Конспект первая младшая группа "Апрель"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе
Тема: «Апрель — месяц тепла и пробуждения»
Возраст детей: 2-3 года (первая младшая группа)
Цели:
• Образовательные: Расширить представление детей о весне, акцентируя внимание на признаках апреля: более теплое солнце, много талой воды и луж, появление первой зеленой травы и почек, возвращение перелетных птиц, первые цветы. Активизировать словарный запас (апрель, лужи, травка, почки, птички, скворечник, тепло).
• Развивающие: Развивать речь, зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику, координацию движений, воображение. Стимулировать познавательную активность и интерес к окружающему миру.
• Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, формировать эмоциональный отклик на изменения в природе, создавать радостное настроение.
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, продуктивная.
Форма проведения: Комплексное занятие.
Оборудование и материалы:
• Игрушка – Птичка (например, ласточка или воробей).
• Картинки или иллюстрации с изображением признаков апреля: яркое солнце, большие лужи, зеленая травка, деревья с набухшими почками или маленькими листочками, птичка в скворечнике или вьет гнездо, первые весенние цветы (подснежник, крокус).
• Большой лист ватмана или картона (основа для «весеннего луга»).
• Готовые вырезанные детали: тонкие полоски зеленой бумаги (для травы), маленькие кружочки ярких цветов (для цветов).
• Клей-карандаш (по количеству детей).
• Влажные салфетки.
• Музыкальное сопровождение (звуки весенней природы: пение птиц, журчание ручья, веселая мелодия, возможно, звуки дождя).
• Небольшая емкость с водой, маленькие пластмассовые лодочки или щепки для игры (по желанию).
Ход занятия:
Организационный момент (2-3 минуты)
• Воспитатель: "Здравствуйте, ребятки! Посмотрите, кто к нам сегодня прилетел в гости! (Показывает игрушку Птичку). Это маленькая птичка. Она прилетела к нам из далеких теплых краев! Давайте поздороваемся с птичкой! (Дети здороваются). Птичка говорит: "Чик-чирик! Я прилетела, потому что к нам пришел новый весенний месяц. А какой, вы знаете?"
• (Поощряет ответы, подсказывает: "Это месяц Апрель!").

 Основная часть (8-10 минут)
1. Беседа об Апреле и его признаках (3-4 минуты)
• Воспитатель: "Птичка прилетела и принесла нам новость: наступил АПРЕЛЬ! Это середина весны. Посмотрите, как ярко светит солнышко! (Показывает картинку с ярким солнцем). Оно стало еще теплее, чем в марте! Солнышко греет? (Дети: "Да!"). Давайте покажем, как мы греемся на солнышке. (Дети поднимают руки к солнцу, улыбаются).
• "Когда солнышко греет, снега почти не осталось, но зато появилось много больших... (Показывает картинку с лужами). Правильно, луж! Кап-кап-кап! В лужах можно пускать кораблики! (Если есть емкость с водой, можно предложить детям пустить лодочки).
• "Посмотрите, какая травка появляется на земле! (Показывает картинку с зеленой травкой). Какая она? (Дети: "Зеленая", "маленькая"). Правильно, мягкая, зеленая травка! Земля просыпается! А на деревьях появляются маленькие... (Показывает картинку с почками или маленькими листочками). Это почки, а потом из них вырастут зеленые листочки!"
• "И наша птичка прилетела, чтобы свить себе гнездо и вывести птенчиков! (Показывает картинку с птичкой в гнезде/скворечнике). Птички весело поют: "Чик-чирик!" (Включает аудиозапись с пением птиц).

2. Пальчиковая гимнастика «Птички прилетели» (1 минута)
• "Птички прилетели, (Машут руками, как крыльями)
На веточку сели. (Складывают ладошки, как гнездо)
Чик-чирик, чик-чирик – (Сгибают и разгибают пальцы, "клюют")
Гнездышко построили вмиг!" (Стучат пальцами одной руки по ладони другой)
• "Солнышко, солнышко, (Показывают круг руками)
Золотое донышко! (Раздвигают пальцы-лучики)
Грей-грей поскорей, (Трут ладошки)
Будет всем теплей!" (Обнимают себя)
3. Продуктивная деятельность: Аппликация «Весенний луг» (3-4 минуты)
• Воспитатель: "Птичка прилетела и увидела, что лужок у нас еще пустой! Давайте поможем ему стать красивым весенним лугом с зеленой травкой и цветочками! У меня есть большой лист, это наш лужок. А у вас есть зеленая травка и яркие цветочки."
• (Раздает детям полоски зеленой бумаги для травы и кружочки для цветов. Показывает, как приклеивать).
• "Сначала приклеим зеленую травку! Вот так, полосочками! А теперь на травку посадим красивые цветочки! Какие они у нас? (Дети называют цвета: красный, желтый, синий). Молодцы!"
• (Воспитатель помогает детям, поощряет, комментирует действия: "Какая красивая зеленая травка! А вот и желтый цветочек расцвел!").
• "Посмотрите, какой красивый весенний луг у нас получился! Птичке очень нравится!"
4. Подвижная игра «Солнышко и дождик» (1-2 минуты)
• Воспитатель: "В апреле солнышко греет, но иногда бывает и дождик! Давайте поиграем! Пока солнышко светит – гуляем! (Дети ходят по комнате). А как только пойдет дождик: кап-кап-кап! – мы прячемся под зонтик (или приседают)! (Воспитатель стучит пальцами по ладошке или издает звук "кап-кап"). Дождик кончился, солнышко выглянуло – снова гуляем!"
• (Повторить 2-3 раза).
Заключительная часть (1-2 минуты)
• Воспитатель: "Вот и закончилось наше весеннее путешествие! Птичка говорит, что вы сегодня очень хорошо занимались! Мы узнали, что наступил месяц... (Дети: "Апрель!"). Что солнышко греет еще... (Дети: "Теплее!"). Что появляется зеленая... (Дети: "Травка!"). И возвращаются... (Дети: "Птички!")."
• "Вы все большие молодцы! Птичка говорит вам "спасибо" и "до свидания"! Давайте попрощаемся с нашей гостьей!"
• (Воспитатель хвалит каждого ребенка, можно предложить им "погладить" свой весенний луг, который они сделали).