План по самообразованию на тему: «Подвижная игра как средство формирования основных видов движения детей дошкольного возраста»
методическая разработка
Цель планирования - изучить педагогом влияние подвижных игр на формирование основных видов движений у детей дошкольного возраста.
Предварительный просмотр:
ПЛАН
по самообразованию
на тему:
«Подвижная игра как средство формирования
основных видов движения
детей дошкольного возраста»
на 2020-2021 учебный год
Инструктор по физическому воспитанию:
Чебоксарова Н.М.
Цель: Способствовать влиянию подвижных игр на формирование основных видов движений у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- Теоретическое изучение и практическое применение подвижных игр на формирование основных видов движений у детей.
- Формировать у детей представления о здоровом образе жизни.
- Развивать интерес к игре.
- Обогащать посредством подвижных игр, двигательный опыт детей (овладение основными видами движений).
-Мотивировать детей дошкольного возраста на занятия физической культуры.
Актуальность выбранной темы:
Дошкольный возраст является ключевым в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем.
Физическое развитие по ФГОС включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:
1) двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);
2) формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
3) становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Для дошкольников подвижные игры являются жизненной потребностью. С их помощью решаются самые разнообразные задачи: образовательные, воспитательные - и оздоровительные. В процессе игр создаются благоприятные условия для развития и совершенствования моторики детей, формирования нравственных качеств, а также привычек и навыков жизни в коллективе.
Детям дошкольного возраста выполнение игровых заданий доставляет большое удовольствие. Играя, ребенок упражняется в различных действиях. С помощью взрослых он овладевает новыми, более сложными движениями.
В дошкольном возрасте еще не выдвигается требование обязательного целенаправленного воспитания двигательных (физических) качеств. Однако меняющиеся игровые ситуации и правила игр заставляют маленького ребенка двигаться с большей скоростью, чтобы догнать кого-то, или быстрее спрятаться в заранее намеченное место (домик, гнездышко), чтобы не быть пойманным, ловко преодолеть элементарные препятствия (подлезть под веревку, рейку, не задевая за них, пробежать между кеглями, не свалив ни одной, обязательно добежать до определенного места и т. д.).
Многократное повторение этих действий требует от детей внимания, волевых и физических усилий, координации движений. Таким образом, уже в среднем дошкольном возрасте подвижные игры являются средством не только для развития движений, но и для воспитания таких качеств, как ловкость, быстрота, выносливость.
«Игровые технологии в системе физического воспитания дошкольников» | |||
Месяц | Содержание работы | Форма работы | Практические результаты |
Сентябрь | 1Современная методология обучения играм с элементами спорта детей среднего возраста. 2.Проведение диагностики физического развития детей. | 1.Подбор и изучение литературы. 2. Мониторинг | 1. Консультация для воспитателей «Значимость подвижной игры для личностного и физического развития ребенка» 2. Консультация для родителей «Развитие физических качеств детей с помощью спортивных игр и упражнений на воздухе» 3. Анализ результатов диагностики. |
Октябрь | 1.Активизация двигательной деятельности детей посредством игр с элементами спорта; 2. Воздействие игр с элементами спорта на развитие двигательных способностей детей дошкольного возраста; 3. Спортивное развлечение "В поисках пиратского клада" | 1.Подбор и изучение литературы 2.Разработка сценария спортивного развлечения | 1. Презентация «Игровые технологии в физическом воспитании детей дошкольного возраста» 2.Выступление - показ спортивного развлечения «В поисках пиратского клада» 3.Консультация для родителей «Как заинтересовать ребенка активными играми». |
Ноябрь | 1. «Какое место занимает физкультура в вашей семье?» анкетирование родителей 2. Доступность массового спорта | 1.Разработать анкету для родителей 2.Создать папку-передвижку для родителей. | 1. Анализ результатов анкетирования 2.Консультация для воспитателей «Подготовка спортивных развлечения для детей и родителей» 3. Консультация для родителей «Совместные занятия спортом» |
декабрь | 1. Современные модели игровой деятельности в физкультурно-оздоровительной деятельности 2. «Веселые старты» 3. Роль физкульт-минуток. | 1. Подбор и изучение литературы 2. Разработка сценария спортивного праздника 3. Составление базового комплекса «гимнастика пробуждения» | 1. Консультации для воспитателей «Гимнастика пробуждения» 2.Спортивный праздник «Веселые старты» 3.Консультация для родителей «Развиваемся играя» |
Январь | 1. Условия, способствующие реализации потребности детей в движении. 2. «Мы мороза не боимся» | 1. Подбор и изучение литературы Написать сообщение по теме 2. Оформить папку-передвижку 3.подготовка сценария к спортивному развлечению «Мы мороза не боимся» | 1. Обучающий семинар для воспитателей «Обучение детей катанию на коньках и лыжах» 2. Спортивный праздник «Мы мороза не боимся» |
Февраль | 1.Физкультурно-спортивные игры, эстафеты на прогулке 2. «23 февраля»-спортивно –развлекательное мероприятие | 1. Подбор и изучение интернет-ресурсов 2. Подготовка сценария спортивно-музыкального развлечения «Курс молодого бойца» | 1. Папка-передвижка для родителей «Снежные забавы с детьми» 2. Консультация для воспитателей «Подвижные народные игры на свежем воздухе» 3.Спортивно-музыкальное развлечение для детей и родителей «Курс молодого бойца» |
Март | 1.«Использование фольклора в физкультурно-оздоровительной работе». 2. Народное творчество и семейные традиции 3. Спортивно-фольклорный праздник «Широкая Масленица» | 1.Изучить публикации, используя интернет-ресурсы, решить вопрос по теме на форуме коллег. Составить конспект. 2. Разработка сценария фольклорно-спортивного развлечения «Широкая Масленица». | 1. Выступление на педагогическом совещании с теоретическим сообщением по изученной теме. 2.Спортивно-фольклорное развлечение «Широкая Масленица» для детей и родителей 3. Консультация для родителей «Народные подвижные игры» |
Апрель | 1. Основные положения методики проведения спортивных упражнений 2.Анализ работы детского сада по укреплению здоровья детей | 1. Подбор и изучение литературы 2.Создание картотеки подвижных игр 3. Физкульт минутки и физкульт паузы» - составление базовых комплексов 4. Анкетирование родителей | 1. Обработка результатов анкетирования 2. Итоговое выступление на родительском собрании по результатам анкетирования |
Май | 1.Спортивные игры в работе с дошкольниками 2. Современные модели игровой деятельности в физкультурно-оздоровительной деятельности 3. Доступность детского спорта | 1 Подбор и изучение литературы 2.Подготовка сообщения к выступлению на пед.совете. | 1. Консультация для воспитателей «Использование спортивных игр на прогулке» 2. Выступление на педсовете «Результаты проделанной физкультурно-оздоровительной работы за год» 3. Консультации для родителей «Ваш ребенок и спорт» |
Литература
1. Л.Волошина «Играйте на здоровье!» (технологии)
2. М.Литвинова «Русские народные подвижные игры» М, Просвещение,
3. В.Кузнецов «Физические упражнения и подвижные игры» М, НЦ ЭНАС
4. Э. Степаненкова «Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет»
5. Э. Степаненкова «Методика физического воспитания»
6. Н. Кольпио «80 игр для детского сада»
7. Т.Дмитриенко «Спортивные упражнения и игры для детей дошкольного возраста»
8. Периодические издания, интернет-ресу
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План работы по самообразованию по теме"Подвижная игра как средство развития основных движений у детей раннего возраста"
В предлагаемом материале представлен план работы по месяцам на 2016-2017 гол...
Доклад на тему: Подвижные игры как средство формирования основных движений у детей среднего дошкольного возраста.
Педсовет по физическому воспитанию....
План по самообразованию 2021-2022 г. «Подвижная игра как средство формирования основных видов движения детей дошкольного возраста»
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний....
Самообразование инструктора по физической культуре на тему: «Подвижная игра как средство формирования основных видов движения детей дошкольного возраста» 2022 учебный год
В дошкольном детстве происходит формирование разных по структуре и характеру основных движений. Это такие движения, как ходьба, бег, подпрыгивание, перепрыгивание, ползание, которые не только широко п...
"Подвижная игра,как средство формирования основных видов движения детей дошкольного возраста"
Перспективный план работы по самообоазованию...
Подвижная игра как средство формирования основных видов движения детей дошкольного возраста
Подвижная игра как средство формированияосновных видов движения детей дошкольного возраста...
