ПРОЕКТ «Коренные народы Севера: уникальность быта и традиций»
проект

НЕФТЕЮГАНСКОЕ РАЙОННОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Сентябрьская средняя общеобразовательная школа»

ПРОЕКТ

 «Коренные народы Севера: уникальность быта и традиций»

Подготовила:

Толочик Олеся Валерьевна

Воспитатель разновозрастной группы

п. Сентябрьский, 2023 г.

Проект

Тема проекта:  «Коренные народы Севера: уникальность быта и традиций»  

Тип  проекта: информационно – творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта - дети  подготовительной  группы, воспитатели группы, родители воспитанников.

Цель проекта: приобщение детей к уникальной культуре народов ханты и манси, населяющих территорию ХМАО, к их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям.      

Задачи:      

• продолжать знакомить  детей с обычаями и традициями, народным творчеством народа ханты и манси, укладом жизни;
• развивать интерес к народной игре, к народной кукле, желание использовать их в самостоятельной деятельности.
• помочь детям через игру понять особенности национальной культуры людей.
• воспитывать эмоционально-положительное отношение детей к представителям народов ханты и манси

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект

Понять, чем уникальна культура, обычаи и традиции народов ханты и манси?  

Предполагаемый  результат  

Дети: 

• обогащение  знаний детей о культуре,  традициях и обычаях, укладе жизни народов ханты и манси, населяющих территорию ХМАО;
• раскрытие творческих способностей через разнообразные виды детской деятельности;
• желание играть в национальные игры народов Югры, мастерить народную куклу.
• уважение к самобытной культуре коренных народов ХМАО.

Родители :

• раскрытие творческих способностей в семье;
• ощущение личной сопричастности к образованию и  воспитанию  своего ребѐнка;
• формирование более высокой оценки достижений своих детей и гордость за них.

Актуальность   проекта 

 Быть патриотом – значит, ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Чтобы слова «Я люблю свою Родину» не превращались в пустой звук, важно, чтобы яркий, емкий образ Родины возник уже у дошкольников. Чтобы любить Родину, писал академик Д.С. Лихачев, надо знать, за что еѐ любить, надо знать еѐ историю, знать героев и их великие подвиги. Только дав ребѐнку эти знания, мы можем создать необходимые условия для преемственности, духовной связи поколений, воспитания в каждом ребѐнке патриота, гражданина.        

Север – удивительный край с удивительными народами. Северный человек по сути своей духовен. Воззрения его складывались на основе культа природы и гармоничного взаимодействия с окружающей средой, непосредственно общаясь с которой он научился ее понимать, приспособился к жизни в ней и трудился, поддерживая природу в интересах самосохранения.      Народы Севера ханты и манси имели свои понятия и представления о тайнах мироздания, о жизни и смерти, о добре и зле, о сущности и предназначении человека, о растительном и животном мире. В суровой борьбе за существование, продолжение своего рода и племени они выработали своеобразные законы жизни в гармонии с природой, морально-этические нормы поведения среди людей, разнообразные обычаи и праздники, бережно хранимые и передаваемые из поколения в поколение.

Самое главное – они смогли выжить в суровых условиях, сохранив неповторимый уклад жизни и культуру.     К сожалению, в современном мире появляется опасность утраты традиций, когда не понятен смысл торжества и воспринимаются они только с материальной стороны – вкусно поесть, получить подарки, а сам процесс с определенными ритуалами становиться далеко не важным. Многие из них были изъяты, утеряны и забыты в социалистическое время, поэтому мы не привыкли их соблюдать, и в свою очередь не приучаем своих детей.     "Иван, не помнящий своего родства"- существует в народе прозвище для человека, который не интересуется своими предками. Такой человек не пользуется уважением окружающих. Мы не должны быть "Иванами" не помнящими, не знающими истории своего края, своей родословной, а так же традиций и обычаев своего народа. Поэтому для исследования мы выбрали тему, связанную с обычаями и традициями народа ханты и манси.          

Воспитывая у детей любовь к родному краю, необходимо подвести их к пониманию, что их край – это частица Родины. Быть гражданином, патриотом это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свой народ, свою страну должно сочетаться с формированием отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности. И от нас будет зависеть, будут ли наши дети понимать ее, тянуться к ней, поддерживать, уважать и развивать традиции живущих на этой земле народностей. Ибо лишь человек, глубоко уважающий и понимающий самобытность своего народа, сможет понять и принять специфику культурных ценностей других этнических коллективов.      

  Мы выдвинули гипотезу:  приобщение детей к национальной культуре народов Севера содействует воспитанию человека-патриота, знающего и любящего свой родной край, уважающего коренной народ, культуру и традиции, осознанию ребенком себя как  наследника богатой истории и культуры Югры, желающего внести свой вклад в его развитие.                      

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА