Конспект экскурсии в мини-музее ДОУ «Непокоренный Ленинград: Как Ленинградцы жили, помогали друг другу и верили в победу» для детей 6-7 лет
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект экскурсии в мини-музее ДОО                      

 «Непокоренный Ленинград: Как Ленинградцы жили, помогали друг другу и верили в победу»                       

для детей 6-7 лет

Тема: «Непокоренный Ленинград: Как Ленинградцы жили, помогали друг другу и верили в победу»

Возраст: 6-7 лет (подготовительная группа)

Цель: Формирование у детей начальных представлений о стойкости, взаимопомощи и человеческом духе в тяжелое время блокады Ленинграда через знакомство с музейными предметами (репликами).

Задачи:

1. Познавательная: В доступной форме объяснить, что такое «блокада» (город окружили, чтобы не могли пройти машины с едой и помощью, отключили свет и воду). Акцент не на ужасе, а на преодолении.
2. Воспитательная: Воспитывать уважение к защитникам города, чувство благодарности и сопереживания к жителям блокадного Ленинграда, особенно детям.
3. Развивающая: Развивать умение рассматривать предметы (экспонаты) как источники информации, задавать вопросы, делать выводы.
4. Эмоциональная: Вызвать чувство гордости за мужество людей, ценность мирной жизни, хлеба, тепла.

Оборудование и «экспонаты» (реплики или настоящие предметы в музейной витрине):

1. Кусочек черного хлеба (125 грамм) на салфетке под стеклянным колпаком.
2. «Светлячок» — значок или брелок, покрытый светящейся в темноте краской (или его изображение).
3. Детская игрушка (потертый плюшевый мишка или кукла в одежде того времени).
4. Буржуйка (маленькая железная печка-коптилка, можно игрушечную или фото).
5. Письмо-треугольник (сложенный из пожелтевшей бумаги).
6. Медаль «За оборону Ленинграда» (копия или крупное фото).

Ход рассказа (экскурсии):

(Воспитатель приглашает детей в  мини-музей.

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие исследователи! Сегодня мы с вами отправимся не в прошлое на машине времени, а в наш мини-музей. Мы будем внимательно смотреть на вещи, которые хранят важные истории. Эти истории о большом и красивом городе – Ленинграде (сейчас он называется Санкт-Петербург) и о его очень сильных и добрых жителях.

1. Введение:
Давным-давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были маленькими, на нашу страну напали враги. Они окружили Ленинград со всех сторон, как плотное кольцо. В город нельзя было приехать на поезде, привезти еду, уголь для печек. В домах не было света и теплой воды. Это очень трудное время называют блокада. Но ленинградцы не сдались! Они продолжали работать, учиться и защищать свой любимый город.

2. Работа с «экспонатами»:

Экспонат №1: «Кусочек хлеба (125 грамм)».
Воспитатель: Посмотрите на этот маленький кусочек хлеба. Он почти черный, потому что в муку добавляли разные съедобные вещества, чтобы его было больше. Такая маленькая порция хлеба выдавалась один раз в день. Это была самая главная, а иногда и единственная еда на весь день. Его берегли, отламывали по маленькому кусочку, чтобы растянуть. О чем нам говорит этот хлеб? (Выслушивает ответы детей). Он говорит о том, как люди ценили каждую крошку, как было голодно, но они делились этим хлебом с детьми, со слабыми. Он был «блокадным хлебом жизни».

Экспонат №2: «Светлячок».
Воспитатель: А это что за интересная значок? Он называется «светлячок». Его делали из специальной краски, которая светится в темноте. Зачем он нужен? Когда в городе не было света, на улицах было очень-очень темно. Машины, люди, особенно дети, могли попасть в беду. Эти светящиеся значки прикалывали на одежду, чтобы быть заметными. Это была забота о людях. Он как маленький друг, который говорил: «Я здесь, берегите меня».

Экспонат №3: «Детская игрушка (Мишка)».
Воспитатель: А вот житель нашего музея, который, наверное, всем вам знаком. Это плюшевый мишка. Он уже старенький, немного потерся. Представьте, что его хозяйкой была девочка Таня, такая же, как вы. В самые страшные дни блокады она не расставалась со своим мишкой. Он был ее самым верным другом: с ним она ложилась спать в холодной комнате, разговаривала, делилась своими детскими мыслями. Игрушки помогали детям чувствовать, что мир детства еще жив, что есть друзья. Мишка хранил тепло и любовь.

Экспонат №4: «Буржуйка» (маленькая печка).
Воспитатель: В холодные зимы в квартирах было очень холодно. Батареи не грели. И тогда люди придумали ставить вот такие маленькие железные печки – «буржуйки». В них жгли все, что могло гореть: старую мебель, книги. Но давали они мало тепла. Возле них собиралась вся семья, грели руки, варили немного еды. Эта печка была центром дома, символом надежды на тепло.

Экспонат №5: «Письмо-треугольник».
Воспитатель: В те дни не было интернета, телефонов. Как можно было передать весточку солдату на фронт или родным? Писали письма! Конвертов не было. Брали простой листок, писали сообщение, а потом складывали его особым способом в треугольник. На нем писали адрес. Это письмо-треугольник было самым дорогим подарком. Оно говорило: «Я жив, я люблю вас, я думаю о вас». В нем была вера и любовь.

Экспонат №6: «Медаль «За оборону Ленинграда»».
Воспитатель: А это особая, очень почетная награда. Ею награждали всех, кто защищал город: и солдат, которые сражались, и рабочих, которые делали оружие, и врачей, и учителей, и даже детей, которые помогали взрослым. Посмотрите, на ней изображено здание Адмиралтейства и надпись «За оборону Ленинграда». Эта медаль говорит нам: «Мы выстояли! Мы победили! Мы не сломились!». Город выжил благодаря мужеству каждого.

3. Заключение. Минута памяти.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами посмотрели на важные вещи. Они рассказывают нам грустную, но очень сильную историю. Историю о том, как люди в самое трудное время оставались людьми: они помогали друг другу, делились последним, заботились о детях, верили в победу. И они победили! Блокада была прорвана, и в город пришла помощь.

Давайте сейчас  почтим память о жителях и защитниках Ленинграда минутой молчания. (Тихо звучит метроном). Спасибо.

А чтобы память была светлой, давайте сделаем самое главное, о чем мечтали ленинградские дети: выпьем вкусного горячего чая с настоящим свежим хлебом. Берегите хлеб, берегите мир, берегите друг друга.