

Занятие. Обыгрывание построек

3-4г.– совместные постройки с детьми, постройки по подражанию педагогу;

4-5л. - постройки по образцу и по представлению, добиваясь их устойчивости;

-изображают знакомые объекты (здание сада, постройки на участках).Словарь.

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Детский сад»

«Семья»

с/р игры

3-4г.- игровые действия с игрушками;

-объединяют игровые действия в единую логическую цепочку;

4-5л. - берет на себя роль, действует согласно роли до конца игры;

-объединяют игровые действия в единую логическую цепочку;

- имена детей, взрослых, профессии людей (няня, воспитатель, учитель, врач, повар).

Словарь к играм.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Взаимная забота и помощь в семье»

Рассматривание плаката «Семья», сюжетных картинок

Д/и «Семья»

3-4г.- рассматривают фото семьи, подкладывают таблички;

4-5л. - представления детей о семье, членах семьи (как зовут, чем занимаются на работе и в семье). Словарь.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Порядок в группе»

«Уход за комнатными растениями»

Коллективный труд

3-4г.- наведение порядка в группе;

-наблюдение за действиями педагога по уходу за растениями;

4-5л. - называние помещений групповой комнаты, оборудования для труда;

-наведение порядка в группе;

-оказание посильной помощи в уходе за растениями.Словарь.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- ходьба и бег в колонне по одному, сохранение устойчивого равновесия на уменьшенной площади опоры;

- упражнение в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Подвижные игры 3-4г.«Кати обруч»

4-5л. «Найди себе пару» Словарь к занятию.

КПРПВ

1 сентября.

День знаний

(познавательное направление воспитания)

Просмотр видео

«Школа»

«1сентября»

Беседа

Д/И «Собери портфель»

3-4г.- уважение к знаниям и учебе, интерес к учебной деятельности;

4-5л. - представления о школе, значимости обучения;

-названия школьных принадлежностей.

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Игрушки»

Занятие

Рассматривание и игры с игрушками

Д/и «Чудесный мешочек»

3-4г.– рассматривание игрушек, игры с игрушками;

- подкладывание табличек;

4-5л. - названия знакомых игрушек, находить их в окружающей обстановке;

-подкладывание табличек, глобальное и устно-дактильное чтение.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Мишка»

(карандашами)

Занятие

3-4г. - рисование мишки карандашами по подражанию педагогу;по образцу;

- навыки рисования карандашами.

4-5л. - рисование мишки с натуры, передавая строение и пропорции частей игрушки;- навыки рисования карандашами.

Словарь к занятию.

Аппликация

«Любимая игрушка»

Занятие

Рассматривание игрушек, обследование.

3-4г. – наклеивание деталей по подражанию педагогу;

4-5л. - приемы аккуратного наклеивания;- названия игрушек, оборудования для аппликации. Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«У куклы Маши День рождения»

«Накорми куклу»

с/р игры

3-4г. - игровые действия с игрушками;

-объединяют игровые действия в единую логическую цепочку;

4-5л. - связывание в игре несколько действий в логической последовательности;

-входит в игровую ситуацию;

-берет на себя роль, действует согласно роли до конца игры;

Словарь к играм.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Опасные предметы»

Беседа. Рассматривание НДП, книг,сюжетных картинок

3-4г. 4-5л. - знакомство детей с источниками опасности дома: горячая плита, утюг, мясорубка, блендер;

-правила в играх с мелкими предметами.

Словарь.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Мытье игрушек»

«Игрушки из природного материала»

Коллективный труд

Занятие

3-4г. –протирают влажной тряпочкой игрушки;

-наблюдают за действиями старших детей;

4-5л. - моют легкомоющиеся игрушки, подбирают нужный инвентарь;

- названия игрушек, животных, действий с ними (вымой кошку, собаку, корову);

-делают игрушки из природного материала по образцу или по представлению;

Словарь.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

-упражнения в энергичном отталкивании от пола и приземлении на полусогнутые ноги, при подпрыгивании вверх, доставая до предмета;

- упражнения в прокатывании мяча друг другу;

Подвижные игры

3-4г. «Найди игрушку»

4-5л. «Самолеты» Словарь к занятию.

КПРПВ

«Русская народная игрушка»

(патриотическое направление воспитания)

Рассматривание русских народных игрушек.

Просмотр видео презентации

Д/и «Собери матрешку»

3-4г. Д/и «Собери матрешку»

4-5л. - интерес к русским традициям, промыслам, искусству.

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Овощи. Фрукты»

Занятие

Экскурсия на огород.

Рассматривание муляжей, натуральных овощей, фруктов, НДП «Овощи. Фрукты»

Д/и «Угадай на вкус»

3-4г. - знакомство детей с овощами, фруктами и их изображением,

-рассматривание внешнего вида, формы, цвета; -подкладывание табличек;

4-5л. -сравнение сырых и вареных овощей, фруктов, знакомство с блюдами из овощей, фруктов (компот, суп, салат);

- подкладывание табличек, глобальное и устно-дактильное чтение.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Овощи (фрукты)

на блюде» (карандашами)

Занятие

Рассматривание муляжей, натуральных овощей, фруктов.

3-4г.- рисование карандашами по подражанию педагогу, по образцу.

4-5л. - рисование карандашами,изображая характерные признаки овощей, фруктов: цвет, форму, величину. Словарь к занятию.

Лепка

«Осенний урожай»

Занятие

Рассматривание муляжей, натуральных овощей, фруктов.

3-4г.– лепка предметов по подражанию педагогу; самостоятельный выбор детьми предмета для лепки.

4-5л. -лепка разных форм из целого куска, передавая характерные признаки изображаемого объекта;

-объединение индивидуальных поделок в общий сюжет, отражающий труд людей осенью.Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Конструктивная деятельность

«По замыслу»

Занятие. Обыгрывание построек

3-4г.– совместные постройки с детьми, постройки по подражанию педагогу;

4-5л. - постройки по образцу и по представлению знакомых объектов, добиваясь их устойчивости. Словарь.

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Магазин»

Драматизация сказки «Репка»

с/р игры

3-4г.- отражают в игре события реальной жизни,объединяют игровые действия в единую логическую цепочку;

4-5л. –обозначают словом овощи, фрукты, действия с ними (продает, покупает)

-берет на себя роль героя сказки, действует согласно роли, эмоционально, выразительно;

-передает характерные признаки героев.Словарь к играм.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Опасные ситуации дома»

Беседа. Рассматривание НДП, книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л. -навыки безопасного передвижения в помещении;

- представления обопасных ситуациях, которые могут произойти с детьми дома; Словарь.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Работа в огороде».

«Овощи и фрукты».

(из соленого теста)

Коллективный труд

3-4г.4-5л. - убирают увядшие растения, наводят порядок в огороде;

- лепка из теста предметов круглой и овальной формы по образцу или с натуры разными способами (конструктивным или из целого куска);

Словарь.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

-ходьба колонной по одному, бег врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании),

- упражнения в прокатывании мяча, лазании под шнур;

П/и 3-4г.«Береги предмет».

4-5л. «Собери урожай» Словарь.

КПРПВ

«Осенние фантазии»(эстетическое направление воспитания)

Выставка рисунков, поделок.

Рассматривание иллюстраций, репродукций.

3-4г. 4-5л. -выставка рисунков, лепных поделок;

-осень в картинах русских художников.

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Осень.

Погода осенью»

Занятие

Просмотр презентации «Осень»

Рассматривание НДП «Осень»,«Природные явления»

Д/и

«Когда это бывает?», «Времена года»

Наблюдение на прогулке за изменени-ями в природе, за погодой

3-4г. - знакомство детей с изменениями в природе осенью,

-работа с парными табличками;

4-5л. – представление о сезонных изменениях в природе, жизни животных и труде людей осенью;

- соотнесение табличек с картинками, глобальное и аналитическое чтение.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Ветка рябины» (восковые мелки)

Занятие

Наблюдение на прогулке.

3-4г.- ознакомление с изобразительным материалом «восковые мелки», рисование ягод рябины по подражанию педагогу, обучение правильному захвату карандаша.

4-5л. - рисование восковыми мелками по подражанию педагогу;

- названия учебных принадлежностей.

Словарь к занятию.

Аппликация

«Осенний пейзаж»

Рассматривание осенних пейзажей, наблюдение на про-гулке, совместная деятельность с педагогом.

3-4г.– знакомство детей с приемом «обрывание», изображение осеннего дерева.

4-5л. - освоение приема «обрывание», расширение количества деталей для аппликации, создание осеннего пейзажа из отдельных элементов.

Словарь к занятию.

