ПРОЕКТ Тема: «У солнышка в гостях» вторая младшая группа
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №24»

ПРОЕКТ

Тема: «У солнышка в гостях»

вторая младшая группа

Подготовила: воспитатель

Новикова М.В.

2024г

Тип проекта: информационный, исследовательский, групповой

Сроки проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, игровой персонаж -солнышко

Актуальность: В апреле солнце начинает светить ярче, теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, формы солнце. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с солнцем. Хотелось обогатить знания детей о природном объекте — солнце, показать влияние солнца на природу и приурочить это к необычному дню – 3 мая мы отмечаем день рождения Солнышка. В связи с этим была определена такая тема.

Цель: формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой (прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.

Задачи:

1. Расширять знания детей о явлениях неживой природы, а именно дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир (солнце - источник света и тепла)

2. Обогатить словарный запас детей по данной теме

3. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.

4. Развивать творческие способности детей.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

I половина дня

Утро: Без меня, не будет света,

Без меня, не будет лета,

По утрам, стучусь в оконце

Просыпайтесь, встало … (СОЛНЦЕ)!

После того как дети угадали загадку, воспитатель достаёт потихоньку солнышко. Говорит, что оно спустилось к деткам на землю с неба, чтобы побыть с ними, обласкать их, обогреть, поиграть. Просит детей стать его маленькими детками-лучиками.

Солнце жаркое проснулось, потянулось, улыбнулось!

Протянуло всем лучи, дотянулось до земли.

Солнечные лучики встают вместе с солнышком рано, им надо обогреть всех людей, все растения, всех животных. Поэтому они должны быть сильными, выносливыми, быстрыми.

Утренняя гимнастика с использованием стихотворения

«Солнечные зайчики» А.Бродского

Скачут побегайчики -

Солнечные зайчики.

Мы зовём их - не идут.

Были тут - и нет их тут.

Прыг, прыг по углам.

Были тут - и нет их там.

Где же зайчики? Ушли!

Вы нигде их не нашли?

А теперь давайте прочитаем сказку «Краденое солнце» по мотивам сказки К.Чуковского, дети и воспитатель обсуждают прочитанное и понимают, что без солнца жизнь невозможна.

У нашего солнышка - сто забот:

Обогреть наш огород,

Все цветочки распустить, на веранде погостить,

После ливня, на бегу, сделать радугу-дугу.

Оно пускает теплый лучик к нам в оконное стекло,

Выплывает из-за тучек – и становится светло!

Оно ведь Солнышко, и греет птичек, дерево, ручей...

И нисколько не жалеет золотых своих лучей!

Проведение НОД, по аппликации из салфеток по теме «Солнышко лучистое».

Прогулка: (практическая часть проекта)

1. Наблюдение за солнцем, за его движением в течение дня на прогулке.

Цель: развить наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о явлениях неживой природы; обогатить словарь.

2. Дидактическая игра «На что похоже?»

* Посмотрите, ребята, на небо. Что вы видите? (Солнце, облака).

* Какое солнце? (Круглое, яркое, жёлтое, большое).

* На что солнце похоже? (На шар).

* Какая сегодня погода? (Тёплая).

* Почему на улице тепло? (Светит и греет солнышко).

- У солнышка есть лучики, очень тёплые. Спустились они на землю и стали гулять. Вот и к нам они в гости заглянули. Протяните к солнышку, к его лучикам свои ладошки, погрейте их

- Что почувствовали ваши ладошки? Какие солнечные лучи? Как вы думаете, кому нужно солнышко, его свет?

3. Рисование на асфальте «Пусть всегда будет солнце»

4. Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: учить соблюдать правила игр, способствовать развитию дружеских отношений, воспитывать активность, самостоятельность.

II половина дня

Зарядка после дневного сна:

Я на солнышке лежу (медленно поворачивать голову из стороны в сторону)

Я на солнышко гляжу,

Все лежу и лежу и на солнышко гляжу.

Крокодил-дил-дил плывет (развести руки в стороны)

Носорог-рог-рог идет. (ходить вперевалку)

Только я все лежу (поворачивать голову из стороны в сторону)

И на солнышко гляжу.

Рядом львёночек лежит и ушами шевелит,

(приставить прямые ладони к ушам и пошевелить ими из стороны в сторону)

Только я все лежу (поворачивать голову из стороны в сторону)

И на солнышко гляжу.

Прогулка:

1. Эксперименты с солнцем:

Цель: развитие мышления, воображения, желание находить ответы на вопросы экспериментальным путем

* Предложить детям с закрытыми глазами постоять в тени, потом на солнце, почувствовать разницу, рассказать о своих ощущениях

* Попробовать и определить «Где песок теплее на солнце или в тени»

2. Наблюдение за солнцем через цветные стёклышки, солнечные очки.

3. Игра с песком «Солнышко» (слепить солнышко из песка)

4. Дидактическая игра «Собери солнышко»

Сделать солнышко из счётных палочек и кружочка.

5. Подвижная игра «День-ночь»

Итог дня:

Чтение словацкой народной сказки «У солнышка в гостях» и обсуждение прочитанного

Рисование на листах бумаги с заготовкой

Сейчас мы с вами нарисуем много солнышек, чтобы в нашей группе всегда было светло и тепло.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Солнышко, солнышко погуляй у речки (шевелят пальцами обеих рук)

Солнышко, солнышко разбросай колечки (быстро сжимают и разжимают кулаки)

Мы колечки соберём, золочёные возьмём (делают хватательные движения щепотью)

Покатаем, поваляем (круговыми движениями трут ладонь о ладонь)

И назад тебе вернём (поднимают руки вверх, раздвинув пальцы)

После рисования рисунками украшается одна из стен группы.

День прошёл и с неба на покой

Солнца шар садится за горой!!

Воспитатель прячет игровой персонаж солнышко, а детей «превращает» из лучиков в деток.

ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Реализация проекта способствовала расширению кругозора детей, они узнали, что солнце нужно всем живущим на земле и без него не будет жизни. Дети научились определять состояние погоды, связанное с солнцем. Пополнили словарь прилагательными определяющими характер солнца и закрепили понятие «жёлтый»

Детей заинтересовал данный проект, они принимали активное участие в беседе, с удовольствием играли, заучивали стихотворения, активно наблюдали за солнцем. Научились изображать солнце в разных видах деятельности: аппликации, рисовании, физкультуре.