КТП 3 неделя: 19.01.2026 – 23.01. 2026 Тема: Спорт зимой
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

январь

3 неделя: 19.01.2026 – 23.01. 2026

Тема:  Спорт зимой

Продукт недели: Выставка детских работ.

Воспитательные события: Воспитание КГН

Задачи недели:  формировать представления об отдельных профессиях взрослых на основе

ознакомления с конкретными видами спорта. Формирование основ здорового образа жизни.  Педагог уточняет представления детей о здоровье, факторах, положительно влияющих на него, правилах безопасного поведения в двигательной деятельности.

Продолжать закреплять у детей умение внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных. Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; отчетливо произносить слова и короткие фразы. Продолжать закреплять у детей умение отвечать на вопросы педагога при рассматривании предметов, картин, иллюстраций; свободно вступать в общение со взрослыми и детьми, пользоваться простыми формулами речевого этикета. Воспитывать умение повторять за педагогом рассказ из 3-4 предложений об игрушке или по содержанию картины, побуждать участвовать в драматизации отрывков из знакомых сказок.

Формировать навык совместного слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением и без него).

Педагог продолжает работу по освоению детьми практического установления простейших пространственно-количественных связей и отношений между предметами: больше-меньше, короче-длиннее, шире уже, выше-ниже, такие же по размеру; больше-меньше, столько же, поровну, не поровну по количеству, используя приемы наложения и приложения;

День недели

      19.01.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Понедельник

Утро

Приём детей.

Беседа: «Безопасное поведение зимой на прогулке»

Д/и. «Кому что нужно».

Игра «Когда это бывает?»

Рассматривание альбома «Зимние виды спорта»

Чтение А. Прокофьев «Как на горке на горе». 

Поднятие флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, КГН

Дежурство по столовой: упражнение «раскладывание салфеток»

Дежурство в группе «Все игрушки по местам!»

Формирование у детей правильного смысла о Родине и воспитание в них уважение к ценностям страны.

закреплять правила поведения зимой.

формировать умение детей выбирать и называть спортивные принадлежности для разных видов спорта.

 закреплять знание времён года. 

расширить представления детей о зимних видах спорта.

закреплять последовательность сервировки стола, учить правильно раскладывать столовые приборы, познакомить с особенностями сервировки.

Закрепить знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки.

Учить аккуратно и компактно складывать игрушки на свои места.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

поддерживать интерес к поэзии.

 Д/и. «Кому что нужно».

Игра «Когда это бывает?»

альбом «Зимние виды спорта»

А. Прокофьев «Как на горке на горе».

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Сгребание снега на участке в определённое место; расчистка дорожки.

П/и «Два Мороза».

П/и «Снежинки и ветер».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

расширять представления о признаках зимы, развивать наблюдательность.

учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

развивать внимание, ловкость.

вспомнить правила игры.

Выносной материал ведерки, лопаты.

Вторая половина дня

Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта.

Д\И «Одеваемся на зимнюю прогулку»

Игра: «Скажи ласково»  

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

вызвать интерес к спорту, расширять словарный запас детей.

Обогащать и активизировать словарный запас (колготки, штаны, кофта, шапка, варежки, носки, шарф, куртка).

Формировать самостоятельность детей при одевании.

Воспитывать аккуратность во время одевания на прогулку.

развивать мышление

Д\И «Одеваемся на зимнюю прогулку»

Прогулка

Наблюдение: за сезонными изменениями.                             Подвижные игры: «Кошки-мышки», «Лохматый пес»                                          Трудовая деятельность: сгребание снега под деревья. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Формировать представления об изменениях в природе зимой.

Развивать физические качества и обогащать двигательный опыт. Формировать потребность в двигательной активности.                                                                                   Учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам.

Воспитывать положительное отношение к труду.

Формировать навыки общения, сотрудничества и дружбы

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

с Мишей, Матвеем Г.-  «Попади в цель» - упражнять в метании мяча в цель, развивать меткость.

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей                                                                                  

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      20.01.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Вторник

Утро

Приём детей.

Д/и «Зимние слова».

Д/и «Угадай вид спорта»

Чтение "Рони и Ял" (Спортивные сказки Т.А.Шорыгина).

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

Дежурство по столовой: Упражнение «раскладывание ложек»

Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.                                        

развивать внимание, умение подбирать слова, относящиеся к зиме

угадывание по характерным движениям популярных видов спорта. 

развивать умение отвечать на вопросы по тексту, связную речь.

Д/и «Зимние слова».

"Рони и Ял" (Спортивные сказки Т.А.Шорыгина).

Прогулка

Наблюдение за погодой.

П/и «Зайцы и волк»  

П/и «Найди свой цвет»

Рисование на снегу «Снежинки».

Трудовая деятельность: Очистка участка от снега.

расширять представления о признаках зимы, развивать наблюдательность.

учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

учить детей быстро действовать по сигналу.

развивать моторику, воспитывать усидчивость.

воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Выносной материал лопаты, клюшки,саночки для кукол, куклы

Вторая половина дня

Рисование "Медали для спортсменов".