.09.

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Кукла пойдет гулять»

Настольный театр «Теремок»

с/р игры

3-4г.- отражают в игре события реальной жизни, объединяют игровые действия в единую логическую цепочку;

4-5л. –обозначают словом названия одежды, действия с ними (надень, сними)

-выполняют игровые действия с игрушками в соответствии с сюжетом сказки. Словарь к играм.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Один дома»

Беседа. Рассматривание НДП, книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л.

- представления об опасных ситуациях, которые могут произойти с детьми дома;

- навыки безопасного поведения дома.

Словарь.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Изготовление гербария».

«Труд на участке».

Коллективный труд

Наблюдение за трудом взрослых, за трудом старших детей

3-4г.4-5л. – сбор листьев и цветов для поделок из природного материала, название растений (дерево, лист, цветок);

- ознакомление с содержанием трудовых действий (работа граблями, сбор мусора: ветки, камни).

Словарь.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Ходьба в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя, бег врассыпную.

- ОРУ с обручами.

- Лазание под шнур, не касаясь руками пола; ходьба на носках по доске, лежащей на полу.

П/и 3-5 г.«У медведя во бору», «Солнце и дождь».

Словарь.

КПРПВ

«Кто работает в саду» (познавательное направление воспитания)

Экскурсия по детскому саду.

Рассматривание фотографий сотрудников.

3-4г. 4-5л. –имена взрослых, работающих в детском саду; названия профессий сотрудников.

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Одежда и обувь»

Занятие

Рассматривание одежды и обуви детей и взрослых.

Рассматривание НДП

Дидактическая игра «Одень куклу»

3-4г. – знакомство детей с предметами одежды и обуви, показ обуви и одежды для детей и взрослых и их изображения;

-работа с парными табличками;

4-5л. - обратить внимание на способы ухода за одеждой и обувью;

- соотнесение табличек с картинками, глобальное и аналитическое чтение.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Украсим платье»

(красками)

Занятие

Игровая ситуация «Платье для куклы».

Рассматривание декоративных элементов.

3-4г. - рисование по подражанию педагогу; - украшение простой формы платья, располагая узор по всему силуэту или внизу по краю;

4-5л. - рисование по образцу;

- названия учебных принадлежностей.

Словарь к занятию.

02. 10.

Лепка

«Шарф для мишки»

Рассматривание предметов одежды, образца лепной поделки.

3-4г. 4-5л. – украшение шарфика по своему желанию, соотношение своей поделки с предметом, закрепление приемов работы с пластилином;

Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Конструктивная деятельность

«Магазин»

Рассматривание образцов постройки, обыгрывание.

3-4г. 4-5л. – использовать деревянный конструктор, создание устойчивой конструкции по показу воспитателя, располагать элементы материала в вертикальном и горизонтальном положении.

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Утро куклы».

«Оденем куклу на прогулку».

с/р игры

3-4г.- отражают в игре события реальной жизни, объединяют игровые действия в единую логическую цепочку;

4-5л. производят с игрушками простые игровые действия, знают последовательность одевания;

- обозначают словом предметы одежды (куртка, шапка, кофта, штаны), действия (надень, сними),

Словарь к играм.

02. 10.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Если ребенок потерялся»

Беседа. Рассматривание НДП, книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л.

-представление о том, как вести себя, если потерялся; как обращаться к людям за помощью; повторить сведения о себе, родителях, домашний адрес. Словарь.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Наведем порядок в шкафчике для одежды».

«Стирка кукольного белья».

Коллективный труд

3-4г.4-5л. – названия одежды и обуви, знание их местонахождения, напомнить способы ухода;

-выполнение процесса стирки кукольного белья: намыливать белье, стирать руками и на стиральной доске, тщательно прополаскивать, отжимать, развешивать.

Словарь.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

-Ходьба в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя. ОРУ с коротким шнуром.

- Ходьба по гимнастической скамейке, руки на поясе, с приседанием на середине скамейки;
- прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед до предмета.

- П/и 3-5 г.« «Кот и мыши», «Найди свой цвет».

Словарь.

КПРПВ

«Бабушка рядышком с дедушкой» (патриотическое направление воспитания)

Просмотр видео презентации «Наши бабушки и дедушки»

Рассматривание фотографий.

Оформление экспозиции фотографий «Бабушка рядышком с дедушкой».

