ежедневное планирование второй ранней группы
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели, дата

Режимное время

Интеграция обр.областей(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК 09.12.2025 г.

УТРО

Совместная деятельность взрослого с детьми:

 Двиг.деят-ть: Снежный ком.(Музыкальная).

Коммуникат.деят-ть: Беседа: «Зимние забавы». Чтение стихов по выбору детей.

Игровая деят-ть: П/и: «Поезд».

Трудовая деят-ть: сбор грязных полотенец.

Образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

1.ОД (1п). Позн. деят-ть: Ознакомление с окружающим миром ФЭМП. В гости к деду природоведу. Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период.

Интернет ресурс

 (2п). Позн. деят-ть: Ознакомление с окружающим миром и ФЭМП.

В гости к деду природоведу. Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период.

Интернет ресурс

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Предложить детям Настольную игру «Шнуровка», «Застежка».

Цель развитие мелкой моторики.

Самостоятельное рисование в центре художественного творчества.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за изменениями в состоянии погоды.

Подвижные игры: «Снежиночки. "Зимние забавы".

Труд: сооружение построек из снега.

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: Сутеев «Елка» 

• Формирование КГН: «Мы за столом!» - упражнять детей в умении правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения за столом.

Оздоровительные мероприятия после сна

- Гимнастика после сна: Комплекс № 11

- Хождение по массажному коврику

- Умывание

- Гимнастика для глаз

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: Чтение стихотворения: «На коньках» С.Черный, «Лыжи» А.Веденский.  

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра: «Покатаем кукол с горки» Цель: формировать умение играть вместе, совместно пользоваться.

Труд: Уборка в игровых центрах.

Образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

2. ОД: Музыкальная деятельность.

Задачи:

Используемый методический материал:

(по плану муз. руководителя)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

в центре движения игры с мячом. кольцебросом, рули, обручи; в центре дидактических игр, игры на выбор детей, лепка, рисование по теме недели, раскраски на выбор детей.

Индивидуальная работа.

Работа в сенсор- ном уголке «Разноцветные кружки». (Саша,Макар).

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: Самостоятельные игры.

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

ВТОРНИК 10.12.2025г.

УТРО

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: Музыкальная.

Коммуникат.деят-ть: Беседа: «Игры на свежем воздухе». Рассматривание картины: К.Коровина «Зимой» 

Игровая деят-ть: Строительные игры.

Трудовая деят-ть:Уборка в игровых центрах.

Образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

1.ОД (1п). Коммун. деят-ть: развитие речи. Рассматривание сюжетных картин. Учить детей рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, делать простейшие выводы.

В.В.Гербова стр.61

ОД (2п). Коммун. деят-ть: развитие речи. Рассматривание сюжетных картин. Учить детей рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, делать простейшие выводы.

В.В.Гербова стр.61

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры в уголке театра (по выбору детей).

Сюжетно-ролевая игра:«Шоферы»: сюжет «Экскурсия по праздничному городу»

Игры с мозаикой, развитие мелкой моторики пальцев.

Утренняя прогулка

Наблюдение:за транспортом.

Подвижные игры: Строительная игра: «Горка». Игры-забавы: с санками.

Труд: уборка мусора на участке.

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: С.Маршак «Сыплет, сыплет снег» .

Формирование КГН: Учить детей во время еды правильно держать ложку.

Оздоровительные мероприятия после сна

- Гимнастика после сна: Комплекс №.12

- Хождение по массажному коврику

- Умывание

- Гимнастика для глаз

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникат. деят-ть: Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Чтение Б. Заходер: «Встречали звери Новый год»

Игровая деят-ть: Д/и: «Праздник мы встречаем, елку наряжаем».

Трудовая деят-ть: уборка в игровых центрах, мытье игрушек.

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

2.ОД Двигательная деятельность. (проводит воспитатель)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Подвижная игра: «Раз, два, три – быстрее место своё займи».

Самостоятельная деятельность детей в строительном уголке. Цель: учить детей строить по образцу, играть вместе.

Индивидуальная работа.

«Из каких фигур состоит предмет?». (Дима,Арсений).

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

СРЕДА 11.12.2025г.

УТРО

Совместная деятельность взрослого с детьми:

 Двиг.деят-ть: Утренняя гимнастика. (Музыкальная). Дыхательное упражнение: «Снежинки»

Коммуникат.деят-ть: Утренний сбор: игра-приветствие: «Давай поздороваемся».Чтение: В. Одоевский «Мороз Иванович».

Игровая деят-ть: Настольные игры: ("Домино", "Лото", "Пазлы", "Мозаика".) 

Трудовая деят-ть: полив комнатных растений.

Образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

1.ОД Изобразительная деятельность: Рисование. Закрасим елку.

Учить детей аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать вырезанный из плотной бумаги силуэт предмета с помощью поролонового тампона, учить находить части тела и лица.

Д.Н. Колдина, занятие 8

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Работа в центрах творчества: разыгрывание придуманных сказок и историй с игрушками кукольного театра; зарисовки разыгранных сценок.

С/р игра: «Салон красоты»-расширение кругозора детей о профессиях.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за солнцем.

