ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на ЛЕТО
методическая разработка (старшая группа)

Режимный момент

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация самостоятельной деятельности детей

Организация предметно-развивающ. среды

Групповая

Индивидуальная

УТРО

СКР, ПР, РР, ХЭР, ФР.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Земля – наш дом».  Разучивание чистоговорки со звуком «щ». КГН: закрепляем умение есть аккуратно, с закрытым ртом. Артикуляционная гимнастика «Язычок пошел гулять».

Д/и «Чего не стало?» с Викой Г. и Арсланом.

Предложить Хасану и Ироде навести порядок в книжном уголке.

Деятельность детей с разными видами конструктора.

Д/и, разные виды конструктора.

ЗАНЯТИЯ

Рисование «Планета Земля».

Цель: Развиваем навыки рисования нашей планеты.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром. Минутка безопасности «Правила поведения на прогулке».  Сп/и «Быстрее ветра».

П/и «Кто смелее?».

Собрать мусор на участке.

Упражнять Артема и Витю в перепрыгивании через препятствие.

Упражняем Арслана, Машу и Альбину в быстром и медленном беге.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом

Выносной материал соответствует сезону.

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Пальчиковый театр по желанию детей.

Игры детей со строительным материалом.

Совершенствуем навыки лепки «планеты Земля» с Верой, Иродой и Витей.

Упражняем Асию, Варю и Абдуло в количественном счете, в пределах 10.

С/р игра «Зоопарке».

Игра в кегли.

Пальчиковый театр, строительный материал, атрибуты к с/р игре, атрибуты для счета, атрибуты для лепки, кегли.

ПРОГУЛКА

Продолжить наблюдение за ветром.

Сп/и «Быстрее ветра».

Упражнять Машу и Сафию в перепрыгивании через препятствие.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом

Выносной материал соответствует сезону.

Работа с родителями

Предложить родителям нарисовать с детьми рисунок на тему недели.

Отметка о выполнение

Примечание

Режимный момент

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация самостоятельной деятельности детей

Организация предметно-развивающ. среды

Групповая

Индивидуальная

УТРО

СКР, ПР, РР, ХЭР,ФР.

Утренняя гимнастика.

Минутка безопасности.

Беседа с детьми «С математикой мы дружим». Д/и «Математический поезд».

Закрепить знания правил поведения в общественных местах с Полиной, Марком К.

Д/и «Магазин»  с Иродой, Гарри и Артемом Б.

Игры детей с разными видами конструктора.

Д/и, разные виды конструктора.

ЗАНЯТИЯ

Рисование «Математические загадки».

Цель: рисование предметов в определённом количестве, согласно решению задач.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за солнцем.

П/и «Солнышко и дождик»

П/и «Съедобное-несъедобное».

Предложить детям очистить формочки и ведра от песка.

Упражняем Матвея К и Полину  в прыжках в длину с места. Закрепляем навыки лазания по гимнастической стенке с Машей и Сашей.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал соответствует сезону.

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна. Хождение босиком по массажным дорожкам.   Чтение «33 попугая» Остера, беседа по прочитанному. Д/и «Своя игра. Математика - заниматика».

Закрепление умения вырезать ножницами круг и овал  с Матвеем и Сашей. Д/и «Сложи узор» с Сафиной и Настей.

С/р игра «Школа».

Д/и, атрибуты для вырезания, атрибуты для с/р игры.

ПРОГУЛКА

 Наблюдение за сезонными изменениями.

П/и «Съедобное-несъедобное».

Упражняем Артема М. и Никиту в прыжках в длину с места.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал соответствует сезону.

Работа с родителями

Предложить родителям дома с детьми закрепить счет в пределах 10.

Отметка о выполнение

Примечание

Режимный момент

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация самостоятельной деятельности детей

Организация предметно-развивающ. среды

Групповая

Индивидуальная

УТРО

СКР, ПР, РР, ХЭР, ФР.

Утренняя гимнастика.

Минутка безопасности.

Беседа с детьми: «Какие вы знаете цветы?».

Рассматривание  с детьми флористических работ.

Д/и «Собери цветок» Маша, Костя.

Упражняем Гарри , ироду и Никиту в рисовании цветов.

Самостоятельная деятельность детей в уголке рисования: рисование и раскрашивание красками.

Иллюстрации  цветов, д/и, атрибуты для рисования и разукрашивания..

ЗАНЯТИЯ

Аппликация «Цветочная поляна».

Цель: Совершенствуем навыки вырезания цветов.

ПРОГУЛКА

Наблюдения за цветником на участке.

П/и «Клумба».

П/и «Мышеловка». Предложить детям прополоть клумбу с цветами.

Упражняем Диану и Гарри в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Упражняем Лизу и Веру в прыжках на скакалке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Выносной материал соответствующий сезону.

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Д/и «Какого растения не стало?»

Викторина «Что мы знаем о цветах».

Упражняем в лепке цветов Веру, Матвея и Сашу.

Д/и «Где растет?» с Артемом М, Софьей и Варей.

С/р игра «Я – флорист».

Д/и, атрибуты для рисования, атрибуты для игр.

ПРОГУЛКА

Наблюдения за солнцем.

П/и «Мышеловка».

Упражняем Веру и Пашу в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Выносной материал соответствующий сезону.

Работа с родителями

Предложить родителям, дома с детьми вспомнить названия садовых цветов.

Отметка о выполнение

Примечание

Режимный момент

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация самостоятельной деятельности детей

Организация предметно-развивающ. среды

Групповая

Индивидуальная

УТРО

СКР, ПР, РР, ХЭР, ФР.

Утренняя гимнастика.

Минутка безопасности.

Беседа: «Кто твой лучший друг?».

Д/и «Подбери по форме».

Закрепляем основные цвета с Машей и Костей.

Закрепляем умение рисовать предметы круглой формы с Лизой, Верой и Марком К.

Деятельность детей в уголке изо: рисование и раскрашивание цветными карандашами.

Д/и, атрибуты для рисования, раскраски.

ЗАНЯТИЯ

Спортивное развлечение «Эстафета Дружбы».

ПРОГУЛКА

Наблюдение за цветником.

П/и «Самолеты».

П/и «Автомобили».

Труд: уборка игрушек после прогулки.

Упражняем Артема и Гарри в ловле мяча двумя руками.

Упражняем Матвея С и Максима в быстром и медленном беге.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом

Выносной материал соответствует сезону

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.  Драматизация сказки «Теремок».

Д/и «Из чего сделано?»

Совершенствуем навыки лепки с Софьей, Машей и Лизой. Упражняем в вырезании Вику и Полину.

С/р игра «День рождение моего друга».

Д/и, атрибуты для лепки и вырезания, атрибуты для сказки, атрибуты для с/р игры.

ПРОГУЛКА

Отметить состояние погоды.

П/и «Самолеты».

Упражняем Веру и Матвея в ловле мяча двумя руками.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом

Выносной материал соответствует сезону

Работа с родителями

Предложить родителям вместе с детьми прочитать рассказ о дружбе.

Отметка о выполнение

Примечание

Режимный момент

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация самостоятельной деятельности детей

Организация предметно-развивающ. среды

Групповая

Индивидуальная

УТРО

СКР, ПР, РР, ХЭР, ФР.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Какие бывают книги?»

 Артикуляционная гимнастика.

  С/и «Расскажи о любимой книге» - Сафина, Вера

«Дорисуй героя сказки» - Настя М

Организовать выставку «Книга – мой лучший друг»

Книги для выставки

ЗАНЯТИЯ

Лепка:  «Сказка из пластилина».

Цель: Развиваем мелкую моторику рук.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром. Минутка безопасности «Правила поведения на прогулке».  Сп/и «Быстрее ветра».

П/и «Кто смелее?».

Собрать мусор на участке.

Упражнять Артема и Витю в перепрыгивании через препятствие.

Упражняем Арслана, Машу и Альбину в быстром и медленном беге.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом

Выносной материал соответствует сезону.

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Драматизация сказки С. Маршака «Сказка о глупом мышонке».  Игры детей со строительным материалом: построй Теремок для зверей.

«Объяснялки-рассуждалки» - Варя, Маша.

Д/и «Шнуровка» - Паша, Саша.

Настольно-печатная игра «Волшебные сказки»

Игра в кегли.

Д/и, атрибуты  к драматизации сказки, настольные игры, разные виды конструктора.

ПРОГУЛКА

Продолжить наблюдение за ветром.

Сп/и «Быстрее ветра».

Упражнять Машу и Сафию в перепрыгивании через препятствие.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом

Выносной материал соответствует сезону.

Работа с родителями

Предложить родителям дома почитать любимые книги детей.

Отметка о выполнение

Примечание