Календарно-тематическое планирование "Пасха".
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

13.04.26.

понедельник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа: «Что такое Пасха?

Цель: познакомить детей с понятием «Праздник Пасхи».

Наблюдения за работой воспитателя в уголке природы.

П/И: «Догоните мяч». Цель:  учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игры со строительным материалом.

Д/И: «Чудесный мешочек». Цель: развитие тактильных ощущений.

Пальчиковая игра: «Снежок». Цель: развивать мелкую моторику.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: О состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность:  См. Картотека стр. 10 – 11

Развитие речи: Чтение русской народной сказки «Маша и медведь». (см. пособие В.В. Гербова Занятие №53 стр. 92)

Прогулка

Наблюдения за насекомыми. Цель: расширять представления о насекомых. Д/И: «Поручение». Цель: выполнение указаний воспитателя. П/И: «Птички и кот». Цель: учить соответствовать движения тексту.  Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Теремок». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 25, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

П/И: «Лохматый пес».

Цель: выполнять действия по сигналу.

Игры в кукольном уголке. Повторение названий сезонной одежды.

Д/И: «Ветерок». Цель: развитие речевого дыхания.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за насекомыми. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. Д/И: «Собери формочки». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

14.04.26.

вторник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа: «Наш друг - Цыпленок».

Цель: Закрепить знания о внешнем виде цыпленка.

 Во время еды учить правильно держать ложку.

П/И: «Ровным кругом». Цель учить держать круг.

Игры в кукольном уголке. Во время еды напомнить правила поведения за столом.

Игры с машинами.

Д/И: «Узнай на слух». Цель: изучение музыкальных инструментов.

Пальчиковая игра: «Мы делили апельсин». Цель: развивать мелкую моторику.

Консультация: «Подбор игрушек для детей раннего возраста».

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром: «Строим вместе». ( см. Пособие Л.В. Абрамова, И. Ф. Слепцова стр. 61)

Физическая культура:  Занятие №61 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 69

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе. П/И: «Воробышки и автомобиль». Цель: учить действовать по сигналу. Рисование мелом на асфальте. После прогулки убрать игрушки.

Работа перед сном

Прослушивание сказки «Глупый мышонок». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить, о необходимости вещи развешивать аккуратно.

Вечер

Гимнастика пробуждения(см. Картотека стр. 25, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Вспомнить по иллюстрациям, какой бывает транспорт.

 П/И: «Мой веселый звонкий мяч». Цель:  выполнение движений в соответствии с текстом. Игры в строительном уголке.

Свободная изобразительная деятельность.

Д/И: «Большой - маленький». Цель:  формировать умение группировать предметы по величине.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдать за изменениями в природе.  П/И: «Птички в гнездышках». Учить действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д/И: «Кто быстрее?». Цель: учить прыгать на двух ногах.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

15.04.26.

среда

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа:   «Пасхальный кулич».

Цель: познакомить с главным угощением праздника - куличом.

Чтение книг по желанию детей.

П/И: «Поезд». Цель: учить двигаться в заданном направлении. Игры со строительным материалом. Во время одевания продолжать учить самостоятельно одеваться.

Игры с пирамидками, матрешками.

Д/И: «Найди маму». Цель: Закреплять названия домашних и диких животных.

Пальчиковая гимнастика: «Семья».

Беседа: «Маленьким детям о природе».

Организованная образовательная деятельность

Лепка/конструирование:  «Петушок с семьей». См пособие О.Э. Литвинова стр. 87

Физическая культура:  Занятие №62 Комплекс №2 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 69

Прогулка

Наблюдения за насекомыми. Самостоятельная игровая деятельность».П/И: «Вышла курочка гулять». Цель: развивать внимание. Сбор игрушек в конце прогулки. На участке сбор шишек и веточек.

Работа перед сном

Продолжаем учиться складывать вещи аккуратно.  Напоминать о необходимости закатывать рукава при мытье рук. Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 25, комплекс №1«Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Ходьба по массажным дорожкам. Игры в дидактическом уголке.

П/И: «Карусель». Цель: учить двигаться по кругу.

Игры с куклами и машинками.

Д/И: «Кто в домике живет?». Цель: развивать память, зрительное внимание.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за насекомыми. П/И: «Догоню». Цель: учить бегать по всей территории площадки. Д/И: «На что похоже облако?». Цель: развитие воображения, фантазии, связной речи. Продолжать учить подметать дорожки, убирать игрушки после игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

16.04.26.

четверг

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа: «Курочка Ряба и ее детки».

Цель: закрепить знания о семье птиц.

 П/И: «Пузырь». Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу.

Игры в уголке доктора.

Игры с мозаиками.

Д/И: «Поручение». Цель: уметь выполнять указания взрослого.

Беседа: «Учить ребенка бережливости».

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи худ. литература: продолжаем чтение сказки «Маша и медведь».

Физическая культура (на воздухе): См. Картотека. Занятие №15 стр.8

Прогулка

Наблюдения за изменениями в природе. П/И: «Мыши и кот». Цель: учить действовать по сигналу. Закреплять навыки умения помогать воспитателю в уборке на веранде. Подмести горку, бортики песочницы.

Работа перед сном

Чтение сказки «Три медведя». Прослушивание колыбельной музыки. Напомнить детям о необходимости после еды мыть руки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 25, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

Беседа: «День космонавтики». Цель: закреплять знания о космосе.

Во время умывания проверить, как дети вытирают руки полотенцем.

П/И: «Догони мяч». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке.

Д/И: «Покажи и назови». Цель: уточнить представления о домашних животных.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдать за изменениями в природе. П/И: «Поезд». Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность. Напомнить после прогулки убрать игрушки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

17.04.26. пятница

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс № 15 стр. 8).

Беседа:  Закрепить полученные знания в творческой деятельности.  

Просмотр мультфильма В. Сутеева «Мешок яблок».

П/И: «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу.

Повторить сказку «Три медведя».

Игры с машинами.

Д/И: «Назови ласково». Цель: учиться образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Беседы: «Весенние прогулки с родителями».

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность.См. картотека стр. 10-11

Художественно-эстетическое Рисование/Аппликация: «Ручейки бегут, журчат!». Цель: учить проводить волнистые линии. См. Пособие И.А.Лыкова стр. 70

Прогулка

Наблюдения за насекомыми. Самостоятельная игровая деятельность. П/И:  «Птички и автомобиль». Цель: развивать ловкость, внимание, умение быстро реагировать на команду. Д/И: «Когда это бывает?». Цель: назвать признаки сезонов.

Работа перед сном

Чтение  сказки «Волк и семеро козлят». Прослушивание колыбельной музыки.

Напомнить детям, как правильно размещать одежду на стульчике, правильно снимать колготки, носочки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 25, комплекс №1 «Ходьба по дорожке «Здоровья»» ).

П/И: «Птички в гнездышке». Цель: учить двигаться по сигналу.  Чтение книг по желанию детей.

Самостоятельная изобразительная деятельность. Д/И: «Большой - маленький». Цель: учить раскладывать по размеру.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за насекомыми. После игровой деятельности напомнить о необходимости уборки игрушек. П/И: «Вышла курочка гулять». Цель: учить двигаться по сигналу. Д/И: «Поручение». Цель: уметь действовать по инструкции.