Подвижные игры: « Зайка беленький сидит». Игры детей с выносным материалом.

Труд: Уборка  снега  на участке.

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: И,Семенова «Береза»; И. Семенова «Дуб». 

Формирование КГН: «Вот какие мы!» - приучать детей правильно вести себя за столом, есть аккуратно, не мешать другим детям, не выходить из-за стола без разрешения взрослых.

Оздоровительные мероприятия после сна

- Гимнастика после сна: Комплекс №12

- Хождение по массажному коврику

- Умывание

- Гимнастика для глаз

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникат.деят-ть: Беседа:  как наш город готовится к встрече Нового года. 

Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам.

Трудовая деят-ть:  «Каждой игрушке свое место».

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

2.ОД Музыкальная деятельность.

Задачи:

Используемый методический материал:

(по плану муз. руководителя)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 Настольно-печатные игры: «Парные картинки», «Домино», «Пазлы» .

Индивидуальная работа.

Рисование:  «Шарики для новогодней елки»:продолжать учить рисовать предметы округлой формы, прикреплять к основе (шарику).(Саша,Ари на).

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ 12.12.2025 г.

УТРО

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: Утренняя гимнастика.(Музыкальная).

Коммуникат.деят-ть: Беседа: «О новогодних игрушках и рассматривание картины украшенной елки». 

Игровая деят-ть: П/и: «Перебрось снежок».

Трудовая деят-ть: Уборка в игровых цeтраx. 

Образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

1.ОД (1п). Коммун. деят-ть: развитие речи. Закрепление пройденного материала.

В.В.Гербова стр.61

ОД (2п). Коммун. деят-ть: развитие речи. Закрепление пройденного материала.

В.В.Гербова стр.61

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

с/р игры ( «Магазин подарков», «Детский сад»), свободные игры в машинки, дидактические игры на выбор детей, лепка, рисование акварелью, песком. Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей).

Цель: развивать творческие способносностей.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за игрой детей из старшей группы. 

Подвижные  игры : «Прятки».«Ворона — воробей».

Труд: уборка мусора на участке.

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: Русская народная сказка «Мороз и заяц».

Формирование КГН: Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. 

Оздоровительные мероприятия после сна

- Гимнастика после сна: Комплекс №13

- Хождение по массажному коврику

- Умывание.

- Гимнастика для глаз

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникат.деят-ть: Просмотр электронных презентаций по пожарной безопасности: «Что мы знаем о пожаре?», «Опасные ситуации».

Игровая деят-ть: Сюжетно-ролевая игра: Парикмахерская: сюжет «Праздничная прическа».

Трудовая деят-ть: Уборка в игровых цeтраx.

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

2.ОД Двигательная деятельность (проводит воспитатель)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Выставка книг и картинок о природных явлениях, зимних забав формировать интерес к новым играм.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности развитие самостоятельности детей.

Индивидуальная работа.

«Не упусти мяч» Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие. (Денис, Ваня)

Вечерняя прогулка

Подвижные игры:

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

ПЯТНИЦА 13.12.2025 г.

УТРО

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: Утренняя гимнастика. (Музыкальная).

Коммуникат.деят-ть: Утренний сбор: Беседа: «Зачем белке пушистый хвост?».

Игровая деят-ть: П/и: «Кто самый меткий?». Д/и: «Угадай, на что похожи узоры на окнах»

Трудовая деят-ть: Подготовка к завтраку.

Образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

1. ОД Изобразительная деятельность: Лепка. «Новогодняя елка». Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Развивать речь и мышление, память детей.

Д.Н. Колдина, занятие 8

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Театрализованная деятельность: «Как лесные звери готовятся к встрече с Дедом Морозом». Предложить детям пластилин для самостоятельной лепки на тему «Подарок», рассматривание иллюстраций на тему недели, игры с конструктором.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за прохожими, одетыми празднично. 

Подвижные игры: "Не заморозь руки". 
Свободные игры по желанию детей.

Труд: Сметаем снег с песочницы.

Работа перед сном

 Восприятие художественной литературы: С.Козлов «Зимняя сказка».

Формирование КГН: «Вещи по местам» - формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и убирать её на место после раздевания, аккуратно всё складывать; приучать детей словесно выражать просьбу о помощи, воспитывать умение спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Оздоровительные мероприятия после сна

- Гимнастика после сна: Комплекс №13

- Хождение по массажному коврику

- Умывание.

- Гимнастика для глаз

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникат.деят-ть: Беседа: «Почему Дед Мороз приходит только зимой».

Игровая деят-ть: Сюжетно-ролевая игра: «мы встречаем Новый год». 

Труд: Уборка в группе, мытье грязных игрушек.

Подведение итогов недели: Изготовление украшений к Новому году.

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал:

2.ОД Двигательная деятельность (на улице)

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. 

Просмотр мультфильмов новогодней тематики. Игры в музыкальном уголке (игры на музыкальных инструментах по интересам детей), самостоятельная игровая деятельность в центре дидактических игр.

Индивидуальная работа.

Д/и: «Лото малышам». Цель: Учить называть предметы, нарисованные на картинке. (Дима,Аделина).

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: