Программа кружка «Веселые ручки» для средней группы.
рабочая программа (средняя группа)
Пояснительная записка
Мир ребенка эмоциональный и красочный. В ребенке уже заложено стремление узнавать и создавать. И не для кого, не секрет, что дети любят мастерить. Воспитать творческого человека без красоты невозможно. Прекрасное, находится рядом с человеком. И чем разнообразней детская деятельность, тем успешней идет развитие ребенка.
Творческая личность – одна из важных задач педагогики на современном этапе. Развитие начинается в дошкольном возрасте. Сухомлин В.А. говорил: «Истоки способностей дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки, которые питается источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Все дети талантливы, поэтому нужно развивать талант и дать проявлять их на практике, в реальной жизни.
Эффективным средством ее решения в дошкольном возрасте является изобразительное творчество с помощью нетрадиционной техникой.
Все необычное привлекает внимание детей, заставляет удивляться. И мы должны пробудить в ребенке веру в себя, в свои способности, в веру в то, что он пришел в этот мир приносить людям радость, творить добро.
В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно - творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Занятия в кружке позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Происходит ориентация дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.
Поэтому я решила создать кружок для развития творчества «Весёлые ручки», который объединяет два вида деятельности: театрализованную и продуктивную.
Цель:
- Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики.
- Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения.
- Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных методов рисования и работы с природным материалом.
Задачи:
- Развивать фантазию и творческое воображение, коммуникативные навыки; в пальчиковых играх тактильную чувствительность, зрительно – двигательную координацию движений, Способствовать объединению детей в группы по интересам, их умению сотрудничать: взаимодействовать между собой и педагогом.
- Повышать речевую активность.
- Формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира
- Воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 veselye_ruchki_kruzhok.docx | 45.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
Покровский детский сад №4 «Теремок» общеразвивающего вида второй категории
(МБДОУ «Теремок» с. Покровское)
Программа кружка «Веселые ручки» для средней группы
Воспитатель:
Ливенцова Л. О.
с. Покровское
2024
Пояснительная записка
Мир ребенка эмоциональный и красочный. В ребенке уже заложено стремление узнавать и создавать. И не для кого, не секрет, что дети любят мастерить. Воспитать творческого человека без красоты невозможно. Прекрасное, находится рядом с человеком. И чем разнообразней детская деятельность, тем успешней идет развитие ребенка.
Творческая личность – одна из важных задач педагогики на современном этапе. Развитие начинается в дошкольном возрасте. Сухомлин В.А. говорил: «Истоки способностей дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки, которые питается источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Все дети талантливы, поэтому нужно развивать талант и дать проявлять их на практике, в реальной жизни.
Эффективным средством ее решения в дошкольном возрасте является изобразительное творчество с помощью нетрадиционной техникой.
Все необычное привлекает внимание детей, заставляет удивляться. И мы должны пробудить в ребенке веру в себя, в свои способности, в веру в то, что он пришел в этот мир приносить людям радость, творить добро.
В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно - творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Занятия в кружке позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Происходит ориентация дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.
Поэтому я решила создать кружок для развития творчества «Весёлые ручки», который объединяет два вида деятельности: театрализованную и продуктивную.
Цель:
- Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики.
- Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения.
- Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных методов рисования и работы с природным материалом.
Задачи:
- Развивать фантазию и творческое воображение, коммуникативные навыки; в пальчиковых играх тактильную чувствительность, зрительно – двигательную координацию движений, Способствовать объединению детей в группы по интересам, их умению сотрудничать: взаимодействовать между собой и педагогом.
- Повышать речевую активность.
- Формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира
- Воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду.
Учебно-тематический план
Октябрь | ||
1 | «Вышла курочка гулять». 1) Разучивание песни «Вышла курочка гулять…». 2) Изготовление цыпленка из бросового материала | Познакомить с пальчиковым театром. Пластилин, контейнер от киндера, музыка |
2 | «Вышла курочка гулять» 1) Песня «Вышла курочка гулять» 2) Аппликация из листьев «Цыпленок», «Курочка» | Альбомный лист, листья, клей |
3 | «Угощение для курочки и цыплят». 1) Пальчиковая игра. «Это Я» 2) Аппликация с использованием пластилина - техника мозаика | Шаблон курочки, цыплят или угощения, разноцветный пластилин (маленькие разноцветные шарики). |
4 | «Птичий двор»
| Белые одноразовые тарелки, цветная бумага красного цвета, клей |
Ноябрь | ||
1 | «Мишка - косолапый». 1). Гимнастика "Медведь" 2) Обрывная аппликация - «Малина для мишки». | Основа из картона, кусочки цветной бумаги красного, коричневого и зеленого цветов, клей, кисть, иллюстрации малины |
2 | «Осенние деревья». 1) Гимнастика «Осенние листья» 2) Аппликация "Рябина" | Цветные полоски, белый картон, клей, пластилин |
3 | «Осень» 1) Пальчиковая гимнастика «Осень» 2) Коллективная работа «Осеннее дерево» | Ватман с изображение ствола дерева, листья из ладошек детей – цветная бумага, клей |
4 | «Первый снег». 1) Гимнастика "Первый снег" 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования — ватными палочками «Рукавичка» | Гуашь красная и жёлтая, рукавички белого цвета, влажные салфетки, ватные палочки, рукавички 6 цветов, ёлочка, зайка. |
Декабрь | ||
1 | «Вот зима, кругом бело» 1) Пальчиковая гимнастика «Прогулка» 2) Рисование «Зимний дом» | Шаблоны зимних домов, краски, клей, вата |
2 | «Птички зимой» 1) Пальчиковая гимнастика «Птички зимой» 2) Рисование в нетрадиционной технике - тычок «Снегирь на ветке рябины» | Заготовки для рисования, краски, поролон (губка) |
3 | «Были бы у ёлочки ножки» 1) Пальчиковая гимнастика «Шарик» 2) Обрывная аппликация «Елочка» | Шаблоны елочек, иллюстрации зимних, цветная бумага, салфетки, клей |
4 | «Были бы у ёлочки ножки…». 1) Стихотворение К.Чуковского "Были бы у ёлочки ножки." 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования — крупа «Снежок для Ёлочки» | Шаблоны елочек, иллюстрации украшенной елочки снегом, клей, крупа, салфетки, краски. |
Январь | ||
1 | «Белка» 1) Пальчиковая гимнастика "Белка" 2) Аппликация "Белка" | Цветная бумага, клей |
2 | «Были бы у ёлочки ножки…». 1) Обыгрывание стихотворения с помощью плоскостной игрушки «Были бы у ёлочки ножки…». 2) Обрывная аппликация "Елочка". | Цветная бумага, шаблоны елочки, клей, салфетки, иллюстрации елочек по временам года - осень, зима, весна, лето, музыка |
3 | «Снегири» 1) Пальчиковая гимнастика "Снегири" 2 Аппликация из круга и полукруга "Снегирь" | Презентация "Зимующие птицы", иллюстрация снегиря, цветные круги, клей. |
4 | «Снегири» 1) Пальчиковая гимнастика "Снегири" 2) Рисование нетрадиционным способом рисования - пальчиками "Снегирь на ветке рябины» | Краски, шаблон. |
Февраль | ||
1 | «Снежинки» 1) Пальчиковая гимнастика "Снежинки" 2) Рисование в нетрадиционной технике крупой "Снежок для елочки" | Шаблоны елочек, клей, крупа, краски. |
2 | "Мы во двор пришли гулять." 1) Гимнастика «Мы во двор пошли гулять» 2) Обрывная аппликация "Мы во двор пришли гулять" | Шаблоны домов, зимних деревьев, белая и цветная бумага, клей, кисть, салфетки, музыка |
3 | "Зимой" 1) Пальчиковая гимнастика "Зима" 2) Аппликация "Зимний дворик" | Шаблон дома, клей, фломастеры, вата |
4 | «Защитники» 1) Пальчиковая гимнастика «Строитель» 2) Конструирование из спичечных коробков «Машина» | Полосы цветной бумаги, спичечные коробки, клей |
Март | ||
1 | «Помощник» 1) Гимнастика для рук «Помощник» 2) Рисование в нетрадиционной технике – тычок "Ветка вербы" - | Шаблон, иллюстрация вербы, краски, кисть с поролоном, салфетки |
2 | «Цветочек для мамочки» 1) Гимнастика «Цветочек для мамочки» 2) Коллективная работа "Корзина цветов" | Ватман листья, корзина, клей цветы - отпечатки детей |
3 | «Цветочек для мамочки» 1) Гимнастика «Цветочек для мамочки» 2) Рисование в нетрадиционной технике - отпечаток "Цветы" | Одноразовые вилки, краски, тонированная бумага |