Беседа: «Герои спорта» Рассказ об олимпийских чемпионах нашей страны.

 Ручной труд «Полечим книги».

Чтение произведения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

КГН: упражнение «медвежонок и полотенце».

Формирование КГН.                                                                          

закрепить умение продумывать технику рисования (отпечаток, гравировка), развивать творческие способности.

воспитывать гордость за родину, желание быть ей полезным.

Воспитывать бережное отношение с книгами.

прививать интерес к чтению.

Альбом,краски, печати,

Картинки «Герои спорта»

Книги требующие ремонта

произведение С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Прогулка

Наблюдение за погодой (гололедом).

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек. 

Подвижные игры: «Кто выше?», «Найди меня». 

Дидактическая игра: «Отгадай». 

Самостоятельная игровая деятельность детей.

продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; развивать наблюдательность.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

воспитывать трудолюбие.

учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

продолжать учить отгадывать загадки.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

С Софией Ш., Ильей Ш.-  прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей.

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      21.01.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Среда

Утро

Приём детей.

Создать условия для самостоятельной игровой  деятельности детей.

Беседа «Какими видами спорта вы любите заниматься? Занимаются ли твои родители спортом? Как вы занимаетесь физкультурой дома?»

В уголке природы: полив комн. растений

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, КГН - учить быстро и правильно одевать чешки.

Дежурство по столовой упражнение «Поможем нашей няне».

Хозяйственно-бытовой труд -  уборка игр и игрушек

Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Воспитывать справедливые отношения, дружбу, умение жить и работать в коллективе.

Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. 

формирование у детей интереса к физической культуре и спорту, развитие осознанного отношения к здоровому образу жизни.

закреплять умения детей самостоятельно поливать растения.

Комнатные растения

Картинки по теме недели

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Двигательная: П/и«Беги к…». «Хоккей»

П/и «Два Мороза», «Кто дальше прыгнет?»

Труд-я. «Порядок на участке».

продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы - мороза, формировать интерес к неживым объектам природы.

Учить действовать по сигналу воспитателя

учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Воспитание у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, шайба, клюшки

Вторая половина дня

Игра «Живая неделя». Настольные игры по выбору воспитателя.

Раскраски по теме "Зимние виды спорта".

Д/И «Кто придумает конец, то и будет молодец»

Рассматривание сюжетных картинок, беседа «Если дома ты один»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

Формирование КГН.

формировать желание действовать с разнообразными дидактическими играми.

закрепить правильное положение тела при рисовании.

Развитие речи, внимания, мышления, воображения.

Формирование представления о правилах поведения в дома, когда ты находишься один.

Настольные игры, Раскраски по теме "Зимние виды спорта".

сюжетные картинки «Если дома ты один»

Прогулка

 Наблюдение за снегом и льдом.

Двигательная: Д.и. "Два Мороза".

 Народная подвижная игра "Лепим-лепим мы снежок".

Труд-я. «Наводим порядок в беседке» Цель: учить детей выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту и порядок на участке;

формировать реалистическое понимание неживой при-роды.

вспомнить правила.

продолжить знакомство детей с народными играми.

учить детей выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту и порядок на участке;

 Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

 с Матвеем П., Димой. Закрепить умение работать ножницами. Цель: развитие мелкой моторики

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей.  

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      22.01.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Четверг

Утро

Приём детей.

Создать условия для самостоятельной игровой  деятельности детей.

Д/и «Зимние виды спорта».

Е,Бухтеева «Я лечу на снегокате», И.Морева «Зарядка и простуда», Е.Бухтеева «Пойдём играть в хоккей»

д/и «Чудесный мешочек»

Н/ игра «Лото»

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, КГН: учить раздеваться самостоятельно и выворачивать вещи на лицевую сторону.

Дежурство по столовой: Упражнение «Задвигаем стульчики за столы»

Хозяйственно-бытовой труд: уборка игр и игрушек.

Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Воспитывать справедливые отношения, дружбу, умение жить и работать в коллективе.

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. 

Развивать внимание.

Учить бесшумно ставить стул и задвигать его за стол, воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Развитие способности анализировать; закрепление умения различать и называть животных.                       

Развивать память и воображение детей.                                      Снятие напряжения, профилактика переутомления.

развивать воображение, логическое мышление, диалогическую речь детей, учить играть дружно, не ссориться.

Приучать детей к худ.литературе.

развивать внимание, мышление, умение играть малыми подгруппами.

Внесение картинок, иллюстраций по теме недели -

 расширять кругозор детей по теме недели

Д/и «Зимние виды спорта».

Е,Бухтеева «Я лечу на снегокате», И.Морева «Зарядка и простуда», Е.Бухтеева «Пойдём играть в хоккей»

д/и «Чудесный мешочек»

Н/ игра «Лото»

Прогулка

 Наблюдение за разными видами транспорта

Двигательная: П/и. «Мы веселые ребята»

Труд-я. Труд в природе.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначения; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

закреплять умения точно выполнять правила игры, развивать внимание и ловкость.

привлекать детей наводить порядок на своём участке, соблюдать чистоту, трудиться дружно, сообща.

Развивать инициативу и самостоятельность в выборе игр; формировать навыки общения, сотрудничества и дружбы;

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Вторая половина дня

Мультфильм по ОБЖ «Дорожные приключения Саши и Даши».

Рассказ-беседа «Олимпиада».

С/и « Спортивный магазин», «Травмпункт»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг.

Формирование КГН.

Расширять представления детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах; поддерживать интерес к соблюдению правил дорожного движения; поощрять проявления взаимопомощи и взаимовыручки.

Учить детей рассматривать иллюстрации с изображением праздника, отвечать на вопросы по содержанию беседы. Продолжать формировать первоначальные представления о спортсменах, о разновидностях спорта. Воспитывать чувство гордости за спортсменов, желание быть похожими на них.Рассматривание иллюстраций с изображением спортсменов зимних видов спорта.

обогатить представления детей о спорттоварах, их предназначении и применении, о профессии продавца спорттоваров.

расширять словарный запас по лексической теме «Спорт»

Мультфильм по ОБЖ «Дорожные приключения Саши и Даши».

Картинки Олимпиада.

С/и « Спортивный магазин», «Травмпункт»

Прогулка

Наблюдение за одеждой и обувью людей зимой

Подвижная  игра: «Ворота» (рус. нар.)

Подвижная  игра: «Живой лабиринт».

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. 

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Закреплять знания детей о названиях предметов одежды,  обуви;  закрепить сезонные понятия: зимняя, мужская, женская.

Развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость;  воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности.                                         Развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Воспитывать желание трудиться.

Формирование способности к саморазвитию у ребёнка, развитие исследовательских и творческих способностей.

Лопатки, формочки, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

с Владом, Федей, Соней Ц., Мишей - Выкладывание из палочек животных - упражнять в плоскостном конструировании по образцу. Развивать логическое мышление, мелкую моторику руки.

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей. Консультация для родителями «Режим дня и его значение в жизни ребѐнка» - убедить родителей в важности соблюдения режима дня в домашних условиях.                                                                                        

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      23.01.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Пятница

Утро

Приём детей.

самостоятельная игровой  деятельности детей.

Беседа «Правда – неправда»

П/г «Вышли пальчики гулять...».

С подгруппой детей игра «Повтори за мной»

Спускание  флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика «Домашние животные» КГН: Упражнение «Покажем кукле Тане как надо одеваться» Дежурство по столовой: Упражнение «учимся сервировать стол».

Хозяйственно-бытовой труд.

Формирование у детей правильного смысла о Родине и воспитание в них уважение к ценностям страны.

Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.                                                   Воспитывать справедливые отношения, дружбу, умение жить и работать в коллективе.

объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят. Помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, а солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой проступок, но и за то, что он сказал неправду.

упражнять в умении согласовывать движения со словами текста.

учить детей определять и воспроизводитьритм.

Внесение картинок, иллюстраций по теме недели -

 расширять кругозор детей по теме недели

Прогулка

 Наблюдение за березой.

Трудовая деятельность:, уборка мусора на участке.

Подвижная игра «Дружные пары».

Подвижная игра «Разойдись — не упади».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Развивать инициативу и самостоятельность в выборе игр; формировать навыки общения, сотрудничества и дружбы; воспитывать бережное отношение к природе и окружающей среде.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Вторая половина дня

Аппликация «Разные мячи»

Чтение стихотворений русских поэтов о зиме.

Д/и «Что похоже на квадрат»

Беседа «Если хочешь быть здоров». Рассказ воспитателя и детей  о зимних видах спорта.

Гимнастика после сна. Оздоровительные и закаливающие процедуры

Вечерний круг

Формирование КГН.

Формировать начальные представления о необходимости закаливания. Воспитывать положительный эмоциональный настрой па процесс пробуждения, бережное отношение к своему здоровью.    

 развивать умение закруглять стороны, выравнивая их самостоятельно

развивать внимание, воспитывать любовь к художественному слову.

учить детей видеть в окружении себя знакомые геометрические фигуры.

развивать интерес к зимним видам спорта.

Внести раскраски по теме недели, атрибуты для сюжетно – ролевой игры.

Цветная бумага, ножницы, клей

стихотворения русских поэтов о зиме.

Прогулка

Наблюдение за зимующими птицами.

Подвижная  игра: "Котята и ребята".

Подвижная  игра: «У медведя во бору».

Трудовая деятельность: уборка мусора на игровой площадке.                         Самостоятельная игровая деятельность детей.

Закреплять знания о зимующих птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым

Упражнять детей в беге, развивать у детей внимание. Учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности. Воспитывать трудолюбие.                                Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге в определенном направлении.

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, снеголепы, хоккейные клюшки, мячики для хоккея.

Индивидуальная работа

с Львом, Матвеем П., Эртемиром - развитие движений - учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Взаимодействие с родителями

Осмотр воспитанников, термометрия, беседы о самочувствии детей.