Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности.
календарно-тематическое планирование

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Домашние животные»

Занятие

Рассматривание картинок, НДП

Дидактическое упражнение

«Угадай, кто это?» «Чей малыш?»

3-4г. – имеют представления о домашних животных, где живут, что едят;

4-5л. – узнают знакомые слова в подписях к картинкам в книжках-самоделках, узнают животных по звукоподражанию;

- подкладывание табличек, глобальное и устно-дактильное чтение;

- проявляют заботливое отношение к животным.

Дидактическая игра «Кто это?», «Где живет?»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Козленок».

(гуашь.)

3-4 года

4-5 лет

«Салют Победы» (красками)

Занятие

Рассматривание картинок, образца. Показ способов изображений.

3-4г. - рисуют пальчиками точки, располагая их близко друг к другу;

- проявляют желание выполнить работу красиво, радуются успехам других детей.

4-5л. - рисуют на сыром листе бумаги, подбирают красивые цветосочетания для создания задуманного образа.

Словарь к занятию.

Колдина Д. Н.

Рисование с детьми 3-4 лет

Стр. 28

Аппликация

«Воздушные шары»

3-4г.4-5л.

Игры с воздушными шарами. Рассматривание образца.

3-4г. –наклеивают аккуратно готовые детали на нарисованные веревочки того же цвета;

4-5л. – вырезать овалы из прямоугольников и наклеивать их на нарисованные веревочки того же цвета; -выполняют работу аккуратно.

Словарь к занятию.

(1 пол.дня)

Колдина Д. Н.

Ааппликация с детьми 4- 5 лет Стр. 50

Конструктивная деятельность

«Зоопарк».

Рассматривание образцов постройки, обыгрывание.

3-4г.4-5л. - умеют делать постройку по схеме (старший возраст) и по образцу (младший возраст), передают основные свойства изображаемых объектов. Словарь к занятию.

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

Драматизация сказки «Репка». «Семья»

с/р игры

3-4г.- 4-5л. - берут на себя роль героя сказки, действуют согласно роли, эмоционально, выразительно; передают характерные черты героев;

- проявляют интерес русским народным сказкам;

- осуществляют простые игровые действия, объединяют их в несложный сюжет, используют игрушки-заместители. Словарь.

(2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Съедобные и несъедобные грибы»

Беседа. Рассматривание НДП, книг, сюжетных картинок.

3-4г.4-5л. – имеют представления о съедобных и несъедобных грибах, понимают значимость грибов для живой природы и человека;

Словарь.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

Игрушки из природного материала. Наведем порядок в группе.

Коллективный труд

3-4г.4-5л.- делают игрушки из природного материала по образцу или по представлению;

- проявляют бережное отношение к игрушкам, аккуратность, привычку убирать инвентарь на место после трудовой деятельности;

Словарь.

08. 05.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

Построение в шеренгу. Ходьба в колонне по одному с изменением направления движения. Ходьба и бег врассыпную. Перестроение в ходьбе в одну колонну. ОРУ.

- Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2-3 раза).

- Ходьба, перешагивая через набивные мячи, высоко поднимая колени, руки на поясе (2-3 раза).

- П/и «Перелет птиц».

Ходьба в колонне по одному на носках, на пятках.

3-4г. 4-5л. П/и «Кролики». Словарь.

Пензулаева Л.И.

Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009. с. 91 - 92.

КПРПВ

Вахта памяти. «Бессмертный полк»

(патриотическое направление воспитания)

Рассматривание книг, фотоальбома. Участие в шествии «Бессмертного полка».

• 3-4г. 4-5л. – воспитывать чувство патриотизма,
• сохранение семейной памяти о родных — солдатах Великой Отечественной войны и участниках трудового фронта;
• -воспитывать уважение к героическому прошлому России, к защитникам Родины;
• -вовлечь родителей в образовательный процесс.