Непосредственно образовательная деятельность «Природа вокруг нас»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Прогимназия «Созвездие»

Непосредственно образовательная деятельность

«Природа вокруг нас» в старшей группе

                                                                                  Составила конспект:                                                                              Джакаева Л.Т.

2025 год

Цель: продолжить формирование у детей представлений об окружающей среде, формирование у детей ответственного и доброго отношения к природе, знакомство с термином «заповедник».

Задачи:

- Развивающая: расширять кругозор, связную речь, память, мышление, пополнять словарный запас.

- Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, оказывать ей посильную помощь.

- Познавательные: изучить термин «Заповедник», закреплять полученные знания.

Предварительная работа:

- Рассматривание картинок и иллюстраций;

- Чтение произведений о природе;

- Загадывание загадок;

- Беседы о родном крае и его природе.

Методы:

- Наблюдение;

- Беседа;

- Рассматривание;

- Художественное слово.

Оборудование: мультимедийная доска, картинки, письмо от жителей заповедника, маски животных, муляж фруктов и овощей.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Какой сегодня прекрасный день, какое прекрасное настроение. А какое настроение у вас?

- Я предлагаю вам присесть на свои места и приступить к нашему занятию, сегодня оно будет очень интересное и увлекательное. - Здравствуйте. Отвечают

Садятся на свои места.

2. Введение в тему

- Ребята, давайте вспомним какое сейчас время года?

- Правильно, сейчас у нас с вами наступила зима, стало пасмурно, холодно. Все живое подготовилось к зиме. Еще совсем недавно была разноцветная осень, жаркое лето… -Зима

Дети смотрят на экран (изображена снежный лес, звучат звуки вьюги)

3. Изучение новой темы

- Ребята, нам сегодня животные заповедника прислали видеописьмо, давайте посмотрим на экран.

«Дорогие друзья, мы жители заповедника, просим вас охранять природу и соблюдать правила поведения в лесу. И просим вас поделиться эти правилами и своими знаниями со своими друзьями».

- Ребята, а что такое заповедник?

- Как вы думаете, только в заповеднике нужно защищать природу?

- А сейчас давайте посмотрим на экран, там изображены различные ситуации, которые можно и нельзя делать в лесу. Если это делать можно вы мне показываете сигнальную карточку зеленой стороной, если это делать нельзя то красной.

Смотрят видеописьмо.

Ответы детей.

Работа с сигнальными карточками.

4. Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачало деревцо,

Ветер тише, тише, тише

Деревцо все выше, выше.

Капля раз, капля два

Очень медленно сперва,

А потом, а потом

Как закапает бегом.

Выполняют

- А сейчас, я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Покорми животное»

- Редкие животные и растения на нашей планете охраняются законом, так как их остается все меньше и меньше, они как раз и живут в заповедниках. О них вам расскажут и покажут герои коротенького мультфильма «Тралик и Валик»

Беседа по фильму

- Кого дети встретили в лесу?

- Что произошло с Феей?

- Кто виноват в том, что так произошло? Одна группа детей надевает маски животных, а другая из предложенных предметов выбирает корм для своего животного (орехи, грибы, морковь)

Смотрят на экран

Ответы детей

5. Подведение итогов занятия

- Ребята, что нового мы сегодня узнали?

- Как назывался мультфильм, который мы смотрели?

- Что такое заповедник и кто в нем живет?

- Ребята, я хочу вас поблагодарить за активную работу, все были очень активны, давали правильные ответы, высказывали свое мнение.

Особенно хочется отметить… за ее правильные ответы.

Ответы детей