3-4г. 4-5л. - доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим пожилым людям;

-имена бабушек и дедушек.

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Части тела.

Предметы гигиены»

Занятие

Просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр».

Работа по плакату «Части тела»

Рассматривание картинок, натуральных предметов гигиены.

Дидактические игры «У кого…?», «Чего не стало?»

3-4г. - рассматривание предметов гигиены и их изображения;

-работа с парными табличками; соотнесение таблички с картинкой;

4-5л. - называют части тела, предметы гигиены путем подкладывания табличек, проговаривания в устно-дактильной форме, отвечают на вопросы: «Где…?» «Покажи….»; находят определенную часть тела у себя, у куклы, у других детей по словесной инструкции воспитателя;

- соотнесение табличек с картинками, глобальное и аналитическое чтение, составление слов из разрезной азбуки.

17. 11.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Украсим полотенце»

(красками)

3-4г.

«Есть такие мальчики»

(простым карандашом)

4-5 л.

Занятие

Рассматривание предметов гигиены, образца.

Рассматривание картинок, фотографий, образца.

3-4г. - рисование по подражанию педагогу; - украшение простой формы, располагая узор по всей поверхности или внизу по краю; навыки рисования кистью и красками;

4-5л. - рисование простым карандашом веселое и грустное лицо, передавая в рисунке основные части лица; - названия учебных принадлежностей.

Словарь к занятию.

20. 11.

Колдина Д. Н.

Рисование с детьми 4-5 лет

Стр. 12

Аппликация

«Ладошка»

Совместная деятельность с педагогом. Рассматрив.

образца.

3-4г. 4-5л. - наносить клей на деталь и наклеивать ее на лист; сочетать аппликацию с рисованием; со старшими вырезывание круга из квадрата.

Словарь к занятию.

19. 11.

(1 пол.дня)

Колдина Д. Н.

Аппликация с детьми 3-4лет

Стр. 36

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Купание куклы»

«Утро куклы».

с/р игры

3-4г.- производят с куклой простые игровые действия, объединяют их в несложный сюжет, используют игрушки-заместители;

- названия предметов гигиены, частей тела куклы;

4-5л. осуществляют с куклой простые игровые действия, отражая события реальной жизни (утро ребенка);

- названия предметов гигиены, одежды; называют предметы для игры в доступной форме (с помощью таблички, устно-дактильно) Словарь к играм.

17. 11.

20. 11.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Как устроен мой организм»

Беседа. Рассматривание НДП, плаката «Части тела», книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л.

-первичные представления об устройстве организма; различают и называют части тела и органы чувств (глаза, рот, нос, уши). Словарь.

19. 11.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

Труд в уголке природы. «Наведем порядок в шкафчике».

Коллективный труд

3-4г.4-5л. - под руководством воспитателя поливают растения, опрыскивают из пульверизатора хрупкие листья, наполняют емкости водой для полива, протирают крупные листья;

-поддерживают порядок в шкафу;

-доброжелательно и уважительно относятся друг к другу, оказывают помощь, благодарят; названия одежды и обуви. Словарь.

18. 11.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу; ходьба в колонне по одному с изменением направления движения; ходьба и бег врассыпную; ОРУ с флажками;

-ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват с боков скамейки;

- ходьба по скамейке приставным шагом боком.

3-4г.П/и «Бегите ко мне»

4-5л. П/и «Цветные автомобили». Словарь.

Пензулаева Л.И.

Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009. с.46-47

КПРПВ

Акция «Помогите зимующим птицам» (трудовое направление воспитания)

Рассматривание НДП.

Размещение на участке кормушек для птиц, сделанных руками детей совместно с родителями.

3-4г. 4-5л. - осознание того, что необходимо ухаживать за пернатыми;

- знания о птицах, особенностях их образа жизни, повадках, о роли человека в жизни зимующих птиц.

–

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Семья»

Занятие

Рассматривание сюжетных картинок, фотографий.

Дидактические игры «Назови правильно», «Семья»

3-4г. - представления о себе, о членах своей семьи, узнавать на фотографиях членов своей семьи;

-работа с парными табличками; соотнесение таблички с картинкой, фото;

4-5л. - знание имен всех членов семьи, понимать вопросы: Кто это? Как зовут?

- соотнесение табличек с картинками, фото, глобальное и аналитическое чтение, составление слов из разрезной азбуки.

