календарно тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Месяц

Октябрь 29.09.-03.10

Тема недели

«Краски осени»

Задачи

1. Расширение представлений детей об изменениях, происходящих в природе осенью.

2.  Расширение представлений об особенностях поведения лесных зверей и птиц осенью.

3.  Воспитание бережного отношения к природе. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Совместная образовательная деятельность

педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Речевое развитие

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду»

Стр.34, занятие 4

Чтение стихотворений об осени.

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утро

Приём детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора

Утренний круг  (картотека )

Беседа «Что мы знаем об осени?»

Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе; развивать компоненты устной речи.

Речевая игра с движением «Дождик». Цель: учить согласовывать слова с действиями.

Дежурство по столовой, воспитывать старательность и аккуратность

Завтрак

Беседа «Когда это бывает».

Создать условия для организации игр с напольным и настольным строительным материалом.

Привлечь внимание детей к дидактическим игра

«Кто где живет», «Перелётные птицы»

«Одень куклу на прогулку»

Предложить восковые мелки, карандаши, фломастеры для рисования по замыслу.

Создать условия для сюжетно ролевой игры «Больница», внести атрибуты.

Рекомендовать родителям побеседовать на тему недели с ребёнком дома.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Предложить совершить экскурсию в музей леса г. Челябинска

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека  )

Самостоятельная деятельность детей. Труд на участке.

Дежурство по столовой

Обед

Чтение перед сном русских народных сказок.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, самомассаж.

(картотека) 

Драматизация сказки «Репка»  Цель: воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием сюжета произведения.

Ужин

Словесная игра «Скажи наоборот»

Ситуативный разговор о воде, о грязнуле (К.И. Чуковский «Мойдодыр)

Вечерний круг

(картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

(картотека )

Игры по выбору детей.

Внести книги и иллюстрации по теме «Осень».

Раскраски и трафареты на осеннюю тематику для самостоятельной деятельности

Вторник

Художественно эстетическое воспитание

(аппликация \ лепка)

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми»

Стр.17 , занятие 5

«Гриб»

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора

Утренний круг  (картотека)

Дидактическая игра «Собери картинку»

Беседа (в ходе беседы отгадывание загадок, пальчиковая игра) с детьми на тему: «Что нам осень принесла». Цель: формировать   представления детей об овощах, фруктах и грибах, месте их выращивания; использовать в речи обобщающие понятия: «Фрукты», «Овощи», «Грибы». Обогащать словарный запас за счет обозначений качеств.

Дежурство по столовой.

Завтрак

Пальчиковая игра

«Мы капусту рубим, рубим…»

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. (картотека)

Подвижная игра

(картотека )

Игры с выносным материалом.

Дидактическая игра «Кто что ест»

Дежурство по столовой. Учить выполнять небольшие порученте взрослого.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека)

Чтение «Две фасольки, три боба», английская песенка; «Купите лук...», шотландская песенка. Цель: формировать желание слушать поэтические произведения.

Театрализованная игра по сказке «Кто сказал Мяу» (способствовать формированию умения выразительно, используя разные интонации, мимику, жесты, изображать героев, разыгрывать сценки, взаимодействовать с партнерами).

Вечерний круг

(картотека)

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека)

Труд на участке

Подвижные игры

(картотека)

Внести атрибуты, для  сюжетно ролевой игры «Семья, прогулка в лес»

Дидактическая игра «Что впереди, что сзади» (…)

Цель: закрепление понятий «впереди», «сзади», умение ориентироваться в пространстве. Предложить мозаики, шнуровки, трафареты, раскраски. Учить выбирать необходимое.

Пополнить центры

настольно-печатными играми: шнуровка «Собери бусы»; «Фрукты», «Овощи».

Создать условия для раскрашивания раскрасок «Дикие животные»

Рекомендовать просмотреть видео материал «Природный и животный мир Южного Урала».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Попросить родителей принести лук и чеснок для профилактики ОРВИ.

Среда

Познавательное развитие

ФЭМП

И.А. Пономарёва

В.А.  Позина

Стр.15, занятие № 1

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека  )

Беседа «Приметы осени». Цель: уточнить представления детей об основных приметах осени.

Игра-ситуация «Дружные соседи»

 Цель: побуждать детей к импровизации художественного образа; вовлекать в обыгрывание знакомого сюжета.

Дежурство по столовой

Завтрак

Хоровод «Ах, ты березонька». Цель: развивать музыкальную отзывчивость.

Дидактическая игра «Найди такой же листок».

Цель: способствовать развитию у детей умения классифицировать растения по определенному признаку.

Словарная игра «Что делает?»

Цель: правильно называть действия, употреблять в речи глаголы.

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Игра «У кого самый аккуратный шкафчик»

Дежурство по столовой.
Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

Беседа на тему «День пожилого человека» рассмотреть фотографии бабушек и дедушек.

Дежурство по столовой

Ужин

Презентация на тему «Деревья осенью». Цель: формировать у детей представление о названиях и основных частях деревьев, видеть их характерные особенности.

Вечерний круг  (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижные игры (картотека  )

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

Рассматривание любимых книг.

Игры с конструктором «Строим домик для лисят»

Экспериментальная деятельность в центре природы «Вода принимает форму» - Выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.

Привлечь внимание детей к дидактическим играм «Кто где живёт», «Одень куклу на прогулку»

Работа в книжном уголке: обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек.

Цель: развивать умение имитировать характерные действия персонажей, побуждать обыгрывать действия персонажей сказок.

.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Консультация «Наблюдения в природе осенью .

Четверг

Познавательное развитие

(социально коммуникативное развитие)

О.В. Дыбина

Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Петрушка идёт трудиться»

Стр.21, занятие 3

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

Беседа «Что у нас за окном». Цель: обогащать представления детей об осени.

Д/и «Летает – не летает». Цель: развитие внимательности, закрепление знаний о птицах, насекомых.

Дежурство по столовой

Завтрак

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

Чтение произведения Н. Сладкова "Осень на пороге". Цель: Дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки.

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Рассмотреть схему умывания.

Дежурство по столовой.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения (картотека  ).

Ужин

Повторить пальчиковые гимнастики (картотека)

Чтение стихотворения Т. Александровой «Дождик» Цель: развивать умение детей наблюдать за погодой, замечать изменения в погоде.

Вечерний круг (картотека)

Вечерняя прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Самостоятельная деятельность детей.

Подвижные игры по выбору детей.

Внести атрибуты для сюжетно ролевой игры «Дочки матери».

Предложить шнуровки по выбору детей.

Создать условия для рассматривания иллюстраций по теме недели, расширение представления об изменениях в погоде и природе

Предложить разрезные картинки «Листочки»

Настольно печатные игры по выбору детей.

Экспериментирование «Уголь и мел» Цель: обобщить и закрепить свойства разных природных материалов (угля и мела), что они рисуют.

Рекомендовать родителям посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных, погулять по лесу.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

по вопросам воспитания и развития детей

Пятница

Изобразительная деятельность

(Рисование)

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми

«В лесу»

Стр.18, занятие 5

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Прием детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Отгадывание загадок о  животных.

Утренний круг  (картотека  )

Подготовка к завтраку.

Завтрак

Беседы о здоровом питании: «Осенние витамины».

Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Рассматривание сюжетных картин «Труд людей осенью».  Цель: Формировать представление детей о работе людей в осенний период (уборке урожая, работе в огороде, о заготовках на зиму).

Дежурство по столовой.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

Беседа на тему «День учителя»

Просмотр презентации.

Ужин

Дидактическая игра «Что бывает у осени».  Цель: формировать умение вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены осенние объекты природы.

Итоговое мероприятие: создание коллажа вместе с детьми «Осенний лес». Цель: закрепление полученных знаний, развитие творческих способностей и воображения

Вечерний круг (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека)

Подвижная игра «Баши»

Пополнение центра «Магазин» новыми атрибутами.

Предложить сюжетно-ролевую игру «Магазин фруктов и овощей»

Цель: Воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Создать условия для рисования восковыми мелками «Моё любимое дерево»

Создать условия для конструирования по сказке  «Теремок»

Предложить настольные – дидактические игры на выбор, наблюдать за выполнением правил игры.

Рекомендовать родителям дидактические игры на использование в речи прилагательных, глаголов, наречий .

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Месяц

Октябрь 06.10.-10.10

Тема недели

«Краски осени» «Грибы, ягоды»

Задачи

1. Расширять представление детей об осенних дарах леса,  продолжать знакомить с особенностями внешнего вида грибов и месте их произрастания, с некоторыми названиями ягод, грибов, деревьев; 

2. Закреплять обобщающие понятия  «Грибы», «Ягоды», «Деревья»   Обогащать представления о способах употребления грибов и ягод в пищу.

3. Познакомить детей с правилами безопасного поведения в лесу. Развивать воображение детей, внимание, память, мышление. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе, вызывать чувство радости от общения детей друг с другом.

Совместная образовательная деятельность

педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Речевое развитие

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду»

Стр.31, занятие 1

Чтение сказки К.И. Чуковского «Телефон»

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утро

Приём детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека )

Беседа « Кто в лесу живёт ?»

Уточнить представление детей о лесных животных, познакомить с их образом жизни, учить слушать собеседника, излагать свои мысли.

 Д/ И «Угадай по описанию»

Цель: Учить детей узнавать диких животных по словесному описанию.

Дежурство по столовой, воспитывать старательность и аккуратность

Завтрак

Д/и «С какого дерева листочек» Цель: учить распознавать , узнавать с какого дерева листик, закреплять названия деревьев

Формирование навыков самообслуживания.

Цель: учить детей одеваться, соблюдая последовательность

Внести природный материал для поделок;

 Иллюстрации об осени, профессиях людей;

д/ игры «Разложи по порядку», «Какое время года»

Предложить восковые мелки, карандаши, фломастеры для рисования по замыслу.

Д/игра «Чудесный мешочек» - развивать умение узнавать предметы на ощупь.

Рекомендовать родителям побеседовать на тему недели с ребёнком дома.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Предложит заучить вместе с ребенком стихи об осени .

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека  )

Самостоятельная деятельность детей. Труд на участке.

Дежурство по столовой

Обед

Чтение перед сном русских народных сказок.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, самомассаж.

(картотека) 

Беседа «Мы веселые туристы». Расширение правил экологически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не за-блудиться, как развести костер и др.).

Ужин

«Осень в лесах, садах и парках» Цель: способствовать углублению и конкретизированию представлений воспитанников об условиях жизни растений осенью : замирает сокодвижение, опадают листья с деревьев, растения увядают; температура воздуха понижается, солнце мало греет.

Загадывание загадок об осени Ц:уметь выделять в загадке характерные признаки осени, логически мыслить; объяснять , как отгадал загадку

Вечерний круг

(картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

(картотека )

Игры по выбору детей.

Набор предметных картинок «Грибы», «Ягоды», «Деревья».

Стихи,  рассказы, сказки, загадки о лесе, грибах, ягодах, деревьях.

 Муляжи грибов.        

Вторник

Художественно эстетическое воспитание

(аппликация \ лепка)

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми»

Стр.23 , занятие 8

«Осеннее дерево»

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

 С/ролевая игра «Прогулка по осеннему  лесу»

Цель: Поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений между ними.

Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

Дежурство по столовой.

Завтрак

Трудовые поручения: мытьё игрушек.

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека )

Игры с выносным материалом.

Дидактическая игра «Кто что ест»

Дежурство по столовой. Учить выполнять небольшие поручения взрослого.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека)

Беседа «Что в лесу растёт».

 Цель: закрепить  представление детей о деревьях, ягодах и грибах.

Д/Игра «Догадайся »,  (см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина. «Деревья и кустарники», серия «Грамматика в играх и картинках»)

Цель: Учить детей различать деревья и кусты по внешнему виду, правильно понимать и употреблять предлоги пространственного значения.

Пополнить центры

настольно-печатными играми: шнуровка «Собери бусы»; «Фрукты», «Овощи».

Создать условия для раскрашивания раскрасок «Животные леса»

Лепка «Дары осени» Формировать умение ис-пользовать разные приёмы лепки, , применять стеку

Д/И «Что сажают в огороде?» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

 Консультация для родителей на тему «Игра в жизни ребенка»

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Пригласить и принять активное участие в празднике «Осенняя ярмарка»

Среда

Познавательное развитие

ФЭМП

И.А. Пономарёва

В.А.  Позина

Стр.17, занятие № 2

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека  )

Беседа- рассуждение «Что такое листопад?» Уточнить и обогатить знания о природных явлениях и объектах

Дежурство по столовой

Завтрак

Беседа с детьми на тему «Грибы съедобные и несъедобные»

 Учить детей различать съедобные и несъедобные грибы по внешним характерным признакам.

Д/И «Съедобный - несъедобный»

Закреплять с детьми названия грибов, учить определять их качества, согласовывать существительные, обозначающие грибы с прилагательными.  

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок». Учить детей употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, вежливо излагать свою просьбу взрослому, благодарить за помощь при одевании и раздевании.

Дежурство по столовой.
Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

Упражнение «Самые  аккуратные»

Учить детей следить за своим внешним видом, самостоятельно устранять проблемы. Воспитывать стремление всегда быть опрятным и аккуратным.

Дежурство по столовой.

Ужин

Беседа с детьми «Наши любимые мультфильмы»

Цель: Познакомить детей с профессией мультипликатора.

Вечерний круг  (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижные игры (картотека  )

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

Предложить отобрать сломанные карандаши и подточить их.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование  карандашами, по трафаретам.

Лепка «Дары осени» формировать умение ис-пользовать разные приёмы лепки,  применять стеку.

Центр сюжетно -

ролевых игр, центр дидактических игр, центр театрализованной деятельности,

 центр двигательной активности, центр

продуктивных видов деятельности.

.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Предложить просмотреть мультфильм  Сутеева «Под грибом»

Четверг

Познавательное развитие

(социально коммуникативное развитие)

О.В. Дыбина

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Стр.24, занятие 4

«Мои друзья»

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

Беседы о здоровом питании: «Осенние витамины».

Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

Ситуативный разговор об осени.

знаний о птицах, насекомых.

Дежурство по столовой

Завтрак

Д\игра «Раздели на группы»( по теме недели) 

 Учить детей классифицировать предметы по заданному признаку, закрепить обобщающие понятия.

 Рассматривание плакатов  «Грибы», «Ягоды»

Цель: Учить детей внимательно рассматривать изображения, называть знакомые грибы и ягоды. Закрепить с детьми обобщающие понятия.

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафу, выворачивать.

Дежурство по столовой.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения (картотека  ).

Ужин

Повторить пальчиковые гимнастики (картотека)

Сюжетно - ролевая игра «Мама варит грибной суп».

 Учить детей брать на себя роль мамы, обыгрывать различные действия, выполнять несколько взаимосвязанных действий. Выступая в качестве партнёра по игре способствовать обогащению сюжета, расширению спектра ролевых действий.

Вечерний круг (картотека  )

«Всё по порядку»

Формировать у детей навыки самообслуживания, учить одеваться, соблюдая последовательность, самостоятельно застёгивать одежду.

Вечерняя прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Самостоятельная деятельность детей.

Подвижные игры по выбору детей.

Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Столовая»

Цель: Формирование у детей представления о том, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов.

Предложить шнуровки по выбору детей.

Создать условия для рассматривания иллюстраций по теме недели, расширение представления об изменениях в погоде и природе.

Предложить разрезные картинки «Грибочки»

Настольно печатные игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой  активности.

Рекомендовать родителям придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Беседа «Одежда ребёнка - осенью»

Пятница

Изобразительная деятельность

(Рисование)

Д.Н. Колдина

Рисование с детьми

Стр.17, занятие 4

«Ягоды»

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Прием детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Конкурс загадок по теме «Грибы, ягоды»

Учить детей внимательно слушать загадки, разгадывать их,  выбирая из текста характерные признаки - отгадки.

Утренний круг  (картотека  )

Подготовка к завтраку.

Завтрак

Беседы о здоровом питании: «Осенние витамины».

Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Д/ Игра «Один - много» (по теме недели)

 Формировать у детей умение правильно употреблять существительные в форме множественного числа родительного падежа.

Дежурство по столовой.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

Ужин

Просмотр кукольного и рисованного мультфильмов  по теме недели, их сравнение. Рассказ воспитателя о работе мультипликатора.

Сюжетно - ролевая игра «Семья», сюжет: «В гостях у Лесовичка»

 Предложить детям обыграть различные ситуации по теме. Формировать умение объединяться в игре, распределять роли, подбирать необходимые атрибуты.

Вечерний круг (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека)

Подвижная игра «Баши»

Пополнение центра «Больница» новыми атрибутами.

Предложить проблемную ситуацию «Анечка заболела»

Учить вести диалог, договариваться между собой, заканчивать игру по сговору.

Создать условия для рисования восковыми мелками «Во саду ли в огороде…»

Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

 Подбор атрибутов для центра сюжетно-ролевых игр.

Предложить настольные – дидактические игры на выбор, наблюдать за выполнением правил игры.

Рекомендации родителям «Побеседовать с ребёнком о том, как себя вести, если оказался один в лесу?»

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Месяц

Октябрь 13.10.-17.10

Тема недели

«Деревья и кустарники Южного Урала»

Задачи

1.  за1. Закрепить названия знакомых деревьев и кустарников, их составные части, пользу деревьев, учить различать и называть деревья и кустарники, учить бережно относиться к растениям.

2. Расширять представления детей об осени. Развивать умения устанавливать связи между явлениями живой и неживой природы. Расширять знания о деревьях, представления о правилах безопасного поведения в природе.

3. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

Совместная образовательная деятельность

педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Речевое развитие

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду»

Стр.33, занятие 3

Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утро

Приём детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека )

Беседа на тему «Для чего нужны растения? Чем они полезны?». Цель: познакомить детей с некоторыми видами деревьев, растущих в лесу, научить детей отличать одно дерево от другого. Пополнять словарный запас детей.

 Д/и «Противоположности». Цель: обогащать словарный запас детей, развивать связную речь, память, логику. Учить подбирать противоположные по значению картинки.

Дежурство по столовой, воспитывать старательность и аккуратность

Завтрак

Д/и «С какого дерева листочек» Цель: учить распознавать , узнавать с какого дерева листик, закреплять названия деревьев

Формирование навыков самообслуживания.

Цель: учить детей одеваться, соблюдая последовательность

Иллюстрации «Деревья и кустарники»

С/р игра «Магазин». Цель: вызвать интерес к профессии продавца. Формировать умение подбирать атрибуты для игры, учить детей правильно и по назначению их использовать.

Д/и «Скажи ласково». Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительно - ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова.

д/ игры «Разложи по порядку», «Какое время года»

Предложить восковые мелки, карандаши, фломастеры для рисования по замыслу.

Д/игра «Чудесный мешочек» - развивать умение узнавать предметы на ощупь.

Рекомендовать родителям побеседовать на тему недели с ребёнком дома.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Предложить по дороге домой рассмотреть деревья и закрепить их названия.

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека  )

Самостоятельная деятельность детей. Труд на участке.

Дежурство по столовой

Обед

Чтение перед сном русских народных сказок.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, самомассаж.

(картотека ) 

Д/и «Четвёртый лишний». Цель:  учить детей находить лишнее среди картинок, объединяя их по общему признаку, развивать внимание, логическое мышление.Беседа «Мы веселые туристы». Расширение правил экологически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не за-блудиться, как развести костер и др.).

Ужин

Экспериментирование «Свойства песка». Цель: познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка (сыпучесть, способность пропускать воду, на песке остаются следы), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Расширять словарный запас детей. Воспитывать интерес к окружающему миру

Вечерний круг

(картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

(картотека )

Игры по выбору детей.

Набор предметных картинок «Деревья».

Вторник

Художественно эстетическое воспитание

(аппликация \ лепка)

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми»

Стр.23 , занятие 8

«Осеннее дерево»

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

Трудовые поручения детям: протереть игрушки влажной тряпкой и расставить их по местам. Навести порядок на книжной полке.

Дежурство по столовой.

Завтрак

Рассматривание репродукций И. Левитана, И. Шишкина, А. Саврасова.

 Цель: показать красоту осеннего леса, передаваемую художниками в своих картинах, развивать наблюдательность, речь.

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека )

Игры с выносным материалом.

Дежурство по столовой. Учить выполнять небольшие поручения взрослого.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека)

КГН. Цель: совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Чтение художественной литературы на выбор детей. Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Настольная игра: «Мозаика». Цель: учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Вечерний круг

(картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

(картотека )

Игры по выбору детей.

Пополнить центры

настольно-печатными играми: шнуровка «Собери бусы».

Д/ игра: «Что перепутал художник».

Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний о признаках осени, сравнение деревьев по внешнему виду

настольная игра «Детское домино».

Цель: развитие усидчивости, внимания, памяти 

Настольные игры, художественная литература, атрибуты для с/р игры,  

 Консультация для родителей на тему «Дети учатся тому, что видят в своей жизни». Индивидуальные беседы по запросам родителей. Познакомить родителей с тематикой недели.(дать рекомендации).

Среда

Познавательное развитие

ФЭМП

И.А. Пономарёва

В.А.  Позина

Стр.18, занятие № 3

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека  )

Беседа «Листопад». Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения.

Дежурство по столовой

Завтрак

Опытно-экспериментальная деятельность «Растворимость веществ в воде». Цель: Помочь детям выделить свойство воды: она растворяет некоторые вещества.

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок». Учить детей употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, вежливо излагать свою просьбу взрослому, благодарить за помощь при одевании и раздевании.

Чтение Ю.А. Крутогоров «Рассказы о деревьях». Цель: развивать воображение, умение видеть мир глазами автора, развивать усидчивость.

Дежурство по столовой.
Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

Упражнение «Самые  аккуратные»

Учить детей следить за своим внешним видом, самостоятельно устранять проблемы. Воспитывать стремление всегда быть опрятным и аккуратным.

Дежурство по столовой.

Ужин

Хоровод «Большая карусель». Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал Вечерний круг  (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижные игры (картотека  )

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

 Д/и «Шнуровка» - развитие мелкой моторики руки

Д/и «Назови ласково». Цель: учить образовывать уменьшительно ласкательную форму слов.Д/игра: «Чудесный мешочек». Цель: упражнять детей определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме, развивать речь и воображение.

Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок, не выходя за контур.

Музыкально-дидактическая игра. «Угадай, на чём играю». Цель: Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных инструментов. Развивать тембровый слух.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Центр сюжетно -

ролевых игр, центр дидактических игр, центр театрализованной деятельности,

 центр двигательной активности, центр

продуктивных видов деятельности.

.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Предложить прочесть стихи про деревья.

Четверг

Познавательное развитие

(социально коммуникативное развитие)

«Чудесное дерево»

(интернет ресурс)

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

Беседа  «Какие ты знаешь деревья» - продолжать знакомить с разнообразием мира деревьев.

Словесная игра «Кем работает человек, который управляет комбайном, пасет скот, доит коров?» - Побуждать детей правильно отвечать на вопросы, пополнять словарный запас. Закрепить знания о профессиях – комбайнер, пастух, доярка.

Ситуативный разговор об осени.

знаний о птицах, насекомых.

Дежурство по столовой

Завтрак

Отгадывание загадок про осень.

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафу, выворачивать.

Дежурство по столовой.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения (картотека  ).

Ужин

Повторить пальчиковые гимнастики (картотека)

Чтение М. Волошин. «Осенью». - учить слушать и понимать стихотворный текст.

Д/И «Бывает - не бывает». - закрепление знаний детей об изменениях в природе осенью.

Театральная деятельность Игра-викторина «Узнай сказку по иллюстрациям». - Закрепить знания  дошкольников о  сказках.

Вечерний круг (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Самостоятельная деятельность детей.

Подвижные игры по выбору детей.

Д/и «Разложи по порядку».

Предложить шнуровки по выбору детей.

Создать условия для рассматривания иллюстраций по теме недели, расширение представления об изменениях в погоде и природе.

Настольно печатные игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой  активности.

Рассматривание альбома “Деревья России”

Внести иллюстрации различных деревьев. - рассмотреть их и провести сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.

Рекомендовать родителям погулять с ребёнком по городу, отметить красоту осени, закрепить названия деревьев, признаки осени.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Пятница

Изобразительная деятельность

(Рисование)

«Осеннее дерево»

(интернет ресурс)

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Беседа на тему «Я и мой папа…»

Рассматривание фотографий, изготовление фотоколлажа

Познакомить детей с праздником

«День отца»

Прием детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Конкурс загадок по теме «Грибы, ягоды»

Учить детей внимательно слушать загадки, разгадывать их,  выбирая из текста характерные признаки - отгадки.

Утренний круг  (картотека  )

Подготовка к завтраку, дежурство по столовой

Завтрак

Беседа  «Осенние приметы» - расширять представления об осени, как о времени года, познакомить с осенними приметами («В сентябре огонь и в поле, и в избе». «Осень прикажет, а весна свое скажет».)

Д/и «Назови действие». Отгадывание загадок про осень.

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа.

Дежурство по столовой.

Обед

Чтение перед сном по выбору детей.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

Ужин

Беседа «Растения вокруг нас. Деревья и кустарники».- Познакомить детей с понятиями «сад», «лес».  Расширять и закреплять представления детей о деревьях и кустарниках.

 Д/.игра: «Угадай, с какого дерева лист и плод» закреплять знания детей о деревьях; развивать мышление, память.

Вечерний круг (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека)

Подвижная игра «Баши»

Пополнение центра «Магазин» новыми атрибутами.

Предложить проблемную ситуацию «Мы готовимся встречать гостей»

Учить вести диалог, договариваться между собой, заканчивать игру по сговору. Закрепить правила поведения в общественных местах

Создать условия для рисования восковыми мелками

Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

 Подбор атрибутов для центра сюжетно-ролевых игр.

Предложить настольные – дидактические игры на выбор, наблюдать за выполнением правил игры.

Рекомендации родителям «Побеседовать с ребёнком о том, как себя вести в детском саду»

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Месяц

Октябрь 20.10.-24.10

Тема недели

«Я - человек»

Задачи

1.  з1. Учить осознавать собственную значимость среди людей, видеть сходство и различие людей, отоотличие человека от животного.

2. Формировать представления детей о себе как о человеке. Формировать первичные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.). Развивать знания о разных ступенях развития человека (младенец, ребенок – дошкольник, подросток, взрослый человек и старый человек).

3. Развивать навыки само обследования. Воспитывать интерес, доброжелательное отношение к сверстникам.

Совместная образовательная деятельность

педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Речевое развитие

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду»

Стр.34, занятие 4

Введение в тему недели.

Чтение стихотворений об осени.

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утро

Приём детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека )

Беседа «Кто я?» Цель: дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать у ребенка потребность рассказать о себе.

 Дидактическая игра “Что у тебя, а что у куклы?”. Цель: закрепить знания детей о частях тела.

Дежурство по столовой, воспитывать старательность и аккуратность. Учить выполнять небольшие поручения взрослых.

Завтрак

Игра “Ухо, нос, рука». Цель: развитие внимания.

Чтение и заучивание потешки «Водичка, водичка, умой мое личико».

Иллюстрации на тему недели «Я - человек»

Внести элементы костюмов к играм, драматизациям, атрибуты для с\р игр.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Д/и «Скажи ласково». Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительно - ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова.

 Рассматривание энциклопедии «Тело человека».

 Предложить игры для детей «Шнуровка»,

Д/И.  «Полезные витамины», «Цветная мозаика», «Домино». Игры и деятельность по инициативе детей  в центрах активности.
Просмотр мультфильмов «Недетский знак», серия «Смешарики»(«Азбука безопасности»)

Рекомендовать родителям побеседовать на тему недели с ребёнком дома.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Оформление папки-передвижки с наглядной информацией для родителей «Я в мире человек»..

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека  )

Самостоятельная деятельность детей. Труд на участке.

Дежурство по столовой

Обед

 Чтение художественной литературы: Е.Пермяк «Про нос и язык». Цель: учить внимательно слушать произведение.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, самомассаж.

(картотека ) 

Дидактическая игра: «Мальчики и девочки». Цель: развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание; формировать любознательность

Малоподвижная игра «Что могут руки». Цель: развивать память и быстроту реакции, точность броска и ловкость при принятии мяча, формировать честность при выполнении правил игры.

Ужин

Ситуативный разговор «Как вести себя в раздевалке» Цель: продолжать учить самостоятельно раздеваться и одеваться, не мешая друг другу. Прививать КГН.

Д\игра "Собери портрет" Цель: Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения.

Вечерний круг

(картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

(картотека )

Игры по выбору детей.

Вторник

Художественно эстетическое воспитание

(аппликация \ лепка)

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми»

Стр.13, занятие 1

«Части тела и лица»

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

Трудовые поручения детям: протереть игрушки влажной тряпкой и расставить их по местам.

Дидактическая игра «Я грязнуль не выношу» Цель: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом

Дежурство по столовой.

Завтрак

Беседа «Что умеет кожа?». Цель: познакомить детей с назначением и свойствами кожи, научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснять назначение йода и зеленки, воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены.

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека )

Игры с выносным материалом.

Продолжать учить аккуратно складывать свои вещи в шкафу.

Дежурство по столовой. Учить выполнять небольшие поручения взрослого.

Обед

Чтение художественной литературы: "Волшебное слово" В.А. Осеева.  Цель: прививать интерес и любовь к книге. Помочь осмыслить произведение.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека)

 Беседа «Части тела. Гигиенические принадлежности». Цель: воспитание культурно-гигиенических качеств.

 «Калейдоскоп эмоций» - работа с картинками, фотографиями с изображением различных эмоций.

 Подвижная игра «Не попадись». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Чтение художественной литературы на выбор детей. Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Вечерний круг

(картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

(картотека )

Игры по выбору детей.

Настольная игра «кубики» - тренировать в выкладывании картинки.

2. Сюжетно- ролевая игра «В гостях». Цель: учить детей пользоваться в игре предметами-заместителями.

Приготовить атрибуты к игре.

настольная игра «Детское домино».

Цель: развитие усидчивости, внимания, памяти 

Настольная игра: «Мозаика». Цель: учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Дидактическая игра «Найди ошибку». Цель: закреплять названия частей тела.

 Беседы с родителями о самочувствии детей.

 Привлечь родителей к оформлению стенда «Наша дружная семья».

Среда

Познавательное развитие

ФЭМП

И.А. Пономарёва

В.А.  Позина

Стр.19, занятие №4

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека  )

 Беседа «Что я знаю о себе». Цель: обратить внимание ребенка на самого себя, на свое тело, свой организм, на свои возможности и способности.

Дежурство по столовой

Завтрак

Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель: развивать внимание, речь, быстроту реакции.

 Подвижная игра «Шоферы». Цель: учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях.

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Слушание детской песни «Разноцветная игра». Цель: развивать способность к слуховому представлению.

Дежурство по столовой.
Обед

Чтение художественной литературы: стихотворение «Веселые человечки». Цель: формировать умение понимать смысл стихотворения.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

С/р игра «У врача». Цель: закреплять знания профессии «врач», развивать умение организовывать игру.

 Подвижная игра «Море волнуется». Цель:  развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Дежурство по столовой.

Ужин

Дидактическая игра «Какой ветер». Цель: учить подбирать относительные прилагательные.

Игры на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам» -выкладывание круга из осенних листочков.

Вечерний круг  (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижные игры (картотека  )

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

 Д/и «Шнуровка» - развитие мелкой моторики руки

Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок, не выходя за контур.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дидактическая игра ««Помоги Федоре». Цель: формировать и развивать у детей цветовое представление. Научить их соотносить цвета разнородных предметов.

Центр сюжетно -

ролевых игр, центр дидактических игр, центр театрализованной деятельности,

 центр двигательной активности, центр

продуктивных видов деятельности.

.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Беседа на тему «Одежда детей должна быть удобной, а не модной»

Четверг

Познавательное развитие

(социально коммуникативное развитие)

Составление рассказа «Я расскажу вам о себе»

(интернет ресурс)

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

Беседа «Кто такие взрослые люди». Цель: поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых.

Словесная игра «Кем работает человек, который управляет комбайном, пасет скот, доит коров?» - Побуждать детей правильно отвечать на вопросы, пополнять словарный запас. Закрепить знания о профессиях – комбайнер, пастух, доярка.

Дежурство по столовой

Завтрак

Драматизации сказки «Заюшкина избушка». Цель: формирование представления детей о том, что у каждого должен быть свой дом, в котором все должны жить дружно.

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафу, выворачивать, вешать сушить.

Дежурство по столовой.

Обед

 Е. Пермяк "Как Маша стала большой". Цель: продолжать учить эмоционально воспринимать образную основу рассказа.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения (картотека  ).

Ужин

Беседа «Мои эмоции». Цель: учить детей эмоционально воспринимать содержание художественных произведений; формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими.

Повторить пальчиковые гимнастики (картотека)

Вечерний круг (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Самостоятельная деятельность детей.

Подвижные игры по выбору детей.

Предложить шнуровки по выбору детей.

Создать условия для рассматривания иллюстраций по теме недели, расширение кругозора.

Дидактическая игра «Мой портрет». Цель: учить правильно называть части лица.

Настольно печатные игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой  активности.

Внести иллюстрации различных деревьев. - рассмотреть их и провести сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.

Дидактическая игра «На кого я похож?». Цель: формировать интерес к своей родословной

Сюжетно- ролевая игра «Семья»,

Настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки»,  «Что лишнее».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Предложить побеседовать с ребёнком на тему «Дети и взрослые»

Пятница

Изобразительная деятельность

(Рисование)

Д.Н. Колдина

«Рисование с детьми»

Стр. 13 занятие 1

«Есть такие мальчики»

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Прием детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Отгадывание загадок о человеке.  Учить детей внимательно слушать загадки, разгадывать их,  выбирая из текста характерные признаки - отгадки.

Урок здоровья: «Что такое витамины» (Рассказ воспитателя)

Утренний круг  (картотека  )

Подготовка к завтраку, дежурство по столовой

Завтрак

Беседа «Кому какие дают имена». Цель: закрепить знание имен девочек и мальчиков.

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа.

Дежурство по столовой.

Обед

 Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

Ужин

Беседа на тему «Что интересного я узнал».

С/р. игра «Семья». Цель: формировать представления о семье. Самостоятельно распределять роли. Развивать дружеские взаимоотношения.

Вечерний круг (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека)

Подвижная игра «Догонялки»

Создать условия для рисования восковыми мелками

Дидактическая игра «Найди такие же фигуры». Цель: выявить, умение соотнести форму предметов с известными геометрическими фигурами

Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

 Подбор атрибутов для центра сюжетно-ролевых игр.

Предложить настольные – дидактические игры на выбор, наблюдать за выполнением правил игры.

Дидактическая игра «Какой, какая, какие?». Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению.

.

Выставка поделок и рисунков по теме «Моя семья»

Оформление фотовыставки    «Полюбуйтесь-ка, друзья, это всё моя семья»».

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Месяц

Октябрь 27.10.-31.10

Тема недели

«Перелётные птицы»

Задачи

1. Формировать у детей представление о перелетных птицах. Способствовать активизации         словарного запаса, по средствам общения и игры по теме недели. Учить читать стихи о перелетных птицах, проявлять заботу и внимание к зимующим птицам.

2. Способствовать развитию познавательного интереса, желание получить новые знания. Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным предложением; учить описывать птиц.

3. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к птицам. Формировать опыт творческого общения обучающегося в процессе сотрудничества с родителями и педагогами. Вызвать желание сделать хороший поступок. Воспитывать чувства доброты и любви к живой природе, уважительное и бережное отношение к ней, окружающему нас миру.

Совместная образовательная деятельность

педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Речевое развитие

В.В. Гербова

«Развитие речи в детском саду»

Стр.34, занятие 4

Введение в тему недели.

Чтение стихотворений об осени.

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утро

Приём детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека )

Беседа - рассуждение

Здоровье «Как устроен мой организм»

Научить осознанно заботиться о своем здоровье, бережно относиться к себе, соблюдать гигиену

Д/и: «Узнай птицу по силуэту»

Дежурство по столовой, воспитывать старательность и аккуратность. Учить выполнять небольшие поручения взрослых.

Завтрак

Привлекать детей убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Иллюстрации на тему недели «Перелётные птицы»

Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования

Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр.

Подборка стихов о перелетных птицах. Рассматривания иллюстрации «перелетные и зимующие птицы».

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

 Предложить игры для детей «Шнуровка»,

Рекомендовать родителям побеседовать на тему недели с ребёнком дома.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Предложить родителям принять участие в выставке кормушек.

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека  )

Самостоятельная деятельность детей. Труд на участке.

Возвращение с прогулки.

Продолжать  учить самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.

Дежурство по столовой

Обед

Чтение художественной литературы  А. Яшин «Покормите птиц зимой»

Цель: учить внимательно слушать произведение.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения, самомассаж.

(картотека ) 

С/р: «Прогулка в осеннем лесу»

Д/и: «Найди перелётных и зимующих птиц»

Ужин

Познавательно исследовательская деятельность:  Опыт с водой. Формировать представления о некоторых свойствах воды (прозрачностью), переходе воды из жидкого состояния в твердое, о свойствах и признаках льда (холодный, твердый, гладкий; блестит; тает в тепле, превращаясь в воду)

Труд: уборка в игровых центрах, мытье игрушек

Д\игра "Собери портрет" Цель: Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения.

Вечерний круг

(картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

(картотека )

Игры по выбору детей.

Вторник

Художественно эстетическое воспитание

(аппликация \ лепка)

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми»

Стр.21, занятие 7

«Лебедь»

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

Дежурство по столовой.

Завтрак

Беседа: «Какие птицы к нам прилетели». 

Д/и:  «Найди перелётных и зимующих птиц»

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца 

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра

(картотека )

Игры с выносным материалом.

Продолжать учить аккуратно складывать свои вещи в шкафу.

Дежурство по столовой. Учить выполнять небольшие поручения взрослого.

Обед

Чтение художественной литературы:   Д. Мамин – Сибиряк «Серая шейка».

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека )

Учить детей пользоваться только своей расчесткой по мере необходимости. Воспитывать опрятность.

С/р: «Детский сад»,

Д/и: «Чудесный сундучок»

Чтение художественной литературы:   Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»

Пальчиковые игры  «Назови наоборот».

Труд: уборка в игровых центрах, мытье игрушек

Вечерний круг

(картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

(картотека )

Игры по выбору детей.

Настольная игра «кубики» - тренировать в выкладывании картинки.

Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования

Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр,

Рассматривание фотографии «Перелетные птицы»

настольная игра «Детское домино».

Цель: развитие усидчивости, внимания, памяти 

Настольная игра: «Мозаика». Цель: учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

 Беседы с родителями о самочувствии детей.

Предложить рассмотреть перелетных птиц на иллюстрациях в книгах и журналах

Предложить совершить прогулку на набережную реки Миасс покормить уток.

Среда

Познавательное развитие

ФЭМП

Е.В. Колесникова

Стр.8 занятие 4

Рабочая тетрадь

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

См. Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека  )

Беседа:  «Чему нас научили мамы»

Д/и: «Сварим борщ»

Пальчиковая игра: «Я пеку, пеку, пеку»

Труд: уборка книжек в речевом уголке, воспитание бережного отношение к книге.

Дежурство по столовой

Завтрак

С/р: «В магазин за кормом для птиц»

Д/и: «Чудесный мешочек»

Чтение художественной литературы:  А. Барто «Скворцы прилетели»

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Чтение художественной литературы:  А. Барто «Скворцы прилетели»

Дежурство по столовой.
Обед

Чтение художественной литературы: стихотворение «Веселые человечки». Цель: формировать умение понимать смысл стихотворения.

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

Конструирование: «Огородим каток для матрешек» Продолжать развивать умение  строить заборчик из кирпичиков. Показать  новый прием постройки заборчика (поставить кирпичик на длинную широкую  грань,  потом на узкую). Воспитывать интерес конструированию.

Раскрашивание предметных картинок.

Картинки на закрепления (внешний вид птиц)

Вечерний круг  (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижные игры (картотека  )

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность детей.

 Д/и «Шнуровка» - развитие мелкой моторики руки

Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок, не выходя за контур.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Мелко-моторные, конструктивные игры в уголке конструирования

Настольно-печатные игры в уголке развивающих игр

Рассматривание иллюстрации «птицы и их птинцы».

 Рисование по замыслу.

.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Оформление папки-передвижки «Покормите птиц»

Рекомендации Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка (синичку угостим салом, воробья угостим крошками и т. п.)

Четверг

Познавательное развитие

(социально коммуникативное развитие)

Е. Бортникова

«Знакомимся с окружающим миром»

Стр. 2-3

Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Утренний приём детей, осмотр

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Утренний круг  (картотека)

Беседа: «О скворце, рассматривание иллюстраций» 

Д/и: «Узнай птицу по силуэту»

Дежурство по столовой

Завтрак

С/р: «Расскажи сказку про птичку»

Прогулка

Наблюдение (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Дежурство по столовой.

Обед

Чтение художественной литературы:    Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост».

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения (картотека  ).

Ужин

Д/и: « Узнай птицу по силуэту»

Чтение художественной   В.Даль «Ворона»,

  Загадывание загадок: о перелетных птицах

Оформить выставку в группе: рисунков перелетных птиц.

Повторить пальчиковые гимнастики (картотека)

Вечерний круг (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Самостоятельная деятельность детей.

Подвижные игры по выбору детей.

Предложить шнуровки по выбору детей.

Создать условия для рассматривания иллюстраций по теме недели, расширение кругозора.

Дидактическая игра «Чей клюв?».

Настольно печатные игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах игровой  активности.

Дидактическая игра «На кого я похож?». Цель: формировать интерес к своей родословной

Сюжетно- ролевая игра «Семья»,

Настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Предложить посмотреть и проанализировать

мультфильмов, видеофильмов, телепередач о птицах

Рекомендовать

Заучивание стихотворений про птиц.

Пятница

Изобразительная деятельность

(Рисование)

Д.Н. Колдина

«Рисование с детьми»

Стр. 20 занятие 7

«Утёнок»

Физическое развитие

Физкультура

По плану инструктора физкультуры

Индивидуальная работа

Журнал взаимодействия учителя логопеда и воспитателей.

Прием детей, осмотр.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора.

Беседа: «О кукушке, рассматривание иллюстраций».

Д/и:« «Подумай и измени». 

Утренний круг  (картотека  )

Подготовка к завтраку, дежурство по столовой

Завтрак

Пальчиковая игра: «Улитка».

Беседа на тему «Птицы ЮУ»

Прогулка

Наблюдение  (картотека  )

Подвижная игра (картотека  )

Труд на участке

Закреплять у детей умение правильно мыть руки, совершать действия в определенной последовательности, воспитывать аккуратность.

Чтение художественной литературы:  Г. Скребицкого «Появились синички».

Дежурство по столовой.

Обед

Чтение художественной литературы:   А. Майков «Ласточка»

Вечер

Постепенный подъём, гимнастика пробуждения

(картотека).

С/р: « Прогулка в осеннем лесу »

Ужин

Беседа на тему «Что интересного я узнал».

Беседа на тему «Как я могу помочь птицам зимой»

Вечерний круг (картотека  )

Вечерняя прогулка

Наблюдение (картотека)

Подвижная игра «Догонялки»

Создать условия для рисования восковыми мелками

Дидактическая игра «Найди такие же фигуры». Цель: выявить, умение соотнести форму предметов с известными геометрическими фигурами

Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.

 Подбор атрибутов для центра сюжетно-ролевых игр.

Предложить настольные – дидактические игры на выбор, наблюдать за выполнением правил игры.

Дидактическая игра «Какой, какая, какие?». Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению.

Д/и: « Птицы нашего края »

Рекомендавать совершить  совместные прогулки (наблюдение за птицами, обсудить внешний вид, окраску, почему не улетели; рассказать, где живут и чем питаются; вместе покормить птиц) .

Оформление совместно с родителями книжки — малышки «Кто весной к нам прилетит ?».