Календарно-тематическое планирование "Космос".
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

06.04.26.

понедельник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа: «Что такое космос?

Цель: познакомить детей с понятием «космос», вызвать интерес к теме.

Рассматривание картинок с изображениями весны.

П/И: «Догоните мяч». Цель:  учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игры со строительным материалом.

Д/И: «Чудесный мешочек». Цель: развитие тактильных ощущений.

Пальчиковая игра: «Семья». Цель: развивать мелкую моторику.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: О состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность:  См. Картотека стр. 10 - 11

Развитие речи: «Как можно медвежонка порадовать?». (см. пособие В.В. Гербова Занятие №52 стр. 91)

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: расширять представления о весне. Д/И: «Поручение». Цель: выполнение указаний воспитателя. П/И: «Мой веселый звонкий мяч». Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст.  Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Волк и семеро козлят». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 25, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

П/И: «Перепрыгни через ручеек».

Цель: закрепить навыки перепрыгивания на двух ногах.

Игры в уголке «Парикмахерская».

Д/И: «Домашние животные и их детеныши». Цель: учить различать домашних животных и их детенышей.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за птицами. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. Д/И: «Собери формочки». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

07.04.26.

вторник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа: «Наша звезда — Солнце».

Цель: дать представление о Солнце как о звезде, источнике света и тепла.

 Во время еды учить правильно держать ложку.

П/И: «Ровным кругом». Цель учить держать круг.

Игры в строительном уголке.

Игры с машинами.

Д/И: «Узнай на слух». Цель: изучение музыкальных инструментов.

Пальчиковая игра: «Мы делили апельсин». Цель: развивать мелкую моторику.

Консультация: «Подбор игрушек для детей раннего возраста».

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром: «Зачем нам глаза». ( см. Пособие Л.В. Абрамова, И. Ф. Слепцова стр. 60)

Физическая культура:  Занятие №59 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 68

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе. П/И: «Догоните меня». Цель: развитие быстроты и ловкости. После прогулки убрать игрушки.

Работа перед сном

Прослушивание сказки «Три медведя». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить, о необходимости вещи развешивать аккуратно.

Вечер

Гимнастика пробуждения(см. Картотека стр. 25, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Вспомнить по иллюстрациям, какой бывает транспорт.

 П/И: «Воробышки и автомобиль». Цель:  развивать двигательную активность, умение выполнять правила игры. Игры с машинками.

Игры на развитие мелкой моторики.

Д/И: «Большой - маленький». Цель:  формировать умение группировать предметы по величине.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдать за изменениями в природе.  П/И: «Птички в гнездышках». Учить действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д/И: «Кто быстрее?». Цель: учить прыгать на двух ногах.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

08.04.26.

среда

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа:   «Луна — спутник Земли».

Цель: познакомить с Луной как спутником нашей планеты.

П/И: «Зайка беленький сидит». Цель: учить выполнять действия в соответствии с текстом..

Напомнить о правилах поведения за столом во время еды.

Игры с пирамидками, матрешками.

Д/И: «Найди маму». Цель: Закреплять названия домашних и диких животных.

Пальчиковая гимнастика: «Семья».

Беседа: «Учить ребенка бережливости».

Организованная образовательная деятельность

Лепка/конструирование:  «Солнышко - колоколнышко!». См пособие И.А. Лыкова стр. 68

Физическая культура:  Занятие №60 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 68

Прогулка

Наблюдение за птицами. Самостоятельная игровая деятельность».П/И: «Вышла курочка гулять». Цель: развивать внимание. Сбор игрушек в конце прогулки. На участке сбор шишек и палочек.

Работа перед сном

Продолжаем учиться складывать вещи аккуратно.  Напоминать о необходимости закатывать рукава при мытье рук. Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 25, комплекс №1«Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Ходьба по массажным дорожкам. Учить различать обувь на правую и левую ноги.

П/И: «Карусель». Цель: учить двигаться по кругу.

Игры в уголке «Парикмахерская»

Д/И: «Птицы». Цель: различать по описанию, развивать внимание, наблюдательность, речь.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за птицами. П/И: «Догоню». Цель: учить бегать по всей территории площадки. Д/И: «На что похоже облако?». Цель: развитие воображения, фантазии, связной речи. Учить подметать дорожки, убирать игрушки после игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

09.04.26.

четверг

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа: « Ракета — летим в космос!»

Цель: познакомить с ракетой как транспортом для путешествия в космос.

 П/И: «Мой веселый звонкий мяч». Цель: выполнять движения в соответствии с текстом.

Игры в уголке доктора.

Игры с мозаиками.

Д/И: «Поручение». Цель: уметь выполнять указания взрослого.

Беседа: «Для чего нужны пальчиковые игры». .

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи худ. литература: Чтение худ. литературы «Вершки и корешки».

Физическая культура (на воздухе): См. Картотека. Занятие №14 стр.8

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе. П/И: «Мыши и кот». Цель: учить действовать по сигналу. Покормить птиц. Закреплять навыки умения помогать воспитателю в уборке на веранде.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три медведя». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить детям о необходимости после еды мыть руки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 25, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Беседа: «День космонавтики». Цель: закреплять знания о космосе.

П/И: «Поезд». Цель: учить действовать по сигналу.

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке. Катание машинок и колясок.

Д/И: «Покажи и назови». Цель: уточнить представления о домашних животных.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдать за изменениями в природе. П/И: «Поезд». Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность. Напомнить после прогулки убрать игрушки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

10.04.26. пятница

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа:  «Кто такой космонавт?»

Цель: дать представление о профессии космонавта.

 Вспомнить последовательность мытья рук.

П/И: «Цветные автомобили». Цель: усвоение основных цветов.

Повторить сказку «Три медведя».

Игры в уголке «Парикмахерская».

Д/И: «Назови ласково». Цель: учиться образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Беседы: «Весенние прогулки с родителями».

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность.См. картотека стр. 10-11

Художественно-эстетическое Рисование/Аппликация: «Вот какие у нас кораблики!». Цель: учить создавать образ игрушки. См. Пособие И.А.Лыкова стр. 71.

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями. Самостоятельная игровая деятельность. П/И:  «Птички и автомобиль». Цель: развивать ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду. Д/И: «На что похоже облако?».

Работа перед сном

Чтение  сказки «Волк и семеро козлят». Прослушивание колыбельной музыки.

Напомнить детям, как правильно размещать одежду на стульчике, правильно снимать колготки, носочки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 25, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

П/И: «Птички в гнездышке». Цель: учить двигаться по сигналу.  Чтение книг по желанию детей.

Самостоятельная изобразительная деятельность. Д/И: «Большой - маленький». Цель: учить раскладывать по размеру.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за сезонными изменениями.  После игровой деятельности напомнить о необходимости уборки игрушек. П/И: «Вышла курочка гулять». Цель: учить двигаться по сигналу. Д/И: «Поручение». Цель: уметь действовать по инструкции.