Перспективный план работы с детьми дошкольного возраста по ознакомлению с правилами этикета
календарно-тематическое планирование

Формы работы с детьми

Тема

Задачи

Работа с родителями

СЕНТЯБРЬ

НОД

«Что такое этикет»

Познакомить детей с понятием этикет. Учить детей соблюдать этикет и быть приятным для окружающих. Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений. Воспитывать умение формировать свои взгляды, интересы.

1. Сочинение сказки об этикете.
2. Родительские встречи.
3. Оформление выставки необходимой литературы для родителей по ознакомлению детей с этикетом.
4. Разработать буклет: «Этикет. Что это?»
5. Консультация «Этикет в создании счастливой семьи»
6. Анкетирование

Предварительная работа

Чтение В.Осеевой «Волшебное слово»

Учить детей соблюдать этикет и быть приятными для окружающих.

Инсценировка сказки «Колобок»

Учить детей использовать формулы обращения с незнакомыми людьми.

Чтение рассказа С.Я. Маршака «Ежели вы вежливы»

Формировать у детей навыки вежливости

Индивидуальная работа

Беседа «Этика и этикет»

Закреплять знания детей об эстетике. Формировать у них представление о взаимосвязи этики и эстетики.

Подгрупповая работа

Беседа

Закреплять знания детей об этикете. Учить выполнять правила поведения. Формировать навыки вежливости.

Проигрывание проблемных ситуаций через сюжетно-ролевые игры

«Как принимать подарки»

Развивать умение дарить. Познакомить с правилами приема подарков.

«Я прошу разрешение пройти к выходу в автобусе»

Формировать навыки использования в речи вежливых слов

НОД

«Как правильно сидеть за столом во время еды?»

Учить детей сохранять правильную позу во время еды.

НОД

«Сервировка стола к чаю»

Расширять знания детей о сервировке стола к чаепитию и столовых приборах. Знакомить с тем, что, как и чем едят. Формировать эстетическое отношение к сервировке стола. Упражнять в умении сервировке стола.

Дидактическая игра

«Накроем стол»

Расширять знания о сервировке стола и столовых приборах

Словарная работа

«Волшебные слова»

Формировать навыки использования в речи вежливых слов и выражений.

Здравствуй! Добрый день! Будьте любезны! Помогите, пожалуйста! Садитесь, пожалуйста! Большое спасибо! До свидания!

Предварительная работа

Чтение «Сказка о матери и сыне»

Познакомить детей с правилами этикета в семье.

Тестирование

«Что мы знаем об этикете»

Выявить знания детей по данной проблеме.

ОКТЯБРЬ

НОД

«Зачем быть вежливым»

Объяснить детям, что вежливость помогает человеку налаживать контакт с собеседником, что вежливым нужно быть всегда. Воспитывать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим.

1. Рекомендации для родителей «Слова приветствия дома»
2. Консультация «Любовь, проявленная в слове»
3. Буклет: «Столовый этикет для детей»
4. Подготовить радиожурнал «Пять минут об этикете»

«Чем и как едят?»

Совершенствовать знания детей о том, чем и как едят и соответствующим практическим навыкам. Формировать эстетический вкус.

«Для чего нужна салфетка»

Учить детей пользоваться бумажной салфеткой. Обращать внимание детей на красоту правильно сервированного стола, вызывая эмоциональный отклик.

«Карлсон в гостях у детей»

Продолжать учить детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность (пожалуйста, «разрешите, пожалуйста»). Продолжать учить здороваться и прощаться.

НОД

«Накроем стол к обеду»

Расширять знания детей о сервировке стола к обеду и необходимых столовых приборах. Учить способам общения за столом, демонстрировать специальные речевые формулы (подай, пожалуйста, будь добр, спасибо, пожалуйста, благодарю). Формировать эстетическое отношение к сервировке стола.

Дидактическая игра

«Пожалуйста»

Формировать у детей навык использовать в речи слова благодарности.

Игра

«Вежливый ручеек»

Воспитывать у детей уважение друг к другу.

Подгрупповая работа

Игра-путешествие с использованием проблемной ситуации

Учить детей выполнять правила поведения; поступать с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

Сюжетно-ролевые игры

«Гостьюшка»

«Детский сад»

Продолжать закреплять формулы знакомства, приветствия, поощрения, благодарности, извинения. Учить самостоятельно выбирать модель поведения в зависимости от ситуации. Продолжать учить формировать свое мнение, взгляды, интересы.