4 | «Пальчики здороваются» 1) Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются» 2) Аппликация "Подснежник" | Семена тыквы или кабачки, зеленые полоски, картон, клей |
Апрель | ||
1 | «Мы делили апельсин» 1) Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования – отпечатки "Цветочная поляна" | Альбомный лист, пластиковая вилка, краски, презентация "Весенние цветы" |
2 | «Встали пальчики» 1) Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики» 2) Аппликация с использованием пластилина - техника жгутики "Золотая рыбка" | Пластилин, шаблоны рыб, иллюстрации |
3 | «Встали пальчики» 1) Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики» 2) Коллективная работа "Рыбы в аквариуме» | Коробка – аквариум, шаблоны рыб |
4 | «Транспорт» 1) Пальчиковая гимнастика «Транспорт» 2) Аппликация «Грузовичок» | Цветная бумага, клей |
Май | ||
1 | «Повстречались» 1) Пальчиковая гимнастика «Повстречались» 2) Аппликация из ниток "Цыпленок" | Картон, шаблон, желтые нитки (пряжа) |
2 | «Пальчики здороваются» 1) Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются» 2) Рисование в нетрадиционной технике –брызги «Мраморные узоры» | Бумага, краски, кисточка |
3 | «Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Аппликация из ниток «Солнце» | Нитки, клей, шаблон |
4 | «Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Работа с бросовым материалом "Бабочка" | Цветная бумага, втулка, клей |
Содержание программы
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 3-4 года. Это определяется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением дошкольниками «взрослости», желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности.
Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю, 15-20 минут. Но при реализации творческого замысла количество занятий для каждого ребенка регулируется индивидуально.
В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения - физминутки.
Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия, - так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских и взрослых работ, вручение готовых работ родителям.
Кружок «Веселые ручки», объединяет два, вида деятельности: пальчиковую гимнастику и практическую часть. Первая часть занятия – пальчиковые игры и упражнения, вторая – продуктивная деятельность.
Годовой календарный учебный график
№ занятия | содержание | цель | Дата и время проведения | Время проведения |
Октябрь | ||||
1 | «Вышла курочка гулять». 1) Разучивание песни «Вышла курочка гулять…». 2) Изготовление цыпленка из бросового материала | Повторить потешку «Дождик» (07.09.2017). Разучить песню "Вышла курочка гулять" Познакомить детей с техникой работы с бросовым материалом - контейнер от киндер сюрприз. Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему кружковой работы. | 04.10.2024 | 15:30-15:50 |
2 | «Вышла курочка гулять». 1) Песня «Вышла курочка гулять…». 2) Аппликация из листьев «Цыпленок», «Курочка» | Повторить песню "Вышла курочка гулять" Познакомить детей с техникой работы с листьями – гербарий. Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему кружковой работы. | 11.10.2024. | 15:30-15:50 |
3 | «Угощение для курочки и цыплят». 1) Пальчиковая игра «Это Я» 2) Аппликация с использованием пластилина - техника мозаика. | Разучить пальчиковую игру "Это я" Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Познакомить с новым видом аппликации с использование пластилина в технике мозаика (маленькие разноцветные шарики), развивать усидчивость и терпение, научить завершать начатые дела | 18.10.2024 | 15:30-15:50 |
4 | «Птичий двор» 1) Пальчиковая игра «Это Я» 2) Аппликация «Петушок» | Повторить пальчиковую игру "Это я". Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать усидчивость и терпение, научить завершать начатые дела. | 25.10.2024 | 15:30-15:50 |
Ноябрь | ||||
1 | «Мишка - косолапый ». 1). Гимнастика "Медведь" 2) Обрывная аппликация - «Малина для мишки». | Разучить гимнастику «Медведь». Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно отрывать небольшие кусочки цветной бумаги, аккуратно наклеивать на нарисованную форму. | 08.11.2017 | 15:30-15:50 |
2 | «Осенние деревья» 1) Гимнастика «Осенние листья» 2) Аппликация «Рябина» | Вспомнить гимнастику "Осенние листья". Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно наклеивать детали на основу. | 15.11.2024 | 15:30-15:50 |
3 | «Осень» 1)Пальчиковая гимнастика «Осень» 2) Коллективная работа «Осеннее дерево» | Повторить пальчиковую гимнастику «Осень». Развивать речь, координацию движений рук и тела. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закреплять практические навыки работы с разными материалами; формировать пространственные представления – учить правильно располагать изображения на листе бумаги, дополняя созданный ранее сюжет, умение работать в коллективе. | 22.11.2024 | 15:30-15:50 |
4 | «Первый снег». 1) Гимнастика "Первый снег" 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования — ватными палочками «Рукавичка» | Разучить гимнастику «Первый снег». Совершенствовать память, умение согласовывать движения и речь. Обучение умению рисовать ватными палочками, ритмично нанося отпечаток на бумагу. Развивать творческое мышление, воображение. | 29.11.2024 | 15:30-15:50 |
Декабрь | ||||
1 | «Вот зима, кругом бело» 1) Пальчиковая гимнастика «Прогулка» 2) Рисование «Зимний дом» | Разучить пальчиковую гимнастику «Прогулка», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность, способность довести начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику рук. | 06.12.2024 | 15:30-15:50 |
2 | «Птички зимой» 1) Пальчиковая гимнастика «Птички зимой» 2) Рисование в нетрадиционной технике – тычок «Снегирь на ветке рябины» | Разучить пальчиковую гимнастику "Птички зимой". Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Познакомить с техникой тычок. Учить ребенка фантазировать и воображать. Совершенствовать работу руки. | 13.12.2024 | 15:30-15:50 |
3 | «Зимние забавы» 1) Пальчиковая игра «Шарик» 2) Обрывная аппликация из «Елочка» | Повторить пальчиковую гимнастику «Снеговик», разучить пальчиковую игру «Шарик». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно отрывать небольшие кусочки цветной бумаги, аккуратно наклеивать на нарисованную форму, дополняя ранее созданное изображение | 20.12.2024 | 15:30-15:50 |
4 | «Были бы у ёлочки ножки…». 1) Стихотворение К.Чуковского "Были бы у ёлочки ножки." 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования — крупа «Снежок для Ёлочки» | Разучить на праздниках с родителями. Повторить пальчиковые игры - «Шарик», «Ёлочка», «Ёлочка наряжается», познакомить детей со стихотворением К.Чуковского «Были бы у Ёлочки ножки. Совершенствовать память, внимание. Развивать умения работы в технике рисования крупой. Развивать творчество детей, эстетический вкус. Воспитывать аккуратность, способность доводить начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику рук. | 27.12.2024 | 15:30-15:50 |
Январь | ||||
1 | «Белка» 1) Пальчиковая гимнастика "Белка" 2) Аппликация "Белка" | Повторить пальчиковую гимнастику «Белка», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Закрепить геометрические формы. | 10.01.2025 | 15:30-15:50 |
2 | «Были бы у ёлочки ножки…». 1) Обыгрывание стихотворения с помощью плоскостной игрушки «Были бы у ёлочки ножки…». 2) Обрывная аппликация - "Елочка"». | Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Познакомить детей с нитками (пряжей) и её свойствами; учить приклеивать пряжу к картону на контурное изображение, аккуратно отрывать кусочками цветную бумагу и приклеивать ее к основанию. | 17.01.2025 | 15:30-15:50 |
3 | «Снегири» 1) Пальчиковая гимнастика "Снегири" 2) Аппликация из круга и полукруга "Снегирь" | Разучить пальчиковую гимнастику «Снегири», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно приклеивать заготовки цветной бумаги, создавая изображение. | 24.01.2025 | 15:30-15:50 |
4 | «Снегири» 1) Пальчиковая гимнастика "Снегири" 2) Рисование нетрадиционным способом - пальчиками "Снегирь на ветке рябины" | Повторить пальчиковую гимнастику «Снегири», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно раскрашивать при помощи пальчиков заготовки изображение. | 31.01.2025 | 15:30-15:50 |
Февраль | ||||
1 | «Снежинки» 1)Пальчиковая гимнастика "Снежинки" 2) Рисование в нетрадиционной технике- крупой "Снежок для елочки" | Повторить пальчиковую гимнастику «Строитель», разучить пальчиковую гимнастику «Снежинки», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения работы в технике рисования крупой. Развивать творчество детей, эстетический вкус. Воспитывать аккуратность, способность доводить начатое дело до конца. | 07.02.2025 | 15:30-15:50 |
2 | "Мы во двор пришли гулять." 1) Гимнастика "Раз, два, три" 2) Обрывная аппликация "Мы во двор пришли гулять" | Повторить пальчиковую гимнастику «Снежок», разучить гимнастику «Раз,два, три..», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Развивать умения детей аккуратно отрывать небольшие кусочки цветной бумаги, аккуратно наклеивать на нарисованную форму, дополняя ранее созданное изображение. | 14.02.2025 | 15:30-15:50 |
3 | "Зимой" 1) Пальчиковая гимнастика "Зима" 2)Аппликация "Зимний дворик" | Повторить гимнастику «Раз, два, три», разучить пальчиковую гимнастику «Зима». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Закрепить геометрические формы. | 15.02.2025 | 15:30-15:50 |
4 | «Защитники» 1) Пальчиковая гимнастика «Строитель» 2) Конструирование из спичечных коробков «Машина» | Повторить гимнастику «Зима», разучить пальчиковую гимнастику «Строитель», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на спичечный коробок. Закрепить геометрические формы. | 21.02.2025 | 15:30-15:50 |
Март | ||||
1 | «Помощник» 1) Гимнастика для рук 2) Рисование в нетрадиционной технике - тычок "Ветка вербы" | Повторить пальчиковую гимнастику «Зима», разучить новую гимнастику для рук «Помощник», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Продолжать обучение умениям рисовать гуашью, используя тычок; наносить рисунок по всей поверхности; воспитывать эстетический вкус. | 07.03.2025 | 15:30-15:50 |
2 | «Цветочек для мамочки» 1) Гимнастика «Цветочек для мамочки» 2) Коллективная работа "Корзина цветов" | Повторить гимнастику для рук «Помощник», разучить новую гимнастику «Цветочек для мамочки», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Закрепить геометрические формы и умения согласованно работать в коллективе. | 14.03.2025 | 15:30-15:50 |
3 | «Цветочек для мамочки» 1) Гимнастика «Цветочек для мамочки» 2) Рисование нетрадиционной техникой - отпечаток "Цветы" | Повторить гимнастику для рук «Цветочек для мамочки», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Продолжить обучение рисовать в технике отпечаток, составляя композицию. | 21.03.2025 | 15:30-15:50 |
4 | «Пальчики здороваются» 1) Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются» 2) Аппликация "Подснежник" | Повторить пальчиковую гимнастику «Пальчики здороваются». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей пользоваться природными материалами в своей работе – семена кабачка, арбуза, дыни, составляя композицию. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы. Соблюдать технику безопасности при работе с природными материалами. | 29.03.2025 | 15:30-15:50 |
Апрель | ||||
1 | «Мы делили апельсин» 1) Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования – отпечатки "Цветочная поляна" | Повторить пальчиковую гимнастику «Пальчики здороваются», разучить пальчиковую гимнастику «Мы делили апельсин», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Дать ребенку самому по экспериментировать с изо средствами. Учить чётко, проговаривать слова, правильно называть цвета. | 04.04.2025 | 15:30-15:50 |
2 | «Встали пальчики» 1) Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики» 2) Аппликация с использованием пластилина - техника жгутики "Золотая рыбка" | Повторить пальчиковую гимнастику «Мы все умеем», разучить пальчиковую гимнастику «Встали пальчики», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Учить детей отрывать от большого куска средние комочки пластилина, катать из них жгутик, затем аккуратно приклеивать, заполняя готовую форму. | 11.04.2025 | 15:30-15:50 |
3 | «Встали пальчики» 1) Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики» 2) Коллективная работа "Рыбка в аквариуме" | Повторить пальчиковую гимнастику «Встали пальчики». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей отрывать от большого куска средние комочки пластилина, катать из них комочки, затем аккуратно приклеивать, заполняя готовую форму. Закрепить геометрические формы и умения согласованно работать в коллективе. | 18.04.2025 | 15:30-15:50 |
4 | «Транспорт» 1) Пальчиковая гимнастика «Транспорт» 2) Аппликация «Грузовик» | Разучить пальчиковую гимнастику «Транспорт», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать их на основу, составляя композицию. Закрепить геометрические формы. | 25.04.2025 | 15:30-15:50 |
Май | ||||
1 | «Повстречались» 1) Пальчиковая гимнастика «Повстречались» 2) Аппликация из ниток "Цыпленок" | Повторить пальчиковую гимнастику «Повстречались», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Учить детей аккуратно намазывать клеем основу, аккуратно приклеивать нить, составляя композицию. Закрепить геометрические формы. | 02.05.2025 | 15:30-15:50 |
2 | «Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Тестопластика "Солнце" | Повторить пальчиковую гимнастику «Радуются взрослые и дети», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закрепит навык работы с соленым тестом. | 16.05.2025 | 15:30-15:50 |
3 | «Пальчики здороваются» 1) Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются» 2) Рисование в нетрадиционной технике – набрызги «Мраморные узоры» | Повторить пальчиковую гимнастику «Пальчики здороваются», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Дать ребенку самому по экспериментировать с изо средствами. Учить чётко, правильно называть цвета. | 23.05.2025 | 15:30-15:50 |
4 | «Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Работа с бросовым материалом "Бабочка" | Повторить пальчиковую гимнастику «Радуются взрослые и дети», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Закреплять практические навыки работы с разными материалами – втулка от туалетной бумаги и цветной картон; формировать пространственные представления учить правильно располагать детали. | 30.05.2025 | 15:30-15:50 |
Организационно-педагогические условия реализации программы
При выявлении уровня развития мелкой моторики руки у детей учитываются их успехи в организованно образовательной и познавательной деятельности, физической. Дети охотно осваивают содержание пальчиковых игр под руководством воспитателя и самостоятельно. Здесь было важно организовать непосредственно-образовательную и игровую деятельность как единый процесс, направленный на развитие речи, творческих, познавательных способностей детей, предложить такое количество дополнительных игр и образовательной деятельности, где бы каждый ребёнок мог реализовать свои эмоциональные, физические способности.
Система работы велась по следующим направлениям:
В организованно образовательной деятельности - совместная и индивидуальная дифференцированная работа с детьми.
В образовательной деятельности в режимных моментах: пальчиковая гимнастика с использованием стихов, песен, потешек, сказок, самомассаж кистей рук, игры и упражнения на формирование тонких движений пальцев, пальчиковый театр, игры с крупным конструктором во второй половине дня, дидактические игры.
Для работы с детьми использованы следующие методы и приёмы работы:
Словесный метод. Словесные обращения воспитателя к детям объяснения при рассматривании наглядных объектов, рассказы о них и другие формы речи служат для развития понимания речи взрослого. Поскольку на этапе становления речевого развития сложно одновременно воспринимать показ предметов, действий с ними и речевую информацию, то объяснение должно быть предельно кратко: каждое лишнее слово отвлекает малыша от зрительного восприятия.
Наглядно-действенный метод. Дети знакомятся с окружающими их предметами путем наглядно-чувственного накопления опыта: смотрят, берут в руки, щупают, так или иначе, действуют с ними. Учитывая эту возрастную особенность, я стараюсь широко использовать приемы наглядности: показываю предмет, даю возможность потрогать его, рассмотреть.
Практический метод. Чтобы знания были усвоены, необходимо применение их в практической деятельности. После общего показа и объяснения, я предлагаю выполнить под непосредственным руководством пальчиковую игру или гимнастику. Отдельно каждому ребенку, оказывая по мере необходимости дифференцированную помощь, даю единичные указания.
Игровой метод. Часто используются игровые приемы, они мне очень помогают заинтересовать детей, лучше и быстрее усвоить материал:
- использование сюрпризного момента, прием неожиданного появления игрушек, сказочных героев;
- решение маленьких «проблем», возникающих у героев.
Форма работы кружка в основном носит игровой характер, который наиболее доступен и близок детям. Это способствует обеспечению комфорта для развития личности ребенка.
Кружок проводится два раз в неделю и предназначен для индивидуальной и групповой работы.
Планируемые результаты
• Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики.
• Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения.
• Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных методов рисования и работы с природным материалом.
Оценочные и методические материалы
В начале своей работы провела диагностическое обследование состояния мелкой моторики у детей с целью – выявить уровень развития мелкой моторики рук.
Оценка состояния общей моторики (диагностические задания Н. И. Озерецкого, М. О. Гуревича):
Оценка ручной моторики:
— выполнение поочередно каждой рукой следующих движений: вытянуть вперед второй и пятый пальцы («коза»), второй и третий пальцы («ножницы»), сделать «кольцо» из первого и каждого следующего пальца;
— координация движений обеих рук «кулак — ладонь»: руки лежат на столе, причем одна кисть сжата в кулак, другая — с распрямленными пальцами. Одновременное изменение положения обеих кистей, распрямляя одну и сжимая другую.
Формы контроля
Основные формы контроля
- выборочный
- предупредительный
- итоговый
Критерии отслеживания усвоения программы
Диагностику в начале учебного года проводила по следующим критериям:
1. Упражнение «Фонарики»,
2. Сжимание и разжимание кулачков,
3. Потирание кулачков,
4. Сминание бумаги в кулаке.
Критерии делятся на три уровня: высокий, средний, низкий.
Высокий уровень: точное воспроизведение движения.
Средний уровень: основные элементы движения выполнены, но присутствуют неточности выполнения.
Низкий уровень: отсутствие основных элементов в структуре движения.
Из «Методики оценки психомоторного развития дошкольника» (Н.О. Озерецкий, Н.И.Гуревич) (май месяц)
1. тест «Скатай шарики» - оценка тонкой моторики пальцев рук (средний показатель 20 секунд).
2.тест «Смотай клубок» - оценка тонкой моторики пальцев рук (нитка – 2 метра, 15 секунд).
3.тест «Разложи спички по коробкам» - оценка тонкой моторики пальцев рук (10 палочек, 20 секунд).
4.тест «Разложи карточки» - оценка тонкой моторики пальцев рук.
Н – низкий уровень (1балл).
С – средней уровень (2 балла).
В – высокий уровень (3 балла).
Условия реализации программы
МБДОУ «Теремок» с.Покровское.
Списочный состав:
- Амирханян Саш
- Базаренко Нона
- Барлит Александра
- Кириченко Алан
- Кравченко Максим
- Кулешова Анастасия
- Марфиенко Ярослав
- Мотузкова Арина
- Панченко Ольга
- Петренко Дмитрий
- Савельев Александр
- Слинько Есения
- Сидоренко Ульяна
- Сорокин Егор
- Филь Артем
- Чернышева Алина
- Шахторин Даниил
- Шилов Ярослав
- Эвинян Марк
- Юревич Максим
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План кружка "Умелые ручки" в средней группе
План работы кружка "Умелые ручки" по художественному труду...
План - программа работы кружка "Веселая логоритмика" в средней группе
План - программа работы кружка "Веселая логоритмика" в средней группе...
Программа кружка "Веселые ручки"
Программа кружка Веселые ручки для детей младшего возраста...
Дополнительная образовательная программа кружка "Веселые ручки".
Цель:Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики.Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения.Развитие у детей художественно-творческих способност...
Рабочая программа кружка "Очумелые ручки"в средней группе
Структура программы дополнительного образования.1. Пояснительная записка.2. Содержание педагогической работы с детьми.3. Перспективно-тематическое планирование...
Программа кружка «Волшебные ручки» в старшей группе 2022 -2023 учебный год.
В настоящее время существует огромное количество разнообразных материалов, предоставляющих огромный простор для детского творчества. Но как интересно бывает сделать что-нибудь необычное из вполне обыч...
Рабочая программа кружка "Умелые ручки" в средней группе
Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12. 2012 г.Письма Минобразован...