конспект занятия социально-коммуникативное развитие подготовительная группа "Путешествие в царство доброты"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ОД социально-коммуникативное развитие «Путешествие в царство доброты»

Тема: «Путешествие в царство Доброты»

Подготовительная группа (дети 6-7 лет)

Цель: формирование представлений у детей о понятиях «добро» и «зло», их важности в жизни людей.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло»;

• продолжать формировать у детей представление о доброте, понятие добра в процессе общения;

• закреплять в речи детей употребление этикетных форм (приветствия, прощания, благодарности и др.);

• расширить запас слов, обозначающих название признаков, действий; вводить в словарь детей антонимы (добрый – злой.);

• учить анализировать поступки детей на иллюстрации, устанавливать причинно-следственную связь поступков и эмоций;

• закрепить представление детей о дружелюбии на образах сказочных героев.

Развивающие:

• развивать умение использовать в беседе накопленные знания;

• формировать умение работать в паре, согласовывать свои действия при совместной работе.

Воспитательные:

• воспитывать стремление детей совершать добрые поступки;

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Материалы и оборудование:

демонстрационный материал.

Изображение предметов для добрых дел (цветок, порванная книга, тряпочка, карандаши, пшено, дидактическая игра «Хороший или плохой поступок», «волшебная палочка», звездочки из желтой и синей бумаги, корзинка с поделками в виде солнышек, изображение облака, солнца, черное солнце разрезанное на 5 частей

Раздаточный материал:

карточки с изображением героев сказок

Предварительная работа: словесная игра «Вежливые слова», чтение книги В. Осеевой «Волшебное слово», чтение рассказа Л. Н. Толстого «Дедушка и внучек», беседа о доброте и дружбе, знакомство с пословицами о доброте

План проведения непосредственно образовательной деятельности.

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Беседа «Что такое доброта».

3. Сюрпризный момент.

4. Игра «Доскажи словечко».

5.«Какое доброе дело сделать?».

#1044;идактическая игра «Хорошие или плохие поступки».

7.«Выбери правильный путь».

#1044;идактическая игра «Подружи героев сказок».

#1055;одведение итога.

Ход занятия.

Дети входят под музыку «Дорога Добра» (слова Юрия Энтина, музыка Марка Минкова)

Организационный момент.

- К нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся (Здравствуйте)

- Ребята, я рада вас видеть всех здоровыми, бодрыми, в хорошем настроении. Мне бы хотелось начать наше занятие с улыбки.

Давайте возьмемся за руки и сделаем большой красивый круг. Давайте поделимся своей улыбкой друг с другом. Я переда. Свою улыбку Кате, Катя, передавай свою улыбку Саше.

Ребята, мы поделились своей улыбкой с друзьями, какое настроение у нас стало? (бодрое, веселое) А теперь повернемся к нашим гостям и подарим им свою улыбку.

- Молодцы! Как приятно начинать день с улыбки! Садитесь.

Основная часть.

- Ребята, мы сегодня поговорим с вами о доброте. Что такое «доброта»? (Ответы детей) (Желание совершать добрые поступки, дарить радость людям)

- Как вы думаете, доброту можно потрогать? Если бы мы смогли потрогать, то какая она была бы на ощупь?

- А можно доброту увидеть? (Доброту можно увидеть в поступках, в добрых делах.)

- В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко и говорили: «Добро тебе, добро от тебя».

- Подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»?

(Добрый вечер, добрый поступок, добрый человек).

-У какого человека больше друзей у доброго или злого? Почему вы так считаете?

- Ребята, скажите, пожалуйста, какому человеку на свете легче жить злому или доброму? (Доброму)

- Почему вы так считаете?

- А вас, ребята, можно назвать добрыми?

- Вы такие добрые, хорошие, в отличном настроении, я вам предлагаю сегодня отправиться в сказочное путешествие в царство Доброты. В этом удивительном месте все друг другу помогают, заботятся о близких, ласково разговаривают. Хозяйничает в этом царстве Фея Добра.

(звук колдовства)

- Что случилось!

Под дверь подбрасывается письмо от Королевы зла

(воспитатель поднимает письмо и зачитывает детям текст)

- «Не бывать вам в царстве Доброты. Я - Королева Зла, заколдовала его, а Фею Добра похитила. Теперь все люди станут грубыми и злыми, как я люблю! Но у вас есть еще возможность все исправить, если выполните все мои задания.

- Ребята, вы испугались злой королевы?

- Что она натворила?

- Вы хотите, чтобы все люди стали злыми и грубыми?

- Поможем вернуть Фею Добра и ее царство?

- Трудностей не боитесь? Тогда в путь.

- Чтобы попасть в заколдованное царство нам поможет волшебная палочка.

Закрываем глаза.

(музыка доброго волшебства)

(воспитатель проводит «волшебной палочкой» играет музыка Волшебства) :

Если мы глаза закроем,

И подглядывать не будем,

Мы волшебный мир увидим

Про который не забудем.

А теперь откроем глазки,

Очутились с вами в сказке!

Ребята, ну вот мы и очутились в царстве доброты, а вот и дорожка, по которой мы пойдем, она приведет нас к первому испытанию.

1. задание «Доскажи словечко».

На мольберте расположено солнце, поверх которого аналогичное солнце черного цвета.

- Посмотрите, как темно стало в заколдованном царстве!

- Королева Зла заколдовала солнышко, оно стало черным, чтобы расколдовать его нужно выполнить задание:

- Я вам буду читать стихотворения, а вы должны дружно и правильно называть последнее слово. Будьте внимательными.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться. («Доброе утро»)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит… («Добрый день»)

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого… («Спасибо»)

Всем вам с большой любовью,

Желаю крепкого… («здоровья»)

Если солнышко садится,

По деревьям золотится,

Говорим при встрече

Всем знакомым («добрый вечер»)

Будет легче нам ехать и легче идти,

Когда пожелают… («Счастливого пути»)

- Молодцы! А вы не забываете говорить эти слова при необходимости?

- Молодцы, ребята, вы справились с первым заданием и солнышко засияло.

В царстве Добра стало светлее.

- Ребята, посмотрите, что за звездочки рассыпаны по полу? Это, наверное, Королева Зла указывает нам путь к следующему заданию. Давайте пройдем по следам Королевы Зла, куда они нас приведут?

2. задание «Какое доброе дело сделать?»

На мольберте расположено облако, а на нем прикреплены картинки

- Посмотрите, это заколдованное облако, а на нем разные предметы. Как вы думаете, какие добрые поступки можно совершить с их помощью?

Зерна – покормить птиц

Тряпочка – помочь убраться

Рваная книжка – починить

Цветок – подарить

Карандаши поделиться, нарисовать рисунок и подарить.

-Оказывается с помощью простых предметов можно совершить много добрых дел, главное быть внимательными, не оставлять на завтра то, что можно сделать сегодня.

- Молодцы, справились и с этим заданием

- Посмотрите - облако расколдовали, и оно появилось в царстве Доброты!

- Не устали ребята? Предлагаю отдохнуть.

Физкультминутка

По тропинкам доброты вместе мы шагаем

И про добрые дела мы не забываем.

Дружно встали, улыбