Конспект игрового мастер-класса для детей среднего дошкольного возраста «Учимся дружить»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект игрового мастер-класса для детей среднего дошкольного возраста

Тема: «Учимся дружить»

Проводит: учителя-логопеды Токарь Е.А., Гайкалова А.Н.
Возраст детей: 4–5 лет
Форма проведения: игровой мастер-класс с коллективной творческой работой
Продолжительность: 20–25 минут

Цель: Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, умение слышать, ждать, действовать вместе и выполнять общее дело в спокойной дружеской атмосфере.

Задачи

1. Учить детей обращаться друг к другу по имени, узнавать друга по голосу, проявлять внимание и интерес к сверстнику.
2. Развивать умение действовать по очереди, ждать, выполнять задание вместе с другими детьми, не мешая друг другу.
3. Формировать положительный опыт совместной деятельности через игру, движение и коллективную творческую работу.
4. Развивать слуховое внимание, координацию движений, мелкую моторику, чувство общности и эмоциональной отзывчивости.

Оборудование

Клубок синих ниток, крупные синие бусы и шнурки, 2 куклы, синие обручи, синие звонки, синие кубики, синий конструктор, ватман, заготовка сердца, синие пазлы для выкладывания сердца, синие бабочки для наклеивания, клей.

Ход мастер-класса

1. Организационный момент

Педагог собирает детей в круг.

«Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Мы будем учиться дружить: слышать друг друга, звать по имени, помогать, играть вместе и делать одно общее доброе дело. Посмотрите, сегодня у нас много синего цвета. Синий цвет будет сопровождать нас на всём занятии и напоминать о доброте, дружбе и спокойствии».

Педагог настраивает детей на совместную работу:
«Сегодня нам важно быть внимательными друг к другу, не спешить, ждать свою очередь и помогать друзьям».

2. Игра «Отгадай по голосу друга»

Один ребёнок выходит в центр и встаёт спиной к остальным детям. Педагог жестом показывает, кто из детей будет звать его по имени. Ребёнок произносит имя стоящего в центре спокойным голосом. Тот, кто стоит спиной, угадывает, кто его позвал.

Игру можно повторить 3–4 раза с разными детьми.

Слова педагога:
«Слушаем внимательно».
«Зовём друга спокойно и ласково».
«Попробуй узнать, кто тебя позвал».
«Молодец, ты услышал голос друга».

После игры педагог делает короткое обобщение:
«Как хорошо, когда мы слышим голос друга и называем друг друга по имени. Так дружба начинается с внимания».

 «Мы услышали голос друга. А теперь покажем, что дружба может соединять всех детей вместе».

3. Игра «Клубок дружбы»

Дети встают в круг. Педагог держит синий клубок, называет имя ребёнка и передаёт ему клубок, оставляя конец нити у себя. Ребёнок, получив клубок, держит ниточку в руке и передаёт клубок дальше следующему ребёнку. Так постепенно между детьми образуется круг из нитей.

Каждый ребёнок, передавая клубок, говорит короткую добрые слова другу.
Когда клубок обойдёт всех, педагог обращает внимание детей на получившуюся нитяную паутинку-круг.

«Посмотрите, какая у нас получилась нить дружбы. Мы все стоим вместе, и ниточка как будто соединяет нас. Значит, дружба объединяет».

Педагог предлагает детям немного приподнять нить и посмотреть на общий круг.

«Наш круг получился крепким и красивым. А ещё друзьям приятно делать подарки. Давайте сделаем подарок для кукол».

4. Игра-активность «Синие бусы для куклы»

Педагог показывает детям двух кукол.

«У наших кукол сегодня тоже праздник дружбы. Давайте украсим их синими бусами».

Дети делятся на две небольшие группы. Каждая группа получает шнурок и крупные синие бусы. Дети по очереди нанизывают бусы, стараясь действовать спокойно и дружно. Когда бусы готовы, педагог надевает их на кукол и показывает детям результат.

Слова педагога:
«Не спешим». «Берём по одной бусинке». «Передаём друг другу аккуратно». «Помогаем, если другу трудно». «Посмотрите, какие красивые бусы вы сделали вместе».

После завершения педагог подчеркивает общий успех:
«Получилось красиво потому, что вы работали дружно и не мешали друг другу».

«Мы умеем делать подарки вместе. А теперь посмотрим, умеем ли мы так же дружно двигаться по очереди и выполнять общее задание».

5. Подвижная игра «Синяя дорожка дружбы»

На полу выкладывается дорожка из синих обручей. В конце дорожки лежит синий звонок. Рядом с обручами стоят синие кубики, которые нужно переложить на противоположную сторону, в конце дорожки стоит звонок и коробка с деталями синего конструктора.

Задача детей:
дети по очереди прыгают из обруча в обруч, перекладывая на противоположную сторону кубик, лежащий рядом с обручем, доходят до звонка, нажимают на него один раз, затем берут одну синюю деталь конструктора и приносят её к общему месту постройки. После этого ребёнок кладёт деталь в общую постройку — «домик дружбы», затем возвращаются в конец колонны.

Так постепенно из синего конструктора дети вместе собирают общую постройку.

Реплики педагога:
После завершения педагог показывает детям построенный объект:
«Посмотрите, какой домик дружбы у нас получился. Один ребёнок сделал бы мало, а вместе получилось красиво и крепко».

«Мы вместе прошли дорожку и построили домик дружбы. А теперь сделаем большую общую картину о дружбе».

6. Коллективная творческая работа «Сердце дружбы»

Педагог подводит детей к ватману.

«Сейчас мы сделаем наше большое сердце дружбы. Оно будет синим, потому что сегодня синий цвет помогает нам вспоминать о доброте, внимании и дружбе».

На ватмане заранее обозначен контур сердца. Дети по очереди приклеивают синие пазлы, из которых складывается сердце. После этого вокруг сердца дети приклеивают синие бабочки.

Когда работа завершена, педагог показывает итог:
«Посмотрите, какое большое сердце дружбы у нас получилось. Оно собрано из многих частей, как и дружба складывается из добрых дел, внимания и помощи».

7. Итог занятия, рефлексия

Педагог собирает детей возле ватмана или в круг.

Итоговая беседа:
«Что мы сегодня делали?»
«Как нужно звать друга?»
«Что важно делать, когда играем вместе?»
«Что получилось у нас только потому, что мы делали всё дружно?»

Педагог подводит итог:
«Сегодня мы слушали голос друга, держали нить дружбы, делали бусы, проходили дорожку и строили вместе, а потом сделали большое сердце дружбы. Всё это получилось потому, что вы были внимательными, добрыми и дружными».