Календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

04.05

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

 «Картинка о празднике»

Развивать:

-        умение на основе полученных впечатлений определять

содержание своего рисунка;

-        желание рассказывать о своих рисунках.

Упражнять в рисовании красками

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

05.05

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

Где мы живем?

Формировать понятие «город».

Познакомить с достопримечательностями города. Побуждать делиться впечатлениями.

Воспитывать любовь к своей малой родине, городу

беседа

06.05

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений о празднике День Победы

Приобщать к поэзии.

Развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии

инсценировка

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

07.05

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«9 мая День победы»

Продолжать знакомство детей с праздником «День Победы» Познакомить детей с памятниками героям ВОВ. «Где мы живем?»

Формировать понятие «город».

Познакомить с достопри-мечательностями города. Побуждать делиться впечатлениями.

Воспитывать любовь к своей малой родине, городу

беседа

08.05

Пятница

Изобразительная

деятельность

(аппликация)

ХЭР

«Укрась домик к празднику День Победы»

Учить составлять из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность.

Закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник)

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

11.05

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

Выходной

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

12.05

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

творчество

Познавательно-исследовательская

деятельность (ФЭМП)

ПР

Образовательная ситуация 1

Закреплять умение сравнивать две равные группы предметов способами наложения и приложения. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.

беседа

13.05

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Чтение художественной литературы

Звуковая культура речи: звук [ц]

Учить изменять темп речи. Отрабатывать четкое произношение звука [ц], параллельно упражняя в интонационно правильном воспроиз-ведении звукоподражаний

слушание

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

14.05

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«Дождик песенку поет»

Продолжить знакомить со свойствами воды. Учить проводить с водой элементарные опыты. Устанавливать причинно-следственные связи: солнце светит, тает снег, текут ручьи

беседа

15.05

Пятница

Изобразительная

деятельность

(лепка)

ХЭР

Лепка

«Флажок»

Упражнять в использовании приема прощипывания, оттягивания

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

18.05

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

«Одуванчик в траве»

Вызвать желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Учить радоваться своим рисункам.

Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

19.05

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«Мой любимый город- Белгород».

Продолжать знакомить детей с достопримечательностями нашего города (рассматривание картинок, памятных мест, иллюстраций о Белгороде)

беседа

20.05

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения С. И. Белоусова «Весенья гостья»

Помочь вспомнить стихи, которые учили в течение года.

Запомнить новое стихотворение

беседа

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

21.05

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«Экологическая тропа»

Расширять знания детей о растениях. Формировать бережное отношение к ним, трудовые навыки. Формировать доброе отношение к миру природы. Расширять представления о насекомых (мухи, бабочки, божьи коровки, муравьи)

беседа

22.05

Пятница

Изобразительная

деятельность

(аппликация)

ХЭР

Аппликация

«Разноцветные огоньки в домиках, к  празднику»  

Учить: наклеивать изображение

круглой формы; уточнять название формы; чередовать кружки по цвету.

Закреплять знания цвета

(красный, желтый, зеленый, синий)

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

25.05

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

Рисование   красками по замыслу

Развивать самостоятельность в выборе темы. Учить вносить элементы творчества, отбирать нужные краски

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

26.05

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

творчество

Познавательно-исследовательская

деятельность         (ФЭМП)

ПР

Образовательная ситуация 2

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, куб. Развивать внимание, мышление, память, воображение

беседа

27.05

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Чтение художественной литературы

Звуковая культура речи звука [з]

Упражнять в чистом произношении звука [з]

слушание

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

28.05

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«Шестиногие малыши»

Учить устанавливать отличия у бабочки и жука. У бабочки - яркие большие крылья, усики, хоботок. Бабочка ползает, летает. У жука - твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат

беседа

29.05

Пятница

Изобразительная

деятельность

(лепка)

ХЭР

Вылепи, какое хочешь, животное

Закреплять умение лепить животное (по желанию). Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, более точно передавая характерные признаки предмета

творчество

Утро Прием детей. Утренний фильтр.

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

Индивидуальные беседы:

Цель беседы с детьми в детском саду — уточнить, систематизировать и обогатить знания и представления детей, полученные в процессе повседневной жизни и на занятиях. Также беседа помогает: научить детей логически мыслить, выражать мысли, слушать и понимать собеседника; развить связную речь; сформировать интерес к окружающей жизни, развить наблюдательность.

• Что такое праздник 1 мая? Краткое объяснение, что это за праздник почему этот день важен.
• «Россия – моя Родина»
• «Белгород- мой любимый город»

• Что такое праздник 9 мая? Краткое объяснение, что это за праздник почему этот день важен.
• Природа Белгородчины
• весною: Как природа меняется от весны к лету?
• Какие растения и животные встречаются в Белгороде?

• "Мой любимый детский сад"
• «Моя малая родина»
• Животные Белгородского края
• «Знакомство с флагом России»

• «Здравствуй лето»
• «Мы дружная семья»
• «Соблюдаем правила поведения дома»
• «Моя семья»

• «Здоровье, что мы делаем летом»
• «Какие фрукты растут летом»
• «За что я люблю спорт»
• «Мама – самый дорогой человек на свете»

Утренняя гимнастика с 04.05 по 15.05

Цель: продолжать формировать у дошкольников умение четко и правильно выполнять упражнения, соблюдая темп и частоту дыхания.

См. картотека: №23

Утренняя гимнастика с 18.05 по 29.05

Цель: продолжать формировать у дошкольников умение четко и правильно выполнять упражнения, соблюдая темп и частоту дыхания.

 См. картотека: №28

Самостоятельная деятельность детей, поддержка детской инициативы.

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

1. Работа в уголке природы:

Цель: Закрепление умений детей по уходу за комнатными растениями в уголке природы.

1. Чтение художественной литературы:

Цель: формирование у дошкольников интереса к чтению.

1. В мире прекрасно:

Цель: расширять представление об окружающем мире, способность развитию памяти, внимания, мышления, речи.

1. Обучение культурно гигиеническим навыкам:

Цель: сформировать у детей привычку соблюдать правила личной гигиены и культурного поведения.

1. Безопасность

Цель: закрепление навыков личной безопасности ребенка на примере данной ситуации.

• Полив растений
• Взрыхлить землю в цветах
• Обрывать сухие листья

• Н. Носов «Заплатка» (чтение).
• Е. Серова «Одуванчик» (заучивание)
• Х.-К. Андерсен «Огниво» (рассказывание).
• Повторение стихотворений        

• Вспомнить знакомые сказки
• загадки, песенки, пословицы, потешки
• Оценивать поступки литературных героев
• Развивать творческое воображение.

• Размещению на столах хлебниц
• Столовых приборов и др.
• Самостоятельно одеваться
• Раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.

• Закреплять знания детей о поведении на проезжей части
•  Совершенствовать знания детей о правилах поведения на тротуаре
• Продолжать развивать у детей умение наблюдать за движением транспорта на дороге
• Закреплять знания осветофоре

Завтрак:

Цель: воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом)

Свободная игровая деятельность детей

Организация дежурства по занятиям

Организация дежурства по уголку природы

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

Индивидуальная работа по познавательному развитию: 

Цель: повысить уровень усвоения программы по познавательному развитию.

Индивидуальная работа по речевому развитию: 

Цель: создание условий для развития речи, обогащения словарного запаса. 

Индивидуальная работа по Х.Э.Р:

Цель: формирование у детей эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Индивидуальная работа по физическому развитию: 

Цель: обеспечить разностороннее и гармоничное физическое развитие ребёнка с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.

Индивидуальная работа по соц/коммуникативному развитию: 

Цель: создание условий, способствующих позитивной социализации ребёнка, его социально-личностному развитию. 

• Закрепление ориентировки в пространстве Дима С, Алина.
• Называть по внешнему виду одежду Максим, Дима К
• Закрепление знаний имен членов своей семьи Миша, Вася

• Слушать стихотворный текст Лиза, Саша Т
• Слушать стихотворный текст Милена, Максим
• Учить: - отчетливо произносить звук [а] Дима К, Саша
• Закреплять: - отчетливо произносить звук [у]

• Правилам работы с кисточкой, Сашей, Димой К
• карандашом Арина
• Со свойствами краски Милена , Арина.
• Закреплять умения строить две башенки Руслан, Настя.

• Ходьбе между предметами Саша, Миша
• Прокатывание мяча одной рукой Алина, Милена
• Построение стайкой Лиза, Настя
• Бег врассыпную Дима С, Максим

• Поведение в группе Лиза, Миша
• Учить здороваться Саша, Руслан
• Учить прощаться Настя, Дима К
• Уважительное общение со взрослыми Алина, Милена

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

2. Социализация:

Цель: закреплять знания детей о профессиональных действиях людей различных профессий, значимости результатов их труда для людей других профессий, формировать уважительное отношение к профессиональной деятельности взрослых.

2. Дидактические настольно развивающие игры:

Цель: учиться логически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать и классифицировать.

2. Разучивание новой игры:

Цель: Упражнять детей действовать по сигналу. Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

2.Социализация:

Цель: Развитие умения вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику. 

2. Сенсорно- моторные игры.

Цель: формирование у детей психомоторных навыков и представлений об окружающей действительности через усвоение сенсорных свойств, качеств, признаков объектов.

•  «Транспорт»
• «Больница»
• «Наша улица»

• «Какого цвета растение»
• «Кто (что) летает»
• «Кто же я?»
• «Путешествие»

• «Не оставайся на полу»
•  «Пустое место»
•  «Ручейки и озера»
•  «Рыбак и рыбки»
• «Садовник»

• Детский сад (какой красивый наш детский сад)
• Поликлиника (Как  лечит стоматолог)
• Семья (покорми бабушку)
• Транспорт (какой мы видим транспорт на картинке)

• Кукла
• Пальчиковая гимнастика
• Пуговицы
• Шумелки

        Пальчиковые игры:

Цель: развитие мелкой и общей моторики дошкольников, а также тонких движений пальцев рук.

04.05-08.05

См. картотеку № 2 «Этот пальчик»

12.05-15.05

См. картотеку № 3 «Компот»

18.05-22.05

См. картотеку № 4 «За ягодами»

25.05-29.05

См. картотеку № 5 «Замок»

Прогулка

Наблюдение

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

1. За животным миром

Цель: Активизация интеллектуальной деятельности детей. Формирование умения обобщать увиденное. Воспитание бережного отношения к природе.

1. За растительным миром

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе. Обучение использованию растений как живых барометров погоды. Воспитание познавательного интереса к природе.

1. Неживая природа

• Цель: Уточнить понятия «живая» и «неживая» природа. Расширить и обогатить знания детей о сезонных изменениях в природе.

1. Транспортом по картинкам (Ноотбук)

Цель: Учить детей различать и называть виды наземного транспорта. 

1. За окружающими людьми

Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование элементарных обобщённых понятий, подведение дошкольников к пониманию определённых закономерностей, существующих в обществе.

• За пчелой
• За майским жуком
• За бабочкой

• За цветением деревьев
• За всходами цветов на клумбе
• За цветением одуванчика
• Тюльпана

• За  природными явлениями
• За  перистыми облаками
• За солнцем
• За ветром

• За самолетом
• Танком
• Скорой помощью
• Пожарной

• За военными
• За ветеранами
• За папой
• За дедушкой

Подвижная игры

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения. См. картотеку подвижные игры

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

• «Удочка»
•  «Птички и кошка»
• «Гуси-лебеди»

• «Кто скорее до флажка»
• «Сделай фигуру»
• «Мой веселый звонкий

мяч»

• «Идет коза по лесу»

• «Кот Васька»
• «Стоп»
• «Кенгуру».
• «Заяц и волк»

• «Не оставайся на полу»
• «Самолет»
• «Медведь и пчелы»

• «Картошка»

• «Зайка»
•  «Совушка»
• «Самолеты»
• «Найди и промолчи»

Основные виды движения.

Индивидуальная работа по развитию основных движений и физических качеств

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

1. С предметами (мячом)

Цель: овладение детьми действиями с мячом на более высоком уровне, умение играть в спортивные игры с мячом, развитие у дошкольников «чувства мяча».

1. Ходьба и бег

Цель: Закрепление умения соблюдать заданный темп.

1. Ползанье, лазанье

Цель: Содействие развитию координации и силы.

1. Равновесие

Цель: Научить детей сохранять устойчивое положение тела в разнообразных ситуациях и быстро его восстанавливать.

1. Прыжки и перепрыгивание

Цель: совершенствовать технику выполнения прыжков, развивать скорость, силу, ловкость, координационные способности, ориентировку в пространстве, глазомер у детей. 

• Двумя руками
• Броски мяча вперед
• Прокатывание мяча друг другу

• Ходьба в колонне друг за другом
• Ходьба в колонне парами
• Бег в колонне парами
• Ходить и бегать по кругу;

• Ползание под препятствием
• По доске на средних четвереньках
• Перелезание через бревно
• Под канатом

• Ходьба по узенькой дорожке
•  По извилистой дорожке
• Перешагивание через препятствие
• Ходьбе на повышенной опоре
• В перепрыгивании через шнур.

• Прыжки на двух ногах на месте в паре
• Прыжки вверх на месте с целью достать предмет
• Спрыгивание с высоты (со скамейки)
• На двух ногах на месте

Свободная игровая деятельность: выносной материал

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры (с песком, со снегом, с природным материалом)

Цель: Формирование самостоятельности, активности мышления, развитие работоспособности, конструктивно-творческих способностей, правильных отношений в дружном коллективе. 

Экспериментирование:

Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Русские народные подвижные игры

Цель: приобщение дошкольников к традициям русской культуры. 

Экологические игры Цель: воспитать у детей чувство любви к природе, уважение ко всему живому, сформировать экологическую культуру.

Спортивные игры:

Цель: Формирование навыков правильной осанки, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

См. картотеку

• №29
• №30
• №31

См. картотеку игры эксперименты

• №7 «Нырки»
• №8 «Буруны»
• №13 «Тень»
• №14

• «Мыши и кот»
• «Угадай чей голосок»
• «Гуси-лебеди»
• «У медведя во бору»

• «Кто быстрее найдёт берёзу, ель, дуб»
• «Что в корзинку мы берем»
• «К дереву беги!»
• "Собери цветок"

•  «Береги предмет»
• «Мы веселые ребята»
•  «Найди себе пару»
• «Удочка»

Труд на участке

Сбор игрушек после прогулки. Помощь дворнику в уборке листьев. Сгребание листьев в кучки. Чистка кормушек.

Цель: Развитие интереса к трудовой деятельности. Расширение кругозора.

КГН: Формирование КГН   ( посещение туалета, мытье рук, лица), формирование навыков самообслуживания при раздевании – одевании и т.д.

Обед: Воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом)

Гимнастика после сна

Цель: обеспечить плавный переход детей от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности. 

с 04.05 по 17.05

См. картотеку гимнастика после сна №20

с 20.05 по 28.05

См. картотеку гимнастика после сна  №21

Постепенный подъем детей, закаливающие процедуры. Формирование КГН   ( посещение туалета, мытье рук, лица), формирование навыков самообслуживания при раздевании – одевании и т.д.

Вечер. Игры, самостоятельная деятельность детей

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

1. Этические беседы с детьми

Цель: воспитание гуманной личности, способной к сопереживанию, ответственному выбору и добрым поступкам.

1. Театрализация

Цель: всестороннее развитие ребёнка через игру и инсценировку. 

1. Экологическая тропа «ЭКОЛЯТА»

Цель: создать условия для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.

1. Хозяйственно-бытовой труд в группе

Цель: приучать детей поддерживать чистоту и порядок в помещении. 

Творческие игры

Цель: создание условий для развития коммуникативных способностей и эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста.

• Этот День Победы
• О Москве - столице нашей Родины
• О ветеранах

• Игра инсценировка «До свиданья весна, здравствуй лето»
• Кукольный театр по сказке «Мой папа военный»
• Кукольный театр по сказке «Колобок»
• Кукольный театр «Фермер»

• Рассматривание песка через лупу.
• Солнце высушивает

предметы.

• Распространение

семян.

• Поддержанию порядка в группе
• Уход за игрушками
• Формирование начал ответственного отношения к порученному заданию
• Уборка строительного материала, игрушек
• Самостоятельно наводить порядок в игровом уголке

•  «Кто больше соберет шишек»
• «Зайцы и волк»
• «Прятки»
• «Рыжая лесица»

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

1. Зона развития

Цель: обеспечить всестороннее развитие ребёнка, помочь ему сформироваться как личности.

1. Художественно творческая деятельность

Цель: генерировать новые смыслы, вносить новизну в уже имеющийся продукт деятельности средствами художественного освоения мира. 

1. Патриотический компонент

«Здравствуй мир Белогорья»

Цель: обеспечение познавательного развития детей на основе социокультурных традиций Белгородской области, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников, потребностей детей и их родителей.

1. Игры, направленные на здоровьесбережение

Цель: помогает детям сохранять и укреплять здоровье, формировать знания, умения и навыки, необходимые для ведения здорового образа жизни. 

1. Игры строительного содержания   (из Кубиков, конструктора)

Цель: всестороннее развитие ребёнка. Развитие познавательных и практических действий.

• Игры с конструктором
• Игры с мозаикой
• Игры с театром

• Закрепит умения пользоваться кисточкой
• Формировать умение ритмично выполнять движения под музыку
• Закреплять знание основных цветов, выкладывания
• Внимательно слушать и запоминать мелодию

• Моя страна
• Моя  семья
• Рассматривание картинок «Животные города Белгорода»
• Рассматривание картинок «Птицы города Белгорода»

• Сон без маек
• Обширное умывание после сна
• Хождение по ребристым дорожкам и дорожкам здоровья
• Оздоровительный бег

• Мосты
• Роботы
• Машины
• Город

Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей, возвращение с прогулки

Прогулка

Наблюдение (закрепление)

Понедельник

4,18,25

Вторник

5,12,19,26

Среда

6,13,20,27

Четверг

7,14,21,28

        Пятница        

8,15,22,29

2. За животным миром

Цель: Активизация интеллектуальной деятельности детей. Формирование умения обобщать увиденное. Воспитание бережного отношения к природе.

2. За растительным миром

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе. Обучение использованию растений как живых барометров погоды. Воспитание познавательного интереса к природе.

2. Неживая природа

Цель: Уточнить понятия «живая» и «неживая» природа. Расширить и обогатить знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Транспортом по картинкам (Ноотбук)

Цель: Учить детей различать и называть виды наземного транспорта. 

2. За окружающими людьми

Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование элементарных обобщённых понятий, подведение дошкольников к пониманию определённых закономерностей, существующих в обществе.

• За пчелой
• За майским жуком
• За бабочкой

• За цветением деревьев
• За всходами цветов на клумбе
• За цветением одуванчика
• Тюльпана

• За  природными явлениями
• За  перистыми облаками
• За солнцем
• За ветром

• За самолетом
• Танком
• Скорой помощью
• Пожарной

• За военными
• За ветеранами
• За папой
• За дедушкой

Подвижная игры (закрепление)

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения. См. картотеку подвижные игры

Понедельник

1,10,17,24

Вторник

11,18,25

Среда

5,12,19,26

Четверг

6,13,20,27

        Пятница        

7,14,21,28

• «Удочка»
•  «Птички и кошка»
• «Гуси-лебеди»

• «Кто скорее до флажка»
• «Сделай фигуру»
• «Мой веселый звонкий

мяч»

• «Идет коза по лесу»

• «Кот Васька»
• «Стоп»
• «Кенгуру».
• «Заяц и волк»

• «Не оставайся на полу»
• «Самолет»
• «Медведь и пчелы»

• «Картошка»

• «Зайка»
•  «Совушка»
• «Самолеты»
• «Найди и промолчи»

Ужин Воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом), навыков самообслуживания

 Уход домой Формирование этических норм, поведенческих и социальных навыков (культуру прощания, пожелания хорошего вечера)

Проектная деятельность:

Инновационная деятельность:

 1.«Картинная галерея»  

Мероприятие  «Праздник Весны и труда» сроки 05.05.2026.

Мероприятие  «День Победы» сроки 07.05.2026г.

Дорожная карта «Приобщение дошкольников культурным традициям, историческому наследию российского казачества».

3. Модуль взаимодействия с семьей взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Консультация для родителей: «Осторожно солнечный удар» Кучеренко Е.А., Шапка М.В.

Цель: формирование навыков безопасного поведения детей летом.

Консультация для родителей: «Какие опасности подстерегают нас летом» Миняйлова Ю.И.

Цель: формирование навыков безопасного поведения детей летом.

Консультация для родителей «Осторожно клещи». Калашникова Т.Н. Изюмская  Г.Н.        

Цель: мотивировать родителей на соблюдение мер безопасности с клещами.

Выставка  «День Победы»

Цель: Привлечь и заинтересовать родителей совместно с детьми в созданием совместных работ.

Развлечение  Музыкальное   «Праздник Весны и Труда», «День Победы»

Цель: Вовлечение родителей в организацию и проведение совместного развлечения.

Примечание: