КТП на лето.1 неделя: 01.06.2026 – 05.06. 2026 Тема: «По неведомым дорожкам»
материал (средняя группа)

ИЮНЬ

1 неделя: 01.06.2026 – 05.06. 2026

Тема:  «По неведомым дорожкам»

Продукт недели: Оформление стенгазеты «С днем защиты детей!»

Воспитательные события: Воспитание КГН

Задачи недели: 

Расширяет представления детей о свойствах разных материалов в процессе работы с ними; подводит к пониманию того, что сходные по назначению предметы могут быть разной формы, сделаны из разных материалов; дает почувствовать и ощутить, что предметы имеют разный вес, объем; демонстрирует и разъясняет детям способы взвешивания, сравнения предметов между собой, показывая избегание возможности сделать ложные выводы (большой предмет не всегда оказывается более тяжелым).

формировать представления о правилах безопасного использования электронных гаджетов, в том числе мобильных устройств, планшетов и пр., исключая практическое использование электронных средств обучения.  

расширять представления детей о многообразии и особенностях растений, животных ближайшего окружения, их существенных отличительных признаках, неживой природе, явлениях природы и деятельности человека в природе в разные сезоны года, знакомить с правилами поведения по отношению к живым объектам природы.  

 Формировать умение внятно, не спеша произносить небольшие потешки и стихотворения, воспроизводить короткие ролевые диалоги из сказок и прибауток в играх-драматизациях, повторять за педагогом знакомые строчки и рифмы из стихов, песенок, пальчиковых игр.

Поддерживать общение детей друг с другом и с педагогом в процессе совместного рассматривания книжек-картинок, иллюстраций.

День недели

      25.05.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Понедельник

Утро

День «маленького художника»

Приём детей.

 Д/и: «Найди отличия»

Беседа: «Художник – творческая профессия»

Беседа о безопасном поведении на улице в летний период

Чтение литературы «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский

Поднятие флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, КГН

Дежурство по столовой

развивать умение у детей последовательно рассматривать картинки и сравнивать их.

вызвать интерес к профессии художника;

формирование навыков безопасного поведения детей летом.

развить у детей понимание нравственных категорий (добро — зло, хорошо — плохо); 

Д/и: «Найди отличия»

Картины для детей художников

«Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский

Прогулка

 Наблюдение: за ветром

Подвижные игры

 «Быстрее ветра», «Кто выше?»

Трудовое поручение: подмести дорожку около веранды

Игровое упражнение «Жуки»

Д/и: «Подбери пару»

Самостоятельная игровая и двигательная активность детей; игры с выносным материалом

продолжать формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

продолжать прививать трудолюбие

учить выполнять повороты вокруг своей оси;

группировка предметов по цвету

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты

Мелки, мячи, куклы, посудка Д/и: «Подбери пару»

Вторая половина дня

 Чтение худ. литературы: «Как Незнайка хотел стать художником»

Музыкально-спортивное развлечение «День защиты детей»

Рисунки на асфальте «Здравствуй, лето»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

 расширить представления о том, чем занимаются художники, какие инструменты и материалы они используют, а также подчеркнуть важность их работы для культуры и красоты

Формирование представления о празднике «День защиты детей», создание радостной атмосферы.

способствовать развитию интереса к рисованию мелом на асфальте, развивать творческие способности. 

 «Как Незнайка хотел стать художником»

Спортивный инвентарь, мелки

Прогулка

Наблюдение: за ветром

Подвижные игры

 «Быстрее ветра», «Кто выше?»

Трудовое поручение: подмести дорожку около веранды

Игровое упражнение «Жуки»

Д/и: «Подбери пару»

Самостоятельная игровая и двигательная активность детей; игры с выносным материалом

продолжать формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

продолжать прививать трудолюбие

учить выполнять повороты вокруг своей оси;

группировка предметов по цвету

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты, мяч, мел

Индивидуальная работа

 Развитие ОВД: перелезать, подползать, приземляться в прыжках с Матвеем Г., Евой Н.

Взаимодействие с родителями

Участие в акции  «Сбор макулатуры».

Взаимодействие с социальными партнерами

театр

День недели

      02.06. 26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Вторник

Утро

Пушкинский день

 Беседа «Путешествие в сказку. А,С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Просмотр мультфильма: А,С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».