Беседа

«Слова обращения в разных странах»

Знакомить детей со словами приветствия в разных странах.

Беседа

«С чего начинается утро или слово «здравствуй»

Ввести в речевой обиход вежливые формы приветствия.  Объяснить, что при приветствии желательно смотреть человеку в глаза и улыбнуться.

Словарная работа

«Слова приветствия»

Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!

Тестирование

«Добрые слова»

Выявить знания детей по данной проблеме.          

НОЯБРЬ

НОД

«Волшебные слова»

Учить детей решать некоторые этические задачи, видеть хорошие качества своих близких. Продолжать учить детей использовать в речи добрые и «волшебные» слова. Объяснить, что такое интересный разговор. Воспитывать в детях внимательное, доброжелательное отношение к окружающим.

1. Консультация «Как научить ребенка красивым манерам поведения»
2. Показ для детей спектакля.
3. Буклет: «Предъяви себя людям или как научит ребенка умению быть красивым»
4. Выставка литературы.
5. Анкетирование «Общительный ли вы человек»

НОД

«Моя мама»

Дать детям представление о том, что каждый ребенок растет в семье, о роли мамы и папы, о том, что в семье ребенка любят. Воспитывать уважение к родителям.

НОД

«Зачем говорят, здравствуй»

Ввести в речевой обиход вежливые формы приветствия. Объяснить. Что при приветствии желательно посмотреть человеку в глаза и улыбнуться. Воспитывать у детей уважение к взрослым.

Предварительная работа

Чтение С.Козловой «Трям, здравствуй»

Чтение рассказа В.Осеевой «Волшебное слово»

Продолжать знакомить детей с художественной литературой.

Инсценировка сказки

«Петушок и птичка»

Формировать оценочное отношение к героям сказки. Развивать связную и интонационную сторону речи.

Беседа

«О дружбе»

Учить детей чувствовать и понимать обобщающий смысл в пословицах и поговорках. Учить правильно называть нравственные качества настоящего товарища. Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Игра-инсценировка

«Невоспитанный незнайка»

Развивать способность оценивать поведение героев с позитивной и негативной стороны. развивать речь.

Фронтальная работа

Чтение сказки «Добрая фея»

Продолжать знакомить детей с художественной литературой.

Словесная игра

«Угадай, что со мной»

Учить детей при помощи мимики и жестов узнавать эмоциональное состояние человека.

Работа во время режимных моментов

Продолжать учить детей использовать в речи слова приветствия и прощания, воспитывать уважение к взрослым. Учить использовать в речи формулы знакомства.

ДЕКАБРЬ

НОД

«Урок вежливости в школе игрушек»

 Формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим. Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам сверстников.

1. Составление рассказов на тему «Зачем быть вежливым»
2. Оформление информационных стендов.
3. Консультация на тему: «Формула вежливости – доброе слово»
4. Буклет: Хорошие манеры»

Этическая беседа

 «Урок вежливости»

Учить справедливо, оценивать свои поступки и поступки сверстников. Формировать у детей представление о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, честности, правдивости. Воспитывать культуру общения.

НОД

«К чему ведут ссоры в игре»

Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других детей во время игры. Учить соблюдать нравственные нормы поведения во время игры.  Воспитывать доброжелательность.

Предварительная работа

Чтение В.Осеевой «Просто старушка»

«Волшебное слово»

Продолжать знакомить детей с художественной литературой.

Беседа

«Как понравиться людям»

Формировать умения использовать вежливый тон в общении с людьми. Воспитывать доброжелательность.

Предварительная работа

Заучивание пословиц и поговорок о вежливости

Учить детей объяснять смысл пословиц.

Игра

«Кто знает больше вежливых слов»

Активизировать в речи волшебные слова

Предварительная работа

Заучивание пословиц о дружбе, честности

Развивать память.

Игра - инсценировка

«Секрет волшебных слов»

Закреплять в речи слова приветствия и благодарности.

Слушание записи

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Учить справедливо оценивать поступки героев.

ЯНВАРЬ

НОД

 .

«Давай познакомимся»

Учить детей правилам знакомства, использовать слова, которые помогают при знакомстве. развивать кругозор. Расширять коммуникативные способности детей.

1. Консультация для родителей на тему: «Как помочь ребенку в общении со сверстниками»; «Можно ли дружить мальчику с девочкой?»
2. Буклет «Что такое личная гигиена и как правильно е прививать ребенку»
3. Оформить альбом «Значение имени»

НОД

«Доброе дело – правду говорить смело»

Учить детей говорить правду во всех ситуациях, ведь правда и честность всегда радует взрослых. Объяснить детям смысл пословицы «Доброе дело – правду говорить смело».

НОД

«Имена и их тайна»

Продолжать учить выполнять важное правило этикета – обращаться друг к другу по имени. Объяснить, что каждое имя, данное человеку, имеет свое значение. Воспитывать доброжелательное отношение при обращении друг к другу по именам.

Беседа

«Давай познакомимся»

Учить детей использовать в речи слова, которые помогают при знакомстве.

Игра

«Лучшее знакомство»

Продолжать учить детей самостоятельно знакомиться. Расширять коммуникативные возможности детей.

Беседа

«Может ли знакомый стать другом»

Расширять коммуникативные способности детей.

Предварительная работа

Чтение Г.Остер «Будем знакомы»

Развивать умение анализировать художественное произведение.

Речевая проблемная ситуация

«Давай дружить»

Продолжать учить детей использовать в речи формулы знакомства.

Словарная работа

Пополнить словарный запас детей, учить объяснять значение следующих слов: друг, товарищ, приятель, знакомый, завязать знакомство, представить человека, разрешите представиться, очень приятно.

Викторина

«Как зовут героя сказки»

Объяснить, что каждое имя имеет свое значение.

ФЕВРАЛЬ

НОД

«Вежливая улица»

Дать представление о том, что соблюдение правил дорожного движения, это тоже проявление культуры и вежливости. Продолжать формировать у детей навыки поведения на улице.

1. Разработать буклет: «Как правильно вести себя на улице»
2. Консультация: «Надо ли обучать ребенка поведению в общественном транспорте?»
3. Конкурс рисунков «Правила дорожного движения»
4. Выпуск журнала для детей «Дети и дорога»

Беседа

«Знай и выполняй правила дорожного движения»

Закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Развивать умение составлять рассказы по картинкам.

Развлечение

«Путешествие в страну дорожных знаков»

Систематизировать знания детей по данной проблеме.

Кукольный театр

«Уважайте светофор»

Знакомить детей с сигналами светофора.

Коллективный труд

«Улица города» изготовление макета

Развивать умения детей работать коллективно, вежливо излагать просьбу.

Этикетные задачки

«Правила поведения на улице»

Обратить внимание на то, что во время игр и прогулок не вежливо мешать окружающим людям. Воспитывать взаимоуважение.

Беседа

«Мы едем в автобусе»

Учить детей правилам этикета в общественном транспорте.

Тестирование

«Правила поведения на улице»

Выявить знания детей по данной проблеме.

МАРТ

НОД

«В гости на день рождение»

Дать детям представление о правилах поведения в гостях, культуре преподнесения подарка. Закреплять знания о сервировке стола, умении культурно вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами.

1. Разработать буклеты для родителей по темам: «О правилах подарочного этикета»; «Как лучше организовать детский праздник»
2. Консультация «Вас пригласили в гости»
3. Родительские встречи
4. Оформление стендов по теме «Столовый этикет»
5. Оформление журналов, альбомов.

НОД

Праздничный дизайн стола»

Учить детей различным видам сервировки стола, приемам складывания салфетки. Формировать умение подбирать скатерти и салфетки, посуду, элементы украшения стола. Развивать эстетический вкус.

НОД

«Знакомство с ножом»

Познакомить детей со столовым ножом. Учить безопасным приемам пользования им. Учить детей делать бутерброд с маслом. Воспитывать самостоятельность

Дидактическая игра

«Накрой стол для угощения»

Совершенствовать умение сервировать стол. совершенствовать навыки общения.

Предварительная работа

Чтение С.А.Насонкина «Уроки этикета» глава «Ура! Гости!»

Учить детей анализировать произведение, отвечать на вопросы.

Сюжетно -  ролевые игры

«Семья», «Столовая», «Кафе»

Знакомить детей с правилами столового этикета. Совершенствовать умения сервировать стол в соответствии с ситуацией. Развивать эстетический вкус. Воспитывать умение вежливого общения друг с другом.

Тестирование

«Столовый этикет»

Выявить знания детей по данной проблеме.

Чтение

«Что сказать котенку?»

Закреплять правила приема гостей в своем доме, правила гостевого этикета.

Игра - инсценировка

«День рождения»

Закреплять правила сервировки стола, правила поведения в гостях и приема гостей.

АПРЕЛЬ

НОД

«Телефон и мы»

Учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону. Учить кратко излагать по телефону свои мысли, использовать в речи некоторые жанры телефонных разговоров. Формировать у детей навыки использования вежливых слов и выражений.

1. Консультация на тему: «Как правильно донести любовь до ребенка»
2. Буклет: «Век телефонного общения»
3. Оформление альбома «Мир телефонов»

Беседа  

«Основы безопасности детей»

Продолжать учить детей вежливо разговаривать по телефону; ориентироваться в экстремальных ситуациях.. формировать знания о номерах экстренной помощи: 01, 02,03. Объяснить, что телефон важное средство общения.

Игра

«Глухой телефон»

Учить детей кратко и четко излагать свои мысли.

Игра

«Кто больше назовет профессий, для которых нужен телефон»

Продолжать знакомить детей с профессиями. Формировать у детей дополнительные знания о телефоне.

Предварительная работа

Чтение С.А.Насонкина «Уроки этикета» глава «Что такое телефонный разговор»

Учить детей отвечать на поставленные вопросы по содержанию произведения.

Беседа

«Знакомство с телефоном»

Расширять знания детей о телефоне, его функциях, о истории происхождения телефона.

Словарная работа

«Слова приветствия и прощания»

Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Здравствуй! Как ты поживаешь? Приветствую вас! До скорой встречи! Всего хорошего! Всего доброго! Всего наилучшего! Счастливо! Позовите, пожалуйста!  

Игра

«Я набираю ваш номер»

Учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону.

Игра - инсценировка

«Телефонный разговор»

Закреплять правила телефонного этикета. Развивать диалогическую речь.

Воспитывать внимательного слушателя и вежливого собеседника.

МАЙ

НОД

«Путешествие в кинотеатр»

Уточнять и систематизировать знания детей о правилах этикета и поведения в в общественных местах. Упражнять в использовании вежливых слов, подборе их в соответствии с ситуацией. Формировать навыки культурного поведения, этически грамотного поведения.

1. Разработать памятки для родителей по темам: «Правила поведения в кафе», «Дошкольник в магазине»,
2. Буклет: «Правила поведения в общественных местах»
3. Консультация: «Ребенок в общественных местах»

Сюжетно-ролевые игры

«Театр», «Магазин», «Аптека», «Кафе», «Ресторан»

Обучать детей правилам поведения в общественных местах. Закреплять умение выражать вежливо свою просьбу. Воспитывать вежливого покупателя, посетителя. Воспитывать доброжелательность.

Предварительная работа

Заучивание частушек о вежливых словах

Развлечение

«Город вежливости»

Этикетные задачки

«Правила поведения в кафе»

Закреплять правила поведения в кафе. Учить оценивать поступки героев. Развивать речь.

Этикетные задачки

«Правила поведения в театре»

Закреплять правила поведения в театре. Учить оценивать поступки героев. Развивать логическое мышление

Этикетные задачки

«Правила поведения в музее»

Закреплять правила поведения в музее. Учить оценивать поступки героев. Воспитывать умение в вежливой форме излагать свой вопрос.

Этикетные задачки

«Правила поведения в магазине»

Закреплять правила поведения в магазине. Учить анализировать поведение персонажей.  

Тестирование

«Уроки этикета»

Выявить полученные знания детей дошкольного возраста по проблеме года.

№ п/п

Название

Название

1.

Этикет для дошкольников

И.Н.Курочкина

Уроки этикета

С.А.Насонкина

2.

Речевой этикет

О.Ю.Безгина

Этические беседы с детьми 4-7 лет

В.И.Петрова

3.

Уроки этикета и вежливости Е.Черенкова

Беседы о хорошем и плохом поведении

Т.А.Шорыгина

4.

Нравственное воспитание в детском саду

В.И.Петрова

Веселые уроки кота Этикета

М.А.Хаткина

5.

Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста С.В.Петерина

Психологические игры для детей

С.Хромова

5.

Общительные сказки Т.А.Шорыгина