Главные вкладки
План индивидуальной работы с детьми подготовительной группы с низким уровнем развития в образовательных областях
методическая разработка (подготовительная группа)
План индивидуальной работы с детьми подготовительной группы с низким уровнем развития
в образовательных областях
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_raboty_s_detmi.doc | 48 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 41 «Ласточка»
План индивидуальной работы с детьми подготовительной группы с низким уровнем развития
в образовательных областях
Составитель: Балдакова И.В.
1. Пояснительная записка
- Цель: повышение уровня развития психических процессов (внимание, память, мышление, восприятие, воображение), формирование навыков самостоятельной работы и создание условий для самореализации детей.
- Задачи:
- Развивать познавательные процессы.
- Формировать коммуникативные навыки.
- Развивать интерес к обучению и творчеству.
- Обеспечить поддержку семьи в коррекционной работе.
- Режим занятий: 2 раза в неделю по 30 минут (индивидуально или в малых группах).
2. Календарно-тематическое планирование (примеры по месяцам)
Месяц | Образовательная область | Тема/занятие | Задачи | Примеры методов и приёмов |
Сентябрь | Речевое развитие | «Что изменилось?» | Формировать зрительное внимание, активизировать речь | Дидактические игры, беседы |
Октябрь | Познавательное развитие | «Осенние листочки» | Развивать наблюдательность, мелкую моторику, речь | Рисование, рассматривание иллюстраций |
Ноябрь | Социально-коммуникативное | «Семья» | Формировать навыки общения, ролевое взаимодействие | Игры-драматизации, беседы |
Декабрь | Художественно-эстетическое | «Украсим тарелочку» | Развивать творческие способности, чувство цвета | Лепка, рисование |
Январь | Физическое развитие | Подвижные игры | Развивать координацию, моторику | Игры на свежем воздухе |
Февраль | Речевое развитие | «Составь рассказ по картинке» | Развивать связную речь, воображение | Составление рассказов, инсценировки |
Март | Познавательное развитие | «Геометрические фигуры» | Закреплять знания о формах, развивать логику | Игры с конструктором, дидактические упражнения |
Апрель | Социально-коммуникативное | «Правила поведения» | Формировать навыки общения, саморегуляцию | Беседы, ролевые игры |
Май | Итоговая диагностика | «Что я умею» | Оценить динамику развития | Психодиагностические методики |
3. Методы и приёмы
- Игровые задания на развитие восприятия и внимания.
- Упражнения для совершенствования графических навыков (рисование, штриховка).
- Творческие задания (лепка, аппликация, конструирование).
- Логические задачи (найди лишний, составь рассказ по картинкам).
- Психодиагностические методики для отслеживания динамики развития.
4. Взаимодействие с родителями
- Индивидуальные консультации по вопросам развития ребёнка.
- Показ методов и приёмов работы с детьми.
- Совместные творческие и игровые мероприятия.
- Родительские собрания с обсуждением индивидуальных достижений и трудностей ребёнка.
5. Оценка эффективности
- Проведение диагностики в начале и конце учебного года.
- Анализ динамики развития по основным образовательным областям.
- Обсуждение результатов на психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК).
6. Ожидаемые результаты
- Повышение уровня развития психических процессов.
- Формирование положительной мотивации к обучению.
- Улучшение коммуникативных навыков и самостоятельности.
- Успешная адаптация к школе
Пример расписания на неделю
День | Время | Образовательная область | Пример занятия |
Понедельник | 10:00–10:30 | Речевое развитие | Игра «Что изменилось?» |
Четверг | 10:00–10:30 | Познавательное развитие | Рисование «Осенние листочки» |