Конспект занятия по познавательному развитию детей раннего дошкольного возраста (I младшая группа) на тему: «На лужок»
план-конспект занятия (младшая группа)

Время

каждой части

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Примечания

1 часть

вступительная

1 минута

1. Сюрпризный момент

Динь-дон, динь-дон!

Что за шум? Что за звон?

В гости к нам летит  

подружка,

 Красивая бабочка- хохотушка!

Приглашает нас на луг,

Посетить своих подруг.

Сядем быстро в паровоз

Он вагончики повез.

Ехали мы, ехали и на луг приехали!

Дети двигаются под музыку, изображая паровоз и произносят звуки (ууууу)

Дети собираются вокруг воспитателя. Воспитатель помогает детям встать друг за другом и все вместе продолжают движение по группе

2. Демонстрация, рассматривание

Останавливаются около импровизированного луга. Воспитатель предлагает детям взяться за руки и встать в круг. Это луг и здесь растут цветы (синие -колокольчики, красные – маки)

Дети рассматривают вокруг импровизированного луга цветы

3. Вопросы к детям

- Сколько цветов здесь растет?

- Где колокольчики? Какого они цвета?

- Где маки? Какого они цвета?

- Много

- Синего

- Красного

Воспитатель предлагает ребятам взять цветы и потанцевать с ними

Дети кружатся под музыку с цветами

2 часть

основная

7 минут

3. Конструирование по образцу

Воспитатель создает образец постройки – цветок, предлагает детям сконструировать для каждой бабочки свой цветочек

Дети конструируют цветочек для своей бабочки

Дети рассаживаются за столы

На столах для каждого ребенка набор деталей конструктора, бабочки для каждого ребенка

4. Динамическая пауза «Маленький

- большой»

Отдохнула ты, бабочка?

Поиграй еще немножко.

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До неба дотянусь

Ох устали наши ножки!

Посидеть бы нам немножко.

Мы к столу с тобой подойдем,

Кубики себе возьмем

Под музыку дети выполняют движения по показу воспитателя в соответствии со словами: приседают, обнимают колени руками, встают, поднимают  руки вверх, встают на носочки

5. Дидактическая игра «Цветочек для

бабочки». Вопросы к детям

Воспитатель демонстрирует 2 цветка разной величины: большой и маленький

- Чем отличаются цветы? Они одинаковые по величине?

- Для какой бабочки большой цветок, а для какой – маленький?

Воспитатель предлагает ребенку рассадить матрешек по машинам

- Один цветок большой, другой маленький

- Большой цветок для большой бабочки, для маленькой бабочки маленький цветок

Дети сажают бабочек на свой цветок

Дети собираются около стола, где находятся бабочки разной величины

6. Дидактическая игра «Спрячь бабочку»

Ваши бабочки сидят

И улетать не хотят.

Значит, будем продолжать

С ними в прятки играть!

Воспитатель предлагает детям спрятать бабочек за цветок в соответствии с ее размером

Воспитатель следит, чтобы дети выполняли задание правильно

Дети подбирают для бабочек цветы, в соответствии их размерам

Дети рассаживаются за столы

7. Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Не устала ль ты, бабочка?

Посиди-ка ты немножко.  

Ну а мы не устаем:

Сейчас картинку соберем!

Воспитатель следит, чтобы детали были совмещены верно

Хорошо мы потрудились,

У всех картинки получились!

Дети составляют части картинки

Воспитатель раздает наборы разрезных картинок

Проигрывают 2-3 раза

8. Дидактическая игра «Расставь по росту»

Воспитатель сообщает, что у бабочек есть еще подружки – одна другой меньше и предлагает рассмотреть их «фотографии» (набор из 4 картинок с изображением бабочек разной величины).

Предлагает детям разложить картинки так, чтобы бабочки выстроились от самой большой к самой маленькой.

9. Вопросы к детям:

- Где у тебя самая большая бабочка?

- Как можно сказать о  подружки: какая она по величине? (показывает на ту или иную бабочку)

Дети раскладывают картинки в ряд

- Поменьше; еще меньше; самая маленькая; побольше; самая большая

Воспитатель раздает наборы картинок с изображением бабочек

Воспитатель задает вопросы, обращаясь к каждому ребенку индивидуально

3 часть

заключительная

2 минуты

10. Подведение итогов

Воспитатель предлагает назвать с какой игрушкой ребята играли на занятии; какие по величине были бабочки

- бабочки

- Большие и маленькие

11. Сюрпризный момент

Воспитатель сообщает, что бабочки на память оставят ребятам свои фотографии (наборы картинок с изображением бабочек разной величины) и раскраски с изображением бабочек (больших и маленьких)

Разместить наборы картинок в уголке познавательного развития, раскраски – в уголке изобразительной деятельности