Календарно-тематическое планирование "Насекомые".
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

27.04.26.

понедельник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Утренний круг:

Беседа: «Кто такие насекомые?» Цель: познакомить детей с понятием «насекомое».

Д/И: «Чего не стало?». Цель: развитие зрительного внимания.

Пальчиковая игра: «Апельсин». Цель: развивать мелкую моторику.

Игры со строительным материалом (построим гараж для машин).

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: О состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность:  См. Картотека стр. 10 – 11

Развитие речи: Рассматривание картин из серии «Домашние животные».  (см. пособие В.В. Гербова Занятие №57 стр. 94-95)

Прогулка

Наблюдения за просыпающейся весной природой. Цель: формирование представлений о приметах весны. П/И: «Догони мячик». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/И: «Два веселых гуся». Цель: выполнять действия согласно тексту.  Д/И: «Поручение». Цель: выполнение указаний воспитателя. Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Три поросенка». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 14, комплекс №1 «Ходьба по дорожке Здоровья» ).

Вечерний круг:

Беседа: «Бабочка-красавица». Цель: закрепить знания о строении бабочки, развивать наблюдательность.

Д/И: «Что звучит?». Цель: развитие слухового восприятия.

Настольно – печатные игры.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за просыпающейся весной природой. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Лошадка». Цель: учить бегать галопом, действовать по сигналу. Д/И: «Собери машинки». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

28.04.26.

вторник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Утренний круг:

Беседа:  «Жуки бывают разные». Цель: расширить представления о разнообразии жуков.

Рассказывание сказки С. Маршака «Глупый мышонок» по картинкам.

Пальчиковая игра: «Семья». Цель: развивать мелкую моторику.

 Во время еды напомнить правила поведения за столом.

Д/И: «Поручение». Цель: закрепить знание местонахождения предмета и его назначение.

Игры в кукольном уголке.

Консультация: «Подбор игрушек для детей раннего возраста».

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром: «Грустный и веселый зайчики». ( см. Пособие Л.В. Абрамова, И. Ф. Слепцова стр. 62-63)

Физическая культура:  Занятие №63 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 70

Прогулка

Наблюдение за лужами. П/И: «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Через ручеек». Цель: учить перепрыгивать через препятствия.  Д/И: «Найди два одинаковых кубика». Цель: упражнять в сравнении предметов, воспитывать внимание. После прогулки убрать игрушки.

Работа перед сном

Прослушивание сказки «Глупый мышонок». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить, о необходимости вещи развешивать аккуратно.

Вечер

Гимнастика пробуждения(см. Картотека стр. 14, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Вечерний круг:

Беседа:  «Пчёлки-труженицы». Цель: формировать представление о пчеле как о полезном насекомом, которое делает мёд.

Д/И: «В чем пойдем гулять».

Цель:  учить называть предметы одежды.

Свободная изобразительная деятельность.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за лужами.  П/И: «Птички в гнездышках». Учить действовать по сигналу. П/И: «Догони мячик». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Д/И: «Кто быстрее?». Цель: учить прыгать на двух ногах.  Самостоятельная игровая деятельность детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

29.04.26.

среда

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Утренний круг:

Беседа: «Муравьи — дружная семья»Цель: познакомить детей с муравьями и их образом жизни..

Игра в «Магазин».

П/И: «Поезд». Цель: учить двигаться в заданном направлении. Во время одевания продолжать учить самостоятельно одеваться.

Игры с машинами и другим транспортом.

Д/И: «Найди два одинаковых предмета». Цель: упражнять в сравнении предметов.

Беседа: «Маленьким детям о природе».

Организованная образовательная деятельность

Лепка/конструирование:  «Дом». См пособие О.Э. Литвинова стр. 115-118

Физическая культура:  Занятие №63 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 70

Прогулка

Наблюдения за просыпающейся весной природой. Цель: формирование представлений о приметах весны.  П/И: «Вышла курочка гулять». Цель: развивать внимание.  П/И: «Мишка по лесу гулял». Цель: учить действовать в соответствии с текстом. Самостоятельная игровая деятельность.  Д/И: «Когда это бывает?». На участке сбор шишек и веточек. Уборка игрушек в конце прогулки.

Работа перед сном

Продолжаем учиться складывать вещи аккуратно.  Напоминать о необходимости закатывать рукава при мытье рук. Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 14, комплекс №1).

Ходьба по массажным дорожкам.

Вечерний круг:  

Беседы: «Стрекоза и кузнечик»Цель: закрепить знания о насекомых, которые умеют прыгать и летать. Игры в уголке «Парикмахерская».

П/И: «Кот и мыши». Цель: учить двигаться по сигналу.

Игры с куклами и машинками.

Д/И: «Одень куклу». Цель: закрепление названий одежды.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за просыпающейся весной природой. П/И: «Догоню». Цель: учить бегать по всей территории площадки. П/И: «День и ночь». Цель: выполнение действий по команде. Д/И: «На что похоже облако?». Цель: развитие воображения, фантазии, связной речи. Продолжать учить подметать дорожки, убирать игрушки после игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

30.04.26.

четверг

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 16 стр. 8).

Утренний круг:

«Где живут насекомые?»Цель: систематизировать знания о среде обитания насекомых.Рисуем весенние цветы.

Цель:  развивать мелкую моторику, закреплять названия цветов.

 П/И: «Пузырь». Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу.

Игра «Бабушкин огород. Цель: закрепление знаний об овощах и фруктах.

Д/И: «Поручение». Цель: уметь выполнять указания взрослого.

Беседа: «Учить ребенка бережливости».

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи худ. литература: чтение сказки «Маша и медведь».

Физическая культура (на воздухе): См. Картотека. Занятие №15 стр.8

Прогулка

Наблюдение за лужами. П/И: «Мыши и кот». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Пузырь». Цель: продолжать учить двигаться по кругу. Д/И: «Узнай по описанию игрушку». Закреплять навыки умения помогать воспитателю в уборке на веранде. Подмести горку, бортики песочницы.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три медведя». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить детям о необходимости после еды мыть руки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 14, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Вечерний круг:

Беседа: «Насекомые — наши маленькие друзья»Цель: обобщить полученные знания, воспитывать бережное отношение к насекомым.Беседа: «Исконные символы России». Цель: Приобщать к истокам русской народной культуры .

П/И: «Догони меня». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке. Собирание пирамидок.

Д/И: «Большой - маленький». Цель: разложить по размеру.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за лужами  П/И: «Поезд». Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу. П/И: «Догони мяч». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Д/И: «Собери формочки». Самостоятельная игровая деятельность. Напомнить после прогулки убрать игрушки.