Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе Тема: «Чудесный мешочек»
план-конспект занятия (средняя группа)

муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 373 «Скворушка»

Дзержинского района

630124, г. Новосибирск, ул. Есенина 27а

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности

в средней группе

Тема: «Чудесный мешочек»

Подготовила и провела: Кудрявская Т.Е.

Новосибирск 2026 г.

дата проведения: 03.04.2026

Цель: узнать предмет при помощи одного из анализаторов.

Оборудование: непрозрачный мешочек и предметы разной формы, величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые буквы и цифры и др.).

Содержание: в непрозрачном мешочке находятся предметы. Ребенку предлагается на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти предмет, находящийся в мешочке, назвать его. (деревянная линейка, муляж овощей или фруктов, маленькую пуговицу и т.д.).

Ход занятия:

-Ребята, к нам сегодня пришёл мишка. Давайте с ним поздороваемся. Посмотрите, он еще принес нам мешочек. Так, что-то в нем лежит. Мишка предлагает нам поиграть в игру с этим мешочком. Давайте поиграем? Что же у нас тут лежит? Воспитатель достает огурец. Что это, ребята? (огурец) А какой он? (длинный, зелёного цвета, с пупырышками) Молодцы! А это что? (пуговица). А какая она? (круглая, гладкая, маленькая). А это что? (банан) А какого он цвета? (жёлтый) А какой он? (длинный, гладкий, вытянутой формы) и т.д.

После рассматривания всех предметов, воспитатель спрашивает:

 А давайте поиграем в очень интересную игру называется она «чудесный мешочек»?

Описание игры.

Сейчас я сложу фрукты, овощи и другие предметы в мешочек, и вы по очереди будете подходить, засовывать руку в мешочек и на ощупь отгадывать и называть предмет, который вы трогаете. И только потом вытаскивать, и показывать ребятам.

-Выходи, Илья. Засовывай руку в мешочек. Расскажи, какой на ощупь предмет? (Большой, длинный, гладкий, с пупырышками). Как ты думаешь, что это? (Огурец). Доставай предмет из мешочка. Молодец, ты правильно угадала!

Правила игры.

Воспитатель: Брать только один предмет, не подсказывать, не подсматривать в мешочек: называть сначала признаки предмета, а потом сам предмет, ответ засчитывается, если угадан предмет, не подглядывать.

-У вас очень хорошо получается.

Физминутка:

Воспитаель: «Хорошо потрудились, давайте немного отдохнём.

Мы с фигурками играли,

Наши пальчики устали.

Раз-два-три-четыре-пять,

Будем ручками махать.

Пусть немного отдохнут

И опять играть начнут».

Рефлексия (Итог игры).

-Вспомним, какие предметы у нас были в мешочке? (ответ детей)

-Какие предметы было сложно отгадать? (ответ детей)

-А какие из них вам больше всего нравятся? (ответ детей)

-Какой из них самый большой? (ответ детей)

-Какой самый яркий? (ответ детей)

-Мишке очень понравилось с вами играть, будем мы ещё играть в такую игру? (ответ детей)