Григорьева Анастасия Паспорт проекта Моя малая родина
картотека (старшая группа)

Тема проекта

Моя малая родина

Раздел федеральной образовательной программы дошкольного образования

Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие

Вид проекта

Исследовательский

Возраст детей

5-6 лет

Актуальность проекта

В ходе проведения беседы на тему «Моя малая родина» дети задались вопросом «Что такое малая родина и почему она нам дорога?». Выяснилось, что у детей недостаточно знаний по данной теме. В ходе беседы на вопросы получали односложные ответы. 20% детей ответили, что не знают, что такое малая родина.

Дети предложили найти ответ на этот вопрос, результаты оформить в виде настольно-печатной игры.

Актуальность темы проекта обусловлена и требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО к содержанию образования и патриотического воспитания дошкольников

Цель проекта

Оформление настольно-печаной игры «Моя родина» в ходе совместного проекта с детьми, родителями и воспитателем

Проблемный вопрос

«Что такое малая родина и почему она нам дорога?»

Задачи проекта

для детей:

1. Принять участия в утреннем круге «Моя малая родина»
2. Принять участие в виртуальной экскурсии «Чувашия родная»
3. Принять участие в беседе «Родина наша малая»
4. Принять участие в настольно-печатной дидактической игре «Собери картинку»
5. Принять участие в распределении ролей и обязанностей между детьми по подготовке нпродукта проекта
6. Совместно с родителями подобрать материал для настольно-печатной игры.

для родителей:

1. Оказать помощь в подборе материала для настольно-печатной игры.
2. Принять участие в мастер классе «Игры своими руками»

для воспитателей:

1. Организовать и провести утренний круг с детьми «Моя малая родина»

#1056;азработать и провести с детьми виртуальную экскурсию «Чувашия родная»

3. Провести беседу с детьми«Родина наша малая»

4. Подготовить материал для изготовления настольно-печатной игры «Собери картинку»

5. Оказать помощь в распределении ролей и обязанностей между детьми по подготовке настольно-печатной игры

6. Оказать помощь в подборе материала для настольно-печатной игры.

8. Организовать и провести мастер класс «Игры своими руками» для родителей

Ресурсы проекта

информационные: видеоролик,, презентации.

человеческие: воспитатель, родители, дети

финансовые: не предусмотренны

материально-технические: компьютер, интерактивная доска. интернет

Продукт проекта

Настольно-печатная дидактическая игра «Собери картинку»

Сроки реализации

Краткосрочный 2-3 недели июня

Практическая значимость проекта

(эффект)

для детей: получают настольно-печатную игру, как элемент среды, в которую вложен их личный труд

для родителей: получают инструмент для совместного времяпрепровождения с ребёнком; Совместно с детьми примут участие в масстер-классе.

для воспитателей: готовая настольно-печатная игра, которую можно использовать в работе вместе с детьми

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

Беседа «Моя малая родина»

Наглядно-демонстрационный материал

Нечестные ответы детей. Недостаток литературы. Отсутствие активности у всех детей в ход беседы.

Определена тема проекта. Дети заинтересованны темой.

Подбор материала для проекта.

Наглядно-демонстрационный материал

Недостаток литературы, отсутствие необходимого материала.

Подобран материал для проекта.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

Первая половина дня

Утренний круг «Моя малая родина»

Дети, воспитатель.

Запланированы основные этапы проекта. У детей сформированы первичные представления по теме, составлен план по оформлению настольно печной игры. Распределены роли и обязанности между детьми.

Первая половина дня

Интегрированное занятие по познавательному развитию «Чувашия родная»

Дети, воспитатель.

У детей сформированы первичные представления о малой родины о её значении; Закреплены представления о малой родине настольно-печатной игре.

Вторая половина дня

Подвижная игра «Животные края»

Дети, воспитатель.

Закреплены представления о животных родного края, двигательные навыки (бег с увертыванием) и физические качества (ловкость)

Вторая половина дня

Мастер-класс «Игры своими руками»

Дети, воспитатель, родители.

Представлены результаты совместно проекта настольно-печатная игра

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Мастер-класс «»

Все дети (что составляет 100% от общего числа) знают ответ на проблемный вопрос «Что такое малая родина и зачем нам знать её историю?»

В реализации проекта приняли участие 90% родителей.

Цели и задачи проекта реализованны в полном объёме.

Дети и родители активно участвовали в запланированных мероприятиях: в утреннем круге «», интегрированном занятии «», в подвижной игре «». Разработана настольно печатная игра «» продукт проекта.

Результаты проектной деятельности размещены на сайте детского сада, представлены на педагогическом совете ДОО и составлены в форме методической разработки.