Конспект прогулки по экологическому воспитанию в старшей группе «В гости к Лесовичку»
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Конспект прогулки по экологическому воспитанию в старшей группе

«В гости к Лесовичку»

Цель: обогащать и систематизировать экологические знания у старших дошкольников.

Задачи: - способствовать закреплению знаний детей о деревьях, их строении;
- способствовать развитию умения сравнивать, называть сходства и отличия;
- воспитывать интерес к миру природы.

Методы и приемы: - практические: подвижные игры;

- наглядные: рассматривание листочков деревьев, строения деревьев;

- словесные: беседа, художественное слово.

Предварительная работа: чтение произведений о деревьях, загадывание загадок. Заучивание стихотворений.  Подбор  подвижных игр.

Материал: фигурка Лесовичка, письмо,  конверт с листьями деревьев (дуба, березы, клена, осины).

                                             Содержание прогулки

Вводная часть.

Мотивационный этап

Раздается стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и берет письмо.

-Ребята,  нам принесли  письмо. Хотите узнать от кого оно? Предлагаю открыть и прочитать его.

Текст письма от Лесовичка: «Дорогие ребята! Пишет вам старичок Лесовичек. Я приглашаю вас в гости в мое лесное царство. Приходите, жду с нетерпением».

-Как интересно, оказывается, Лесовичек приглашает нас в гости.

-Ну что, ребята, вы готовы отправиться к нему в гости? Тогда нужно быстрее одеваться.

Дети вместе с воспитателем идут к аллее, где под березой находится фигурка Лесовичка.

Основная часть

-Ребята, смотрите, а Лесовичек приготовил для нас конверт. Что же там? Листочки деревьев.

-Одинаковые ли листочки? (нет)

-Почему? (деревья все разные) Сколько здесь листочков? (4)

- Ребята, давайте рассмотрим листочки и скажем от каких деревьев они. Первый листочек. Какой он? На что похож? (маленький, на сердечко, только с зубчиками)

-С какого деревца этот листочек? Найдите дерево с такими же листьями.

-Это красавица березка.

-Какой у нее ствол? (белый с черными полосками)

-А веточки? (тоненькие, как косички свисают вниз)

-Березу считают символом России. Береза, хоть и кажется нежной и хрупкой, она довольно неприхотлива, может расти и на сухих песках, и на болотистых почвах. Белая кора березы называется береста. Она защищает дерево от перегрева, отражает солнечные лучи. Береза очень полезное дерево: раньше, когда не было бумаги, люди писали на бересте, делали из коры туески, корзины, хлебницы, кружки и т.д., Даже плели лапти, изготавливали мебель. Ну и, конечно, березка весной дает людям вкусный сок.

О березке поэты слагали стихи и песни.

Художественное слово:

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками. ( А Прокофьев)

-Ребята, Лесовичек знает игру про березку и предлагает в нее поиграть.

Игра «Березонька, выручай»

Цель: закрепление название деревьев, совершенствование различных видов и способов бега; развитие внимания, быстроты реакции на сигнал.
Правила игры: для игры выбирается ловишка.
Дети стоят в кругу, взявшись за руки, ловишка - в середине круга. Они хором произносят слова: «Ловишка, ловишка, беги – догоняй! Березка, березонька, нас выручай!» После произнесенных слов, дети бегут к любой березе. Добежав до неё, они должны успеть выполнить одно из действий: дотронуться до ствола, обхватить его руками, прислониться щекой, и пр.

-А вот второй листочек. Посмотрите и скажите, какой он?

-Посмотрите на свои ладошки, похожи?

«Разноцветные, большие,

Все красивые, резные,

Вы среди других деревьев

Не отыщите такие».

-Кто-нибудь знает, с какого дерева этот листик? Это листик клена.

«Мы к дедушке Клену гурьбой подойдем, (идут к клену)

Он нам улыбнется сквозь ветки.

По легкому шелесту листьев поймем:

«Вас ждал я, милые дети».

-Какой ствол? (коричневый)

-Какие ветки? (тянутся к верху)

-А вот еще один листочек. Рассмотрите его (крепкий, жесткий, резной).

-Какого дерева этот листочек? (дуба).

Дети идут к дубу.

-Какой у него ствол? (мощный)

-А ветки? (толстые)

-А чем отличается дубок от других деревьев? (сильнее, крепче)

- Правильно. Дуб - мощное дерево. Своими корнями дуб крепко держится в земле, его не может свалить даже сильный ветер. Дубы живут около 500 лет. Древесину дуба используют для строительства кораблей. Она настолько прочная, что раньше даже пушечное ядро могло отскочить от борта корабля, не пробив его.

-У нас в конверте остался последний листик.

Дети рассматривают его (круглый, с крупными зубцами по краям, на длинном черенке)

Находят дерево. Воспитатель предлагает рассмотреть ствол, полюбоваться стройностью и красотой.

-Какой ствол? (тонкий, ровный, как колонна)

-Это осина.

-Листики этого дерева шелестят, дрожат даже при слабом ветерке. Осина очень выносливое дерево, растет быстрее других. Может, потому что жизнь у осины 50-60 лет. Ее плоды созревают осенью. Семена легкие, мелкие. Благодаря пушистому хохолку разлетаются на большие расстояния. Осина дает человеку положительную энергию, это дерево-целитель. Давайте и мы прикоснемся к осинке и зарядимся хорошей энергией.

Заключительная часть.

-С какими же деревьями познакомил нас Лесовичек? Хорошо ли вы запомнили эти деревца? Давайте покажем Лесовичку.

Итоговая игра:

Цель: найти дерево по названию.

Правило: бежать к названному дереву можно только по команде «Беги!».

Описание: Воспитатель называет дерево и просит детей подбежать к нему.

Рефлексивный этап

Вам понравилось в гостях у Лесовичка? Что понравилось больше всего?

Дети прощаются с Лесовичком и идут на площадку гулять.