Игровая ситуация «Послушный котенок». Сюжетно-ролевая игра "Библиотека" 

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.

Дежурство по столовой: Упражнение «раскладывание ложек»

Продолжать формировать интерес к книгам. Побуждать детей рассматривать картинки, делиться своими впечатлениями с окружающими.  Воспитывать бережное отношение к книгам.

продолжить знакомство со сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», развивать усидчивость

Создавать предпосылки для нравственного воспитания детей. Подводить к пониманию норм и правил поведения в обществе.

Развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в коллективе, расширение знаний о профессии библиотекаря и правилах пользования библиотекой.

А,С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

мультфильм: А,С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Сюжетно-ролевая игра "Библиотека" 

Прогулка

Наблюдение  «Первые насекомые»

 Труд. «Наведение порядка на веранде».

Игровое упражнение «Не забегай в кружок».  

П/и «Поезд».

Исследовательская деятельность. «Как и почему льется вода?»

Самостоятельная деятельность

 Познакомить детей с новыми представителями класса насекомых, рассказать о жизнедеятельности насекомых летом. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, любознательность, обогащать словарный запас.

Обсудить с детьми, как можно красиво и удобно расставить стулья, учить действовать в соответствии с намеченным планом, согласовывать свои действия с товарищами.

Познакомить детей с правилами игры, учить правильно выполнять игровые действия, согласовывать их с тактикой игры. Обогащать двигательный опыт детей.

Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, передвигаться с изменением темпа. Развивать творчество в двигательной деятельности.

Формировать знания о том, что вода льется из разных сосудов по –разному (из широкого – большим потоком, из узкого – тонкой струйкой); от воды летят брызги; вода принимает форму того сосуда, в который налита; если воду перелить из одного сосуда в другой, ее останется столько же)

Выносной материал ведерки, совочки, грабли,

Вода, разные сосуды

Вторая половина дня

 Театральное представление. Инсценировка одной из пушкинских сказок.

«Рисуем и поем».

Беседа:   «Сказки А.С. Пушкина»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

КГН

Дежурство по столовой.

Закрепить знания детей о сказках А. С. Пушкина.

Предложить детям выполнить «летние» рисунки - нарисовать цветы, насекомых, солнце, птиц при помощи мелков на асфальте, палочками на песке. Учить использовать знакомые приемы рисования, работать под веселую музыку, подпевать.

Формировать представления детей о творчестве поэта, показать его портрет, рассмотреть выставку книг, прочитать отрывки из его произведений.

Костюмы для театрализованного представления

Карандаши, альбом, детские песенке о лете.

Портрет А. С. Пушкина и его книги.

Прогулка

Наблюдение  «Первые насекомые»

 Труд. «Наведение порядка на веранде».

Игровое упражнение «Не забегай в кружок».  

П/и «Поезд».

Исследовательская деятельность. «Как и почему льется вода?»

Самостоятельная деятельность

Познакомить детей с новыми представителями класса насекомых, рассказать о жизнедеятельности насекомых летом. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, любознательность, обогащать словарный запас.

Обсудить с детьми, как можно красиво и удобно расставить стулья, учить действовать в соответствии с намеченным планом, согласовывать свои действия с товарищами.

Познакомить детей с правилами игры, учить правильно выполнять игровые действия, согласовывать их с тактикой игры. Обогащать двигательный опыт детей.

Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, передвигаться с изменением темпа. Развивать творчество в двигательной деятельности.

Формировать знания о том, что вода льется из разных сосудов по –разному (из широкого – большим потоком, из узкого – тонкой струйкой); от воды летят брызги; вода принимает форму того сосуда, в который налита; если воду перелить из одного сосуда в другой, ее останется столько же)

Выносной материал ведерки, совочки, лопаты.

Индивидуальная работа

П/и «Сбей кеглю». Учить детей выполнять бросок в цель. Развивать глазомер, координацию движений, подвижность суставов с Владом, Ильей К.

Взаимодействие с родителями

Участие в акциях  «Освободи шкаф», «Сбор макулатуры».

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      03.06.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Среда

Утро

Всемирный день велосипеда

Приём детей.

Беседа: «Мой друг-Велосипед»

Беседа: «Кто придумал велосипед?»

Чтение художественной литературы: С.Я.Маршак «Велосипед»

Дидактическая игра «Придумай велосипед будущего».

Утренний круг. Работа с информационным стендом число, день недели, месяц, погода. Сколько пришло детей ( девочек, мальчиков, всего). Повторение счета.

Утренняя гимнастика,

Дежурство по столовой упражнение «Поможем нашей няне».

Познакомить ребят с велосипедом и историей его возникновения. Расширять кругозор детей о транспортных средствах передвижения.
Формировать знания и представления детей о безопасном движении        велосипедистов на проезжей части дороги.

Познакомить ребят с историей возникновения велосипеда.

Познакомить ребят со стихотворением.
Формировать знания, представлений о безопасном движении велосипедистов на дороге; привитие интереса к изучаемому предмету.

Развивать у детей творческое воображение, умение собирать велосипед из необычных (плоскостных) деталей.

Картинки по теме. С.Я.Маршак «Велосипед» Дидактическая игра «Придумай велосипед будущего».

Прогулка

Наблюдение за растениями

Труд по желанию детей.

 Велопрогулка на велосипедах вокруг детского сада, эстафеты на самокатах.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествуем на велосипедах».

уточнить представления о том, что растения живые – они растут и изменяются.

Формировать навык коллективной трудовой деятельности, умение самостоятельно распределять действия совместной работы между собой.

Формирование у детей первоначальных знаний о правилах безопасного поведения во время катания на велосипеде, самокате.

Формировать у детей умение правильно ездить на велосипеде, соблюдая правила безопасности.

Лопатки, веники, малый мячик, мел.

Велосипеды и самокаты, спортивный инвентарь

Вторая половина дня

 Раскрашивание разукрашен на тему «Велосипедисты»
Беседа:  «Моя безопасность на дорогах».
Дидактическая игра «Будь внимателен»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг

Совершенствовать технику закрашивания предмета

Продолжать знакомить детей с ПДД. Уточнить представления детей о правилах езды на велосипеде.

Решение проблемных ситуаций с использованием макета улицы.

Раскраски «Велосипедисты»

Знаки ПДД

Прогулка

Наблюдение за растениями

Труд по желанию детей.

 Велопрогулка на велосипедах вокруг детского сада, эстафеты на самокатах.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествуем на велосипедах».

уточнить представления о том, что растения живые – они растут и изменяются.

Формировать навык коллективной трудовой деятельности, умение самостоятельно распределять действия совместной работы между собой.

Формирование у детей первоначальных знаний о правилах безопасного поведения во время катания на велосипеде, самокате.

Формировать у детей умение правильно ездить на велосипеде, соблюдая правила безопасности.

 Лопатки, веники, малый мячик, мел.

Велосипеды и самокаты, спортивный инвентарь

Индивидуальная работа

 с Матвеем П., Ильей Т. – Д.и «Скажи наоборот» - развивать речь, логическое мышление

Взаимодействие с родителями

День открытых дверей. Участие в акциях  «Освободи шкаф», «Сбор макулатуры».

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      04.06.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Четверг

Утро

Международный день невинных детей

 Прием детей.

 Беседа «О хорошем настроении»

Д/ и « Я не должен – я должен»

Трудовые поручения: оказать помощь мл. воспитателю.

Чтение художественной литературы Л. Толстого «Косточка»

Утренний круг. Работа с информационным стендом

Утренняя гимнастика, КГН: Упражнение «Чистюля».

Дежурство по столовой: Упражнение «Задвигаем стульчики за столы»

воспитывать дружеские отношения в группе.

 формировать умение оценивать свои поступки и поступки других.

Учить детей помогать взрослым

Ознакомление детей с художественным произведением Л.Н.Толстого “Косточка” 

Д/ и « Я не должен – я должен»

 Л. Толстого «Косточка»

Прогулка

 Наблюдение за паучком.

д/и «1,2,3-быстро принеси!»

 П/и «Кто скорее добежит по дорожке?».

Трудовая деятельность. Полив грядок на огороде

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни  

закрепление умения отсчитывать нужное количество предметов, быстро выполнять задание ведущего.

продолжать развивать пространственную ориентировку.

Формировать потребность заботиться о природе

Выносной материал, лопаты, веники, лейка, ведро с водой

Вторая половина дня

 Чтение рассказов: Г.Б.Лебедева «Как Маша помирилась с Катькой».

 Беседа  «Друг познается в беде»

 Д/и «Волшебные слова».

Просмотр мультфильма «Гадкий утенок»

Гимнастика после сна. Упражнения для пробуждения, самомассаж.

Вечерний круг.

воспитывать любовь к художественной литературе

формировать у детей дружеские отношения.

Активизация мыслительной и речевой активности детей; учить связывать значение пословиц о дружбе с жизненной ситуацией.

  знакомство с мультфильмом по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок», формирование у ребенка понимания о таких понятиях как милосердие, взаимопомощь, бессердечность.

Г.Б.Лебедева «Как Маша помирилась с Катькой».

Д/и «Волшебные слова».

мультфильма «Гадкий утенок»

Прогулка

 Наблюдение за паучком.

д/и «1,2,3-быстро принеси!»

 П/и «Кто скорее добежит по дорожке?».

Трудовая деятельность. Полив грядок на огороде

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни  

закрепление умения отсчитывать нужное количество предметов, быстро выполнять задание ведущего.

продолжать развивать пространственную ориентировку.

Формировать потребность заботиться о природе

Лопатки, формочки, мел. Мячики, маски для подвижных игр

Индивидуальная работа

С Эртемиром составить предложения по предложенным картинкам.

Взаимодействие с родителями

Участие в акциях  «Освободи шкаф», «Сбор макулатуры», «Собери крышечки»

Взаимодействие с социальными партнерами

День недели

      05.06.26.

Формы реализации (См ФОП ДО)

Культурные практики \ традиции группы

Содержание образовательной деятельности (5 образовательных областей)

РППС

Примечание

Пятница

Утро

День эколога

 Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физ-ре)

Ситуативная беседа. «Неболейка».

Игра: «Скажи по-другому».

 Беседа «Мы уже большие».

Рассматривание альбома: «Цветы»

Просмотр мультфильма «Смешарики»

Спускание  флага.

Утренний круг. Работа с информационным стендом.

Дежурство по столовой: Упражнение «учимся сервировать стол».

Хозяйственно-бытовой труд.

Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать простейшие приемы самооздоровления (закаливание).

Учить детей подбирать синоним-слово, близкое по значению.

Закрепляем привычку самостоятельно готовить материалы к занятию. Формируем отзывчивость, взаимопонимание.

Самостоятельно устраняем непорядок в своем внешнем виде.

Закреплять знание детей о цветах

сформировать у детей бережное отношение к окружающей среде, повысить экологическую грамотность и привить ответственное поведение. 

Картинки по теме

альбом: «Цветы» мультфильм «Смешарики»

Прогулка

 Наблюдения за неживой природой. Наблюдение за движением солнца, за солнечным зайчиком.

Подвижные игры. «Перенеси предметы». Русская народная игра «Утка и селезень».

Бросание предметов в цель.

 расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; расширять представление о многообразии неживой природы.

развитие ловкости

развитие быстроты движения.

закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой.

Лопатки, формочки, мел. Мячики, маски для подвижных игр

Вторая половина дня

 Беседа «Какими предметами можно пораниться? »

Беседа: Экологическая тропа летом.

Чтение художественной литературы М.Пришвина «Лисичкин хлеб»

Труд в эко-комнате. Пересадка растений

Гимнастика после сна. Оздоровительные и закаливающие процедуры

Вечерний круг

 Закрепить представление детей об острых, колющихся и режущихся предметах, обсудить меры предосторожности от несчастных случаев в быту.

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы летом. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Продолжать детей внимательно слушать произведения и отвечать на вопросы

Воспитывать трудолюбие и бережное отношение к растениям

М.Пришвин «Лисичкин хлеб»

Рассада,. Земля, вода, лейка, лопатки

Прогулка

Наблюдения за неживой природой. Наблюдение за движением солнца, за солнечным зайчиком.

Подвижные игры. «Перенеси предметы». Русская народная игра «Утка и селезень».

Бросание предметов в цель.

расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; расширять представление о многообразии неживой природы.

развитие ловкости

развитие быстроты движения.

закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой.

Лопатки, формочки, мел. Мячики, маски для подвижных игр

Индивидуальная работа

С Евой Р., Федей. Работа с шаблонами и трафаретами по теме недели. Цель: развивать глазомер, чувство композиции, цветовосприятие.

Взаимодействие с родителями

Участие в акциях  «Освободи шкаф», «Сбор макулатуры».

Взаимодействие с социальными партнерами