КТП 1 неделя февраля: 02.02.2026 – 06.02. 2026 Тема: Безопасность
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

ФЕВРАЛЬ

1 неделя: 02.02.2026 – 06.02. 2026

Тема:  Безопасность

Продукт недели: Выставка детских работ, создание атрибутов к игре

Воспитательные события: Воспитание КГН

Задачи недели: В области формирования основ безопасного поведения: развивать интерес к правилам безопасного поведения; обогащать представления о правилах безопасного поведения в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми, безопасного использования бытовых предметов и гаджетов, исключая практическое использование электронных средств обучения, знакомить детей с простейшими способами безопасного поведения в опасных ситуациях; формировать представления о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Формировать представления детей о сенсорных эталонах цвета и формы, их

использовании в самостоятельной деятельности; развивать умение непосредственного попарного сравнения предметов по форме, величине и количеству, определяя их соотношение между собой; помогать осваивать чувственные способы ориентировки в пространстве и времени; развивать исследовательские умения.  

Продолжать формировать у детей умения согласовывать слова в роде, числе, падеже; употреблять существительные с предлогами, использовать в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа.

День недели

      02.02.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Понедельник

Утро

Приём детей.

Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг».

Внесение и рассматривание плаката по безопасности.

Беседа о безопасности детских игр.

Чтение О. Емельянова «Не беги через дорогу». Цель: вспомнить правила поведения на дороге.

Поднятие флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, КГН

Дежурство по столовой: упражнение «раскладывание салфеток

содействовать сплочению коллектива, разучить слова нового приветствия.

привлечь внимание детей к теме недели.

напомнить, что нельзя бегать, толкаться во время прогулки, о последствиях таких действий.

вспомнить правила поведения на дороге.

плакат по безопасности.

О. Емельянова «Не беги через дорогу».

Прогулка

 Наблюдение за машинами.

П/и «Ловишки».

П/и «Пастух и стадо».

П/и «Найди, что скажу».

 Трудовая деятельность: сгребание снега под деревья. Самостоятельная игровая деятельность детей.

расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

вспомнить правила.

упражнять детей в подлезании.

учить действовать по правилам.

Развивать физические качества и обогащать двигательный опыт. Формировать потребность в двигательной активности.                                                                                   Учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты

Вторая половина дня

Настольные игры по безопасности.

 С/р игра «Внимательный водитель».

Чтение «Попрыгунья и упрямец»

 Беседа «Опасные предметы дома».

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

продолжить учить детей играть по правилам.

способствовать развитию игровых действий, вспомнить правила дорожного движения.

закрепить на художественных примерах представление детей о пользовании острыми предметами.

предостеречь детей от несчастных случаев в быту.

Настольные игры по безопасности.

С/р игра «Внимательный водитель».

Чтение «Попрыгунья и упрямец»

Прогулка

Наблюдение за синицей (см. прил.).

Очистка участка от снега.

П/и «У медведя во бору».

Трудовая деятельность: сгребание снега под деревья. Самостоятельная игровая деятельность детей.

продолжить знакомить с особенностями внешнего вида синички.

воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

вспомнить слова, учить выбирать ведущего по считалке.

Формировать потребность в двигательной активности.                                                                                   Учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам.

Воспитывать положительное отношение к труду.

Формировать навыки общения, сотрудничества и дружбы

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

Матвеем Г., Евой -  Игра «Попади в цель» - упражнять в метании мяча в цель, развивать меткость.

Взаимодействие с родителями

Спартакиада «Папа, мама, я – спортивная семья»

Взаимодействие с социальными партнерами

Театр

День недели

      03.02.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Вторник

Утро

Приём детей.

Развивающая игра «Картинки».

Упражнение «Вызовем скорую помощь».

Упражнение «У кого в шкафу порядок».

Пальчиковые игры по выбору воспитателя.

Чтение О. Емельянова «Светофор».

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

Дежурство по столовой: Упражнение «раскладывание ложек»

Хозяйственно-бытовой труд: «Все игрушки по местам!»

способствовать развитию памяти детей.

формировать умение разговаривать по телефону, правильно называть свой домашний адрес.

продолжить формировать желание содержать вещи в чистоте.

повторить слова знакомых игр

продолжать формировать интерес к литературе.

Развивающая игра «Картинки».