24. 11.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Моя мама»

Занятие

Рассматривание картинок, фотографий, образца.

3-4г. - рисование по подражанию педагогу;

-схематично рисовать цветными карандашами человека, состоящего из круга, треугольника и линий; - навыки рисования карандашами;

4-5л. - передавать в рисунке основные черты мамы (цвет и длина волос, цвет глаз), детали костюма; сохранять пропорции фигуры человека;- названия учебных принадлежностей.

Словарь к занятию.

27. 11.

Колдина Д. Н.

Рисование с детьми 3-4 лет

Стр. 32

Аппликация

«Подарок маме»

Рассматривание альбома «Моя семья».

Совместная деятельность с педагогом. Рассматрив.

образца.

3-4г. - наносить клей на деталь и наклеивать ее на лист;

4-5л. - создавать работу по образцу из готовых деталей, вырезать недостающие детали, умение работать ножницами;

Словарь к занятию.

26. 11.

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Семья»

«Мама и дочка».

с/р игры

3-4г.- производят простые игровые действия, объединяют их в несложный сюжет, используют игрушки-заместители;

- названия предметов гигиены, частей тела куклы;

4-5л. связывают в игре несколько действий в логической последовательности;

- общение в игре с помощью различных форм речи (приближенное проговаривание, табличка);

Словарь к играм.

24. 11.

27. 11.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Бережем свое здоровье или правила доктора Неболейкина.

Беседа. Рассматривание НДП, плаката «Части тела», книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л. - представления об устройстве организма; различают и называют части тела и органы чувств (глаза, рот, нос, уши).

-знания о полезной и вредной для здоровья человека пище. Словарь.

26. 11.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Стирка кукольной одежды»

«Моем руки перед едой».

Коллективный труд

3-4г.4-5л. - выполняют процесс стирки кукольного белья : намыливают белье, стирают руками и на стиральной доске, тщательно прополаскивают, отжимают, развешивают;

-моют руки с мылом, тщательно их намыливают, смывают мыло с рук, вытирают насухо полотенцем, вешают его в свою ячейку. Словарь.

25. 11.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу; ходьба в колонне по одному; обозначая повороты на углах зала (ориентиры – кубики или кегли). ходьба и бег врассыпную; ОРУ с платочками;

-ходьба по шнуру, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе;

- прыжки через 4-5 брусков.

3-4г.П/и «Кто быстрее до флажка?»

4-5л. П/и «Лиса и куры». Словарь.

Пензулаева Л.И.

Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009. с.49-50

КПРПВ

«Спасибо маме» (патриотическое направление воспитания)

Рассматривание фотографий.

Оформление экспозиции фотографий «День матери».

3-4г. 4-5л. – представление о значимости матери для каждого человека,

-любовь, уважительное, доброжелательное отношение к маме.

–

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Жилище и его убранство»

Занятие

Рассматривание картинок, НДП.

Подбор картинок, табличек на тему «Мой дом».

Дидактические игры «Что лишнее?», «Чего не стало?»

3-4г. - знакомство с предметами мебели и их изображением;

-работа с парными табличками; соотнесение таблички с картинкой;

4-5л. - названия мебели, назначение некоторых бытовых предметов, окружающих в быту, знакомство с техникой безопасности при обращении с ними;

- соотнесение табличек с картинками, глобальное и аналитическое чтение.

01. 12.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Коврик для зайчат»

(красками)

Занятие

Рассматривание картинок, образца.

3-4г. - украшают предмет прямоугольной формы, чередуя круги и линии (с помощью кисточки и акварельных красок);

- навыки рисования красками;

4-5л. - последовательно пользуются красками двух, трех цветов; самостоятельно придумывают узор и располагают его по всей поверхности предмета;

- названия учебных принадлежностей.

Словарь к занятию.

04. 12.

Колдина Д. Н.

Рисование с детьми 3-4 лет

Стр. 21

Лепка

«Мебель для куклы»

Рассматривание предметов мебели (картинки, кукольная мебель, предметы натуральной мебели).

Обыгрывание лепных поделок «Комната для куклы».

3-4г. раскатывают пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями рук, плотно соединяют детали между собой, передают характерные особенности изображаемых объектов;

4-5л. - самостоятельный выбор предмета для лепки, передают основные признаки, соотносят свою поделку с предметом.

Словарь к занятию.

03. 12.

1 пол.дня)

Конструирование

«Комната для куклы»

Рассматривание предметов мебели. Анализ образца. Обыгрывание построек.

3-4г.4-5л. - знакомство с приемами сборки мебели (стол, стул, кровать), объединение построек в сюжет.

Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Дом для куклы»

«Магазин мебели»

с/р игры

3-4г.4-5л. - сооружают простые постройки из напольного строительного материала;

-используют в игре постройки, развивая вокруг них несложный сюжет;

-отражают в игре события реальной жизни;

- общение в игре с помощью различных форм речи (приближенное проговаривание, табличка);

Словарь к играм.

01. 12.

04. 12.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Правила первой помощи»

Беседа. Рассматривание НДП, книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л. - знакомство с основными элементарными правилами оказания первой помощи.

Словарь.

03. 12.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Мытье стульчиков»

Труд в игровых центрах.

Коллективный труд

3-4г.4-5л. - моют стулья, подбирают необходимый для работы инвентарь;

-оказывают посильную помощь в соблюдении чистоты, порядка в групповой комнате, замечают непорядок в игровом уголке, устраняют его.Словарь.

02. 12.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу; ходьба в колонне по одному; ходьба и бег в колоне по одному; Перестроение в шеренгу, построение парами.

ОРУ с мячом.

-прыжки со скамейки высотой 20 см (6-8 раз).

- прокатывание мяча между предметами (3 раза).

3-4г.П/и «Пузырь»

4-5л. П/и «Зайцы и волк», «Строители». Словарь.

Пензулаева Л.И.

Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009. с.51-52.

КПРПВ

«Добрые поступки дома и в саду» (трудовое направление воспитания)

Оформление экспозиции фотографий «Наши добрые дела»

Дидактическая игра «Хорошо-плохо»

3-4г. 4-5л. – формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях, приобщение детей к выполнению хороших поступков, вежливым словам и дружеской обстановке; - учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам, близким, совершать для них добрые дела.

–

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Одежда и обувь»

Занятие

Рассматривание картинок, НДП.

Рассматривание предметов одежды и обуви (взрослой и детской).

Игровое упражнение «Помоги кукле».

Дидактическая игра «Подбери одежду по цвету». Лото «Одежда».

3-4г. - называют одежду и обувь путем подбора табличек, соотнесение таблички с картинкой;

4-5л. - классифицируют одежду и обувь по временам года; - называют одежду и обувь путем подбора табличек и устно-дактильного чтения слов; употребляют в речи короткие фразы типа: Мама купила кофту. Надень сапоги. У Ани платье;

- соотнесение табличек с картинками, глобальное и аналитическое чтение.

23. 12.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Узоры на платье»

(красками)

3-4 года

«Моя зимняя шапка»

(гуашь) 4-5л.

Занятие

Рассматривание кукольных платьев, шапок, образцов.

3-4г. - украшают изделие точками, мазками, полосками, колечками с помощью кисточки и акварельных красок; - навыки рисования красками;

4-5л. - рисуют карандашом шапку в виде большого полуовала и круглого помпона сверху и закрашивают шапку кистью, используя гуашь разных цветов; - названия учебных принадлежностей. Словарь к занятию.

25. 12.

Колдина Д. Н.

Рисование с детьми 3-4 лет

Стр. 20 Колдина Д. Н.

Рисование с детьми 4-5 лет

Стр. 23

Лепка

«Варежки»

Рассматривание варежек (детских, взрослых)

Обыгрывание лепных поделок.

3-4г, - наносят пластилин на поверхность, соотносят свою поделку с предметом.

4-5л. - наносят пластилин тонким слоем на картонную заготовку, самостоятельно украшают изделие. Словарь к занятию.

24. 12.

(1 пол.дня)

Лепка с детьми 3-4 лет

Колдина Д. Н.

Стр. 20

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Мама и дочка»

«Прогулка куклы»

с/р игры

3-4г.4-5л. - связывают в игре несколько действий в логической последовательности;

-отражают в игре события реальной жизни;

- общение в игре с помощью различных форм речи (приближенное проговаривание, табличка);

Словарь к играм.

22. 12.

25. 12.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Правила поведения детей с незнакомыми людьми»

Беседа. Рассматривание НДП, книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л. - представление о правилах безопасного поведения с незнакомыми людьми; знать сведения о себе, членах семьи.

Словарь.

24. 12.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Стирка кукольного белья»

«Наведем порядок в шкафчике».

Коллективный труд

3-4г.4-5л. - выполняют процесс стирки кукольного белья : намыливают белье, стирают руками и на стиральной доске, тщательно прополаскивают, отжимают, развешивают;

- поддерживают порядок в шкафу;

-доброжелательно и уважительно относятся друг к другу, оказывают помощь, благодарят. Словарь.

23. 12.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу. Ходьба в колонне по одному. Ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя. Перестроение в 3 колонны.

ОРУ с кубиками.

- ползание по гимнастической скамейке на животе, хват рук с боков скамейки (2-3 раза).

- ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом боком, руки за головой. В конце скамейки сойти, сделав шаг вниз. (2-3 раза).

3-4г.П/и «Береги предмет».

4-5л. П/и «Птички и кошка» Словарь.

Пензулаева Л.И.

Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009. с.55-57.

КПРПВ

Изготовление гирлянды (цепочки из бумаги) на елку.

(трудовое направление воспитания)

Изготовление гирлянды из цветной бумаги на елку.

3-4г. 4-5л. – развивать творческие способности, навыки работы с бумагой, ножницами, формировать эстетическое восприятие;

-совершенствовать навыки работы в коллективе;

-создать праздничное настроение;

-закрепить знания о новогодних традициях;

-воспитать духовно-нравственные качества, старательность и усидчивость при выполнении работы.

–

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Посуда»

Занятие

Рассматривание картинок, НДП.

Рассматривание разных видов посуды (чайная, столовая).

Игровое упражнение «У кого?», «Угостим кукол чаем».

Дидактическая игра «Найди отличия».

3-4г. - называют предметы посуды путем подбора табличек, соотносят таблички с картинкой;

4-5л. - рассматривают разные виды посуды (чайная, столовая), правильно сервируют посуду на столе;

- названия посуды, видов посуды (чайная, столовая);

- соотнесение табличек с картинками, глобальное и аналитическое чтение.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Чашка»

(Рисование ватными палочками. Гуашь.)

Занятие

Рассматривание предметов посуды, образца..

3-4г. - обводят точками нарисованный карандашом готовый контур чашки ватной палочкой с гуашью; украшают изделие точками, нарисованными ватной палочкой;- навыки рисования гуашью;

4-5л. - рисуют карандашом контур чашки в виде большого прямоугольника, слегка сужающегося книзу и ручку, обводят точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью; украшают изделие точками, - названия учебных принадлежностей. Словарь к занятию.

Колдина Д. Н.

Рисование с детьми 4-5 лет

Стр. 20

Лепка

«Миски трех медведей»

3-4г

«Чашка и блюдце»

4-5 лет

Рассматривание предметов посуды кукольной и натуральной, картинок.

Обыгрывание лепных поделок.

3-4г, - сплющивают шарик, скатанный из пластилина, между ладоней и делают пальцем углубление в середине сплющенного комочка.

4-5л. - лепят шар, вдавливают в него большой палец и получают отверстие, выравнивают края пальцами. –скатывают шар и сплющивают его в диск, вдавливая середину Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Лепка с детьми 3-4 лет

Колдина Д. Н.

Стр. 22

Лепка с детьми 4-5 лет

Колдина Д. Н.

Стр. 20

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«На кухне»

«Семья»

с/р игры

3-4г.4-5л. - связывают в игре несколько действий в логической последовательности;

-отражают в игре события реальной жизни;

- общение в игре с помощью различных форм речи (приближенное проговаривание, табличка);

Словарь к играм.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Микробы и вирусы»

Беседа. Рассматривание НДП, книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л. - представление об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробы, вирусы), о правилах личной гигиены.

Словарь.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ без. у дошкольн.»

Трудовая деятельность

Поможем няне накрыть на стол. Мытье атрибутов для игры «Кухня».

Коллективный труд

3-4г.4-5л. - оказывают посильную помощь няне (накрывают на стол);

-замечатют непорядок в игровом уголке, устраняют его; - умеют выжимать губку, вытирать насухо атрибуты для игры;

-доброжелательно и уважительно относятся друг к другу, оказывают помощь, благодарят. Словарь.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу. Ходьба в колонне по одному «змейкой», между предметами, ходьба с перешагиванием через шнуры; бег врассыпную. Перестроение в 3 колонны.

ОРУ с гимнастической палкой.

- отбивание мяча о пол (2-3 раза).

- ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни (2-3 раза).

3-4г.П/и «Цветные автомобили».

4-5л. П/и «Кот и мыши» Словарь.

Пензулаева Л.И.

Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009. с.55-57.

КПРПВ

Спортивное развлечение «Зимние забавы детей» (физическое и оздоровительное направление воспитания)

Игры с санками.

Подвижные игры на площадке.

Хоккей.

Игровые упражнения.

3-4г. 4-5л. - дать детям представление о том, что спортивные игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение, укрепляют здоровье;

- совершенствование физических качеств, обогащение представлений о зимних видах спорта.

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Транспорт»

Занятие

Рассматривание картинок, НДП.

Игровое упражнение «Назови, что летит, едет, плывет?»

Дидактическая игра «Что изменилось?»

3-4г. - называют виды транспорта путем подбора табличек, соотносят таблички с картинкой;

4-5л. - классифицируют транспорт по способу передвижения (летит, плывет, едет);

- называют различное назначение транспорта (автобус везет пассажиров, машина везет хлеб, молоко, поезд везет пассажиров, груз);

- соотнесение табличек с картинками, глобальное и аналитическое чтение.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Машина, пароход и самолет»

(рисование красками)

Занятие

Рассматривание картинок, игрушек, образца.

3-4г. - дорисовывают на изображенных предметах недостающие детали округлой формы (машина без колес, пароход без иллюминаторов, самолет без окошек);

4-5л. - рисуют карандашом контур транспортного средства по выбору, аккуратно закрашивают кистью, дорисовывают детали;

-навыки рисования красками;

- названия учебных принадлежностей. Словарь к занятию.

Колдина Д. Н.

Рисование с детьми 3-4 лет

Стр. 35

Аппликация

«Светофор»

3-4 года

«Грузовик»

4-5 лет

Рассматривание картинки, игрушки, образца.

3-4г, - составляют из заранее заготовленных кругов и прямоугольника изображение предмета, и наклеивают его;

4-5л. - создают образ из заранее вырезанных частей, вырезают недостающие детали; располагают предмет в центре листа. Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Колдина Д. Н.

Аппликация с детьми 4-5 лет стр. 22; стр. 39 Аппликация с детьми 3-4лет

Конструктивная деятельность

«По замыслу»

Рассматривание образцов постройки, обыгрывание.

3-4г.4-5л.- правильно передают основные свойства изображаемых объектов;

- делают постройки по образцу и по представлению, добиваются их устойчивости. Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Автобус»

«Поезд»

с/р игры

3-4г.4-5л. - умеют брать на себя роль (водителя, пассажира); - объединяют отдельные действия в единую цепочку, обозначают словом предметы, действия с ними (приближенное проговаривание, табличка); используют предметы - заменители;

Словарь к играм.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«О правилах поведения в транспорте»

Беседа. Рассматривание НДП, книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л. – имеют представления о правилах поведения в транспорте (машине, автобусе, поезде, самолете).

Словарь.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ без. у дошкольн.»

Трудовая деятельность

Мытье игрушек транспорта.

«Лодка, пароход»

(оригами)

Коллективный труд

3-4г.4-5л. - моют игрушки, подбирают необходимый для работы материал; выполняют словесную инструкцию педагога: «вымой машину, вымой самолёт» и т.д.; - делают игрушки по подражанию взрослому (сгибают бумагу пополам, тщательно оформлять линию сгиба, добавлять детали рисованием). Словарь.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег между расставленными в одну линию предметами. Ходьба и бег врассыпную. Перестроение в 3 колонны. ОРУ.

- прыжки через шнуры, положенные на пол (2-3 раза).

- лазанье через обруч (5-6 раз). Игра малой подвижности «Пузырь».

3-4г.П/и «Цветные автомобили».

4-5л. П/и «Зайцы и волк» Словарь.

Пензулаева Л.И.

Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009. с.66-67.

КПРПВ

Акция «Книжная полка» (ремонт книг) (трудовое направление воспитания)

Рассматривание книг в книжном уголке.

Чтение адаптированных книг.

Пополнение книжного фонда группы.

Ремонт книг.

3-4г. 4-5л. - развитие интереса к книге;

-воспитание чувств гуманизма и благотворительности;

-пополнение групповой библиотеки;

-формирование бережного отношения к книге.