комплексно-тематическое планирование Перелетные птицы 13.04-17.04.2026
методическая разработка (младшая группа)

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

13.04.2026

Понедельник

Перелетные птицы.

Физическое развитие. (Физкультура).

Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира. «Перелетные птицы».

По плану инструктора по физической культуре.

Цель. Формиро-вать у детей пред-ставления о пере-летных птицах, учить сравнивать и различать птиц по внешнему виду, особенностям передвижения. Воспитывать бе-режное отношение к птицам.

Конспект занятия.

Групповая

Познавательная беседа

13.04.2026

13.04.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Перелетные птицы». Цель. Обога-щать представления детей о перелетных птицах.

Индивидуальная работа по ЗКР. Игровое упражнение «Внимательные ушки». Цель. Развивать у детей фонематический слух, умения слышать и различать звуки «М», «Мь» в словах и фразовой речи.

Ситуативный разговор. «Поможем пти-цам». Цель. Расширять представления детей о роли человека в жизни птиц.

Дидактическая игра. «Загадалка». Цель. Развивать умение детей понимать смысл загадок, угадывать птиц по описанию.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворения И. Ток-маковой «Десять птичек». Цель. Воспи-тывать у детей интерес к стихам.

Рассматривание иллюстраций. «Перелет-ные птицы». Цель. Обобщать представле-ния детей о перелётных птицах, в чем их польза и как люди помогают птицам.

Пальчиковая игра на стихотворение С. Ермаковой «Птички». Цель. Развивать внимание, речь, мелкую моторику рук.

Сюжетно ролевая игра. «Автобус. Сюжет. Едем в парк». Цель. Закреплять умение подбирать для игры необходимое обору-дование, совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Формировать у детей начала социокуль-турных компетенций.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

14.04.2026

Вторник

Перелетные птицы.

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Скворечник».

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Цель. Учить детей изображать в ап-пликации предме-ты, состоящие из нескольких частей, определять форму частей (прямоуголь-ная, круглая, треу-гольная). Уточнить знание цветов. Раз-вивать цветовое восприятие.

Автор. Т. С. Комарова, стр. 97.

По плану музыкального руководителя.

Групповая

Групповая

14.04.2026

14.04.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Кто прилетел». Цель. Форми-ровать представления у детей о пере-летных птицах.

Индивидуальная работа по ИЗО. Прак-тическое упражнение. «Птенчики в гнездышке». Цель. Учить детей круго-выми движениями раскатывать два шарика – туловище и голова, соеди-нять, разглаживать места соединения, вытягивать двумя пальчиками клювик, прикреплять глазки – бусинки. Разви-вать чувство формы и композиции.

Ситуативный разговор. «Природа нуждается в помощи доброго человека». Цель. Расширять представ-ление детей о том, как люди заботятся о природе. Воспитывать бережное отношение к природе, к птицам, желание оказывать посильную по-мощь.

Дидактическая игра. «Я и птички». Цель. Учить детей самостоятельно изменять грамматическую форму гла-гола (число и лицо).

Сюжетно ролевая игра. «Автобус. Сюжет. Едем в парк». Цель. Продол-жать закреплять умение подбирать для игры необходимое оборудование, совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Продолжать формировать у детей начала социокультурных компе-тенций.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литерату-ры и фольклора. Чтение русской народной сказки «Птичий язык» в обработке А. Афанасьевой. Цель. Учи-ть детей следить за развитием сюжета, подражать голосам птиц. Формировать умение давать оценку поступкам геро-ев. Поддерживать интерес к устному народному творчеству.

Дидактическая игра. «Узнай по описанию». Цель. Учить детей разли-чать и называть перелетных птиц, находить черты сходства и различия.

Сюжетно-ролевая игра. «Автобус. Сю-жет. Едем в лесопарк». Цель. Формиро-вать у детей умение принимать вообра-жаемую ситуацию, развивать сюжет, применять свои знания о птицах.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

15.04.2026

Среда

Перелетные птицы.

Физическое развитие. (Физкультура).

Речевое развитие. Звуковая культура речи. Звуки «М», «Мь».

По плану инструктора по физической культуре.

Цель. Упражнять детей в четком про-изношении звуков «М», «Мь» в сло-вах, фразовой речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.

Автор В. В. Гербова, стр. 57.

Групповая

Групповая

15.04.2026

15.04.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Пернатые друзья». Цель. Обо-гащать представления детей о перна-тых друзьях.

Индивидуальная работа по физической культуре. Игровое упражнение «Лови и бросай, упасть не давай». Цель. Учить детей бросать мяч вниз об пол и ловить его двумя руками.

Ситуативный разговор. «Все красивое от природы, доброе от человека». Цель. Учить детей не причинять живому зла, помогать всему живому.

Дидактическая игра. «Кто как кричит». Цель. Учить детей образовывать глаголы от звукоподражаний. Активи-зация словаря по теме «Перелетные птицы».

Сюжетно-ролевая игра. «Автобус. Сюжет. Едем в лесопарк». Цель. Про-должать формировать у детей умение принимать воображаемую ситуацию, развивать сюжет, применять свои знания о птицах.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литера-туры и фольклора. Чтение русской народной потешки «Перелетные птицы». Цель. Продолжать знакомить с потешками, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Конструирование. «Скворечник» (па-лочки Кюизенера). Цель. Учить детей в процессе моделирования замещать конструкцией реальный предмет (скворечник), развивать представления у детей об эталонах цвета.

Развивающая игра. «Четвертый лиш-ний». Цель. Развивать внимание, логи-ку мышления.

Сюжетно ролевая игра. «Детский сад. Сюжет. Экскурсия по Липовой аллее». Цель. Познакомить детей с новым сюжетом игры, подобрать атрибуты к игре, систематизировать знания детей об обитателях липовой аллеи, обога-щать игровой опыт детей.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

16.04.2026

Четверг

Перелетные птицы.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Познавательное развитие.

РЭМП.

По плану музыкального руководителя.

Цель. Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами: круг, квадрат, прямоуголь-ник; учить видеть геометрические фи-гуры в окружающих предметах; учить различать и правиль-но называть части суток: утро, день, вечер, ночь; учить двигаться в задан-ных направлениях: налево, направо, вперед, назад.

Конспект занятия.

Групповая

Игра-занятие (Путешествие в страну математики)

16.04.2026

16.04.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Наши друзья птицы». Цель. Закреплять знания детей о перелетных птицах.

Индивидуальная работа по РЭМП. Игровое упражнение. «Что сначала, что потом?». Цель. Учить детей различать понятия: вчера, сегодня, завтра и правильно пользоваться этими понятиями.

Ситуативный разговор. «Станем юными защитниками природы». Цель. Учить детей отличать хорошие добрые поступки от плохих. Воспитывать желание по доброму относиться к природе, умение сочувствовать, сопереживать.

Дидактическая игра. «Что за птица?». Цель. Закреплять у детей знания о перелетных птицах. Развивать речь.

Сюжетно ролевая игра. «Детский сад. Сюжет. Экскурсия по Липовой аллее». Цель. Продолжать знакомить детей с новым сюжетом игры, подобрать атрибуты к игре, систематизировать знания детей об обитателях липовой аллеи, обогащать игровой опыт детей.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение рассказа Н. А. Надеж-диной «Дом, в котором будет жить друг». Цель. Познакомить детей с произведением, предложить догадаться, кого писатель счи-тает другом. Обсудить почему мы называем птиц своими друзьями. Какую пользу они приносят? Чем радуют?

Загадывание загадок. «Перелетные птицы». Цель. Учить детей отгадывать описательные загадки.

Развивающая игра. «Четвертый лишний». Цель. Развивать внимание, логику мыш-ления.

Сюжетно ролевая игра. «Семья. Сюжет. Прогулка в парке». Цель. Учить детей выстраивать воображаемую ситуацию, дей-ствовать в соответствии с ней. Учить детей развивать сюжет на основе знаний, полу-ченных при восприятии окружающего мира и из литературных произведений.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

17.04.2026

Пятница

Перелетные птицы.

Физическое развитие. (Бассейн).

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Грач».

По плану инструктора по обучению плаванию.

Цель. Учить детей аккуратно раскра-шивать грача, не выходя за пределы контура в одном направлении слева-направо или сверху-вниз. Закреплять технику раскраши-вания цветными карандашами.

Конспект занятия.

Подгрупповая

Групповая

17.04.2026

17.04.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Птицы на нашем участке». Цель. Закреплять представление детей о перелетных птицах.

Индивидуальная работа по ИЗО. Практическое упражнение. «Скворечник». Цель. Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольника, круга, прямой крыши, правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

Ситуативный разговор. «Правда всегда узнается». Цель. Формировать у детей представление о том, что всегда нужно говорить правду.

Дидактическая игра. «Посмотри и назо-ви». Цель. Закреплять знание у детей о перелетных птицах, развивать связную речь.

Сюжетно ролевая игра. «Семья. Сюжет. Прогулка в парке». Цель. Продолжать учить детей выстраивать воображаемую ситуацию, действовать в соответствии с ней. Продолжать учить детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира и из литературных произведений.

Трудовые поручения. «Уборка рабочего места». Цель. Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отноше-ние к материалам, обогащать знания о хозяйственно-бытовом труде.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворения Е. Цвынтарной «Птичка в гнезде». Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту стихотворения. Воспитывать интерес и любовь к стихам.

Театрализованная деятельность. Театр на фланелеграфе на стихотворение Е. Цвын-тарной «Птичка в гнезде». Цель. Привлечь детей к подготовке предметной среды для театрализованной игры, увлечь детей народным сюжетом.

Развивающая игра. «Составь картинку». Цель. Развивать внимание, логику мыш-ления.