Игрушечный телефон

Прогулка

 Наблюдение за погодой.

Помощь дворнику в уборке территории.

П/и «Найди, что скажу».

П/и «Хитрая лиса».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

расширять представления о признаках зимы, развивать наблюдательность.

формировать желание трудиться вместе.

учить действовать по правилам.

упражнять детей в спрыгивании, формировать умение мягко приземляться на две ноги.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, клюшки, мячики.

Вторая половина дня

 Упражнение «Минута шалости».

Д/и «Когда это бывает».

 Беседа «Где зимуют витамины?» (см. прил.).

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

КГН: упражнение «медвежонок и полотенце».

развивать волевые качества, умение контролировать свои эмоции.

расширять представления детей о частях суток.

напомнить, что варенье и компоты тоже содержат витамины.

Д/и «Когда это бывает».

Прогулка

 Наблюдение за погодой                              Подвижная  игра:  «Гуси-лебеди».

Подвижная  игра: «Кот и мыши».

Трудовая деятельность: «Постройка горки»

 Самостоятельная игровая деятельность детей.

Закрепить умение определять погоду; развивать наблюдательность.

Упражнять детей в беге  с увертыванием.

Воспитывать желание трудиться.

Совершенствовать умение детей действовать согласованно, в соответствии с текстом.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

со Львом, Соней Щ., -  «Мамы и дети»-продолжать запоминать название животных и их детенышей

Взаимодействие с родителями

Беседа с вновь прибывшими родителями «Портфолио ребенка»

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      04.02.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Среда

Утро

Приём детей.

Беседа «Зачем говорят: «Здравствуйте» (см. прил.).

Развивающая игра «Что изменилось» (см. прил.).

Аппликация с подгруппой «Знаки безопасности».

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика,

Дежурство по столовой упражнение «Поможем нашей няне».

расширять представление о нравственности и культурном поведении.

развивать наблюдательность и зрительное восприятие.

формировать желание участвовать в ручном труде, видеть значимость своего труда.

Развивающая игра «Что изменилось»

Цветная бумага, ножницы, альбом, клей

Прогулка

 Наблюдение за погодой.

Расчистка скамеек от снега.

Упражнение «Запрещённое движение».

П/и «Мышеловка».

расширять представления о признаках зимы, развивать наблюдательность.

закреплять умение работать веничками.

развивать внимание и двигательную память.

формировать умение играть по правилам.

Лопатки,веники, санки для кукол, куклы, клюшки, малый мячик

Вторая половина дня

 Просмотр мультфильмов «Смешарики. Азбука безопасности.»

Настольные игры по желанию детей.

Д/и «Наоборот» (см. прил.).

Рассказы детей «Что я раньше не умел».

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

обсудить мультфильм, вспомнить правила поведения с огнём.

поощрить самостоятельность, формировать умение выражать просьбы спокойно.

упражнять в подборе антонимов, обогащать словарь детей.

способствовать восприятию ребёнком себя, как личности.

мультфильм «Смешарики. Азбука безопасности.»

Настольные игры

Прогулка

Наблюдение: за голубями.                                   Подвижная  игра: «Плавает, бегает, прыгает».  

Подвижная  игра: «Мыши водят хоровод».

Трудовая деятельность: сгребание снега.

 Самостоятельная игровая деятельность детей.

Продолжать закреплять знания детей о птичьем мире. Уточнить чем питаются, где живут, как человек ухаживает за ними.                                                                                       Развивать мышление, разговорную речь.                                                  

Научить детей двигаться в соответствии с текстом, менять направление движения, ориентироваться в пространстве Продолжать учить работать сообща. Воспитывать бережное отношение к природе.                                                          Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

 лопаты, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

 с Матвеем Г., Евой Р. - по развитию речи: «Один - много» - закрепить умение образовывать форму множественного числа в названиях домашних животных 

Взаимодействие с родителями

Беседа «О достижениях ребенка»

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      05.02.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Четверг

Утро

 Опытно-исследовательская деятельность: что можно делать ножницами, иголкой, кнопками и другими опасными предметами.

Д/и «Геометрическая мозаика».

Утренний круг. Работа с информационным стендом

Утренняя гимнастика, КГН: учить раздеваться самостоятельно и выворачивать вещи на лицевую сторону.

Дежурство по столовой: Упражнение «Задвигаем стульчики за столы»

продолжить расширять представления об опасных предметах.

формировать умение конструировать по образцу и по представлению.

Картинки с изображением ножниц, иголки, кнопками и другими опасными предметами.

Математический комплект «Мате+»

Прогулка

 Наблюдение за трудом дворника.

Помощь воспитателю в уборке игрового оборудования.

П/и «Найди, что скажу».

П/и «Мороз-красный нос» (см. прил.).  

Самостоятельная игровая деятельность детей.

формировать уважение к труду взрослых.

учить действовать по правилам.

удовлетворить потребность детей в беге.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Вторая половина дня

 Чтение произведений Т. Шорыгиной из книги «Осторожные сказки».

Беседа «Что такое перекрёсток».

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг.

Формирование КГН.

формировать представления о безопасном поведении через литературу.

уточнить знания детей о перекрёстке, вспомнить ПДД.

произведение Т. Шорыгиной из книги «Осторожные сказки».

Картинки по ПДД

Прогулка

Наблюдение за одеждой и обувью людей.      Подвижная  игра: «Ворота» (рус. нар.)

Подвижная  игра: «Живой лабиринт».

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. 

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Закреплять знания детей о названиях предметов одежды,  обуви;  закрепить сезонные понятия: зимняя, мужская, женская.

Развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость;  воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности.                                         Развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Воспитывать желание трудиться.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Лопатки, формочки, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

С Львом Т., Мишей Упражнение «Сколько...». Цель: формировать умение считать до 5.

Взаимодействие с родителями

Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний, закаливании и актуальных задачах физического воспитания детей в детском саду.

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      06.02.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Пятница

Утро

 Беседа о безопасности детских игр.

Чтение О. Емельянова «Не беги через дорогу».

Разучивание народных считалок для подвижных игр (см. прил.).

Упражнение «Запрещённое движение».

Спускание  флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом.

Дежурство по столовой: Упражнение «учимся сервировать стол».

Хозяйственно-бытовой труд.

напомнить, что нельзя бегать, толкаться во время прогулки, о последствиях таких действий.

вспомнить правила поведения на дороге.

познакомить с новым жанром УНТ «считалки»; учить соблюдать правила при сговоре на игру; пересчёт участников и выбор водящего

познакомить с новой игрой

О. Емельянова «Не беги через дорогу».

считалки

Прогулка

Наблюдение за машинами.

Подкормка птиц..

П/и «Чей снежок дальше улетит».

Хороводные игры по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность

 Трудовые поручения: убираем игрушки

расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

воспитывать желание заботиться о птицах.

развивать меткость и ловкость.

вспомнить знакомы песни

Учить детей создавать различные игровые ситуации, выбирать удобное место для игры, Разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта

Предоставить детям свободу выбора вида деятельности, обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения, снятие психического напряжения.

лопаты, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Вторая половина дня

С/р игра «Внимательный водитель».

Д/и «Горячо – холодно».

Беседа «В мире вежливых слов».

Разучивание народных считалок

Гимнастика после сна. Оздоровительные и закаливающие процедуры

Вечерний круг

 способствовать развитию игровых действий, вспомнить правила дорожного движения.

обогащать словарь детей словами-антонимами.

Формировать у детей понятие «вежливый культурный человек»

познакомить с новым жанром УНТ «считалки»; учить соблюдать правила при сговоре на игру; пересчёт участников и выбор водящего

 С/р игра «Внимательный водитель».

Прогулка

Экскурсия по территории сада.

Подвижная  игра: "Котята и ребята".

Подвижная  игра: «У медведя во бору».

Трудовая деятельность: уборка мусора на игровой площадке.                         Самостоятельная игровая деятельность детей.

выяснить изменения с растениями зимой.

Упражнять детей в беге, развивать у детей внимание. Учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности. Воспитывать трудолюбие.                                Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге в определенном направлении.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

с Соней Ц., Максимом, Федей - дидактическая игра «Да – нет» - упражнять в умении правильно называть домашних животных и птиц, питание. Развивать память, мышление.

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей.                                                                          Предложить родителям побеседовать с детьми: «Почему нельзя гладить уличных животных».                                                                                        

Взаимодействие с социальными партнерами