Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы «Путешествие по России (Народы России)»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

Утро

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Утренний круг. Развивающий диалог:

открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия.

Цель: создать положительный эмоциональный настрой, обсудить тему недели.
Артикуляционная гимнастика «Лошадка», «Грибок».

Цель: укреплять мышцы языка, отрабатывать подъем языка вверх.
Беседа: «Какие народы живут в России».

Цель: дать первоначальные представления о многонациональности страны.
Чтение художественного произведения: русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (отрывок).

Цель: познакомить с русским фольклором, воспитывать интерес к народному творчеству.
Д/И «Чей костюм?» Цель: учить узнавать национальность по элементам одежды.
П/И «Ручеек» (русская народная). Цель: упражнять в беге парами, развивать ловкость.

Индивидуальная работа. Проговаривание чистоговорок со звуком [Р].

(Даня К.)

Цель: автоматизировать звук в слогах и словах.

Дежурство в уголке природы.

Дидактический материал.

Консультация «Традиции народов нашей страны».

НОД

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Окружающий мир/природа.

Тема: «Россия – наша общая Родина».

Цель: познакомить с народами России, показать на карте места их проживания, воспитывать уважение к другим национальностям. (См. «Здравствуй мир»)

Английский язык (по плану преподавателя англ.яз.)

Музыкальная деятельность (разучивание русской народной песни «Во поле береза стояла»).

Цель: развивать музыкальный слух, приобщать к народной культуре.

Физкультура (по плану инструктора по физ-ре).

Прогулка:

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Прогулка: Наблюдение за березой.

Цель: расширять представления о деревьях – символах России.
Д/И по развитию речи «Какая, какой, какое?» (о России, березе).

Цель: учить подбирать прилагательные, активизировать словарь.
Трудовая деятельность: Уборка сухих веток. Цель: формировать трудовые навыки, желание помогать взрослым.
«Школа мяча» – отбивание мяча от земли. Цель: развивать координацию движений, глазомер.
Малоподвижная игра «Колечко» (русская народная).

Цель: снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному.
Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: поощрять самостоятельность в выборе игр.

Индивидуальная работа.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

(Даня К.)

Цель: развивать выносливость, координацию.

Повторить правила поведения на улице.

Настольные игры, мяч.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро:

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 9.

Цель: способствовать физическому развитию, формировать правильную осанку.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Русские народные промыслы» (Хохлома, Гжель, Дымка).

Цель: познакомить с видами росписи, воспитывать интерес к народному творчеству.

Беседа: «Татарский народ: традиции и костюм».

Цель: познакомить с культурой татарского народа.

Чтение: татарская народная сказка «Три дочери».

Цель: познакомить с татарским фольклором, воспитывать уважение к старшим.

Д/И «Узнай узор» (элементы хохломской и гжельской росписи).

Цель: развивать зрительное внимание, закреплять знания о промыслах.

Дыхательная гимнастика «Насос».

Цель: развивать силу выдоха, укреплять дыхательную систему.

Индивидуальная работа.

Деление слов на слоги (Рос-си-я, на-ро-ды).

(Даня К.)

Цель: закреплять навык слогового анализа.

Предложить раскраски и карандаши.

Инвентарь.

Папка-передвижка «Русские народные промыслы».

НОД

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Математические представления.

Тема: «Ориентировка на карте России».

Цель: закреплять умение ориентироваться на листе бумаги (карте), решать задачи на сложение/вычитание. (Помораева)

ЧХЛ

Чтение и обсуждение чувашской народной сказки «Мышка Вострохвостик».

Цель: познакомить с чувашским фольклором, учить понимать главную мысль сказки.

Физкультура (по плану инструктора по физ-ре).

Цель: развивать физические качества (быстроту, ловкость, выносливость).

Прогулка:

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Наблюдение за птицами.

Цель: расширять знания о птицах, живущих в России.

Оздоровительная пробежка.

Цель: укреплять сердечно-сосудистую систему, развивать выносливость.

Д/И по ФЭМП «Какое число пропущено».

Цель: закреплять знание числового ряда.

Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: формировать трудовые навыки, учить работать сообща.

П/И татарская народная игра «Продаем горшки».

Цель: познакомить с национальной игрой, развивать ловкость, быстроту реакции.

Игра малой подвижности «Запрещенное движение».

Цель: развивать зрительное внимание, память.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: обеспечить выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволить ему взаимодействовать либо со сверстниками, либо индивидуально.

Индивидуальная работа по развитию речи. Разучивание скороговорки «Три сороки-тараторки».

(Даня К.)

Цель: закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков; развивать слуховое внимание и память.

Три сороки – тараторки тараторили на горке.

Повторить правила поведения на улице.

Настольные игры, мяч.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг

Утро:

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Утренняя гимнастика (комплекс № 9).

Цель: способствовать физическому развитию.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Народы Севера и Кавказа».

Цель: расширять представления о народах России, их традициях.
Пальчиковая гимнастика «Дружат дети всей Земли».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию речи с движением.
Д/И «Назови ласково» (национальные блюда). Цель: упражнять в словообразовании (блин – блинок, пирог – пирожок).

Чтение художественного произведения: русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (отрывок).

Цель: познакомить с русским фольклором, воспитывать интерес к народному творчеству.
Д/И «Чей головной убор?» (папаха, тюбетейка, кокошник).

Цель: закреплять знания о национальных костюмах.

Индивидуальная работа.

Разучить пальчиковую гимнастику «Россия».

(Даня К.)

Цель: развивать мелкую моторику, память.

Дежурство в уголке природы.

Инвентарь.

Памятка «Сказки народов России».

НОД

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Подготовка к обучению грамоте.

Тема: «Звуковой анализ слов РОССИЯ, РОДИНА, НАРОД».

Цель: закреплять умение проводить фонетический разбор, печатать слова печатными буквами. (Колесникова)

Рисование.

Тема: «Хоровод дружбы».

Цель: учить рисовать фигуры людей в разных национальных костюмах, передавать движение хоровода. (Лыкова «ИЗО»)

Музыкальная деятельность (игра на ложках – русская народная мелодия).

Цель: развивать чувство ритма, знакомить с народными инструментами.

Прогулка:

Ф., П., Р., С-К., Х-Э.

Наблюдение за деревьями.

Цель: уточнить названия деревьев, их состояние весной.
Д/И «Назови животное наших лесов».

Цель: активизировать знания о животных России.
Подвижная игра «Ловишка, бери ленту»

Цель: совершенствовать навыки детей бегать в разных направлениях, не сталкиваясь, действовать по сигналу.

Малоподвижная игра «Три, тринадцать, тридцать»

Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

Трудовая деятельность. Подметание веранды и дорожек.

Цель: закреплять умение пользоваться вениками, постоянно и своевременно наводить порядок на участке, формировать ответственность за порученное дело.

Самостоятельная двигательная активность.

Цель: поддерживать игры, в которых совершенствуются движения: ходьба, бег, бросание.

Самообслуживание. Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде, формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения.

Индивидуальная работа. Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени и т.д.

(Даня К.)

Цель: развивать двигательную активность.

Повторить правила поведения на улице.

Настольные игры, мяч.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

Утро:

Ф., П., Р., С-К., Х-Э

Утренняя гимнастика (комплекс № 9).

Цель: способствовать физическому развитию.

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Пословицы и поговорки народов России».

Цель: познакомить с народной мудростью, учить понимать смысл пословиц.
Артикуляционная гимнастика «Заборчик», «Уточка».

Цель: укреплять артикуляционный аппарат.
Рассматривание альбома «Куклы в национальных костюмах».

Цель: закреплять знания о национальной одежде народов России.

Чтение художественного произведения: русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (отрывок).

Цель: познакомить с русским фольклором, воспитывать интерес к народному творчеству.
Д/И «Путешествие по карте России».

Цель: закреплять знания о географии России, развивать ориентировку.
Дыхательная гимнастика «Хомячок».

Цель: развивать длительный плавный выдох.

Индивидуальная работа.

Автоматизация звуков [С]–[З] во фразовой речи.

(Даня К.)

Цель: закреплять правильное произношение.

Предложить раскраски и карандаши.

Выставка рисунков «Хоровод дружбы».

Инвентарь.

Приглашение родителей на итоговый досуг.

НОД

Ф., П., Р., С-К., Х-Э

Речевое развитие.

Тема: «Составление рассказа по картине «Мы разные, но мы вместе».

Цель: учить составлять описательный рассказ, использовать сложные предложения.

Разговор о важном: «Единство народов России».

Цель: формировать чувство принадлежности к единой большой стране, воспитывать патриотизм.

Лепка/Аппликация: «Куклы в национальных костюмах» (объемная аппликация).

Цель: закреплять навыки вырезания, учить создавать образ куклы в национальной одежде.

Музыкальная деятельность (по плану муз. Руководителя)

Итоговое мероприятие: Стенгазета «Хоровод дружбы народов России».

Цель: подвести итог недели, создать продукт коллективной деятельности.

Прогулка:

Наблюдение за облаками (символ мира).

Цель: развивать наблюдательность, воображение.
Д/И «Кто больше слов придумает» (Родина, Россия).

Цель: активизировать словарь, развивать словотворчество.
П/И «Волк во рву».

Цель: упражнять в прыжках в длину с разбега, развивать смелость.
Малоподвижная игра «Холодно – горячо». Цель: развивать внимание, ориентировку в пространстве.
Трудовая деятельность. Уборка участка.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: поощрять самостоятельность, учить договариваться о совместных играх.

Индивидуальная работа.

Бег приставными шагами.

(Даня К.)

Цель: развивать ловкость, координацию движений.

Повторить правила поведения на улице.

Выносной

материал:

соответственно плану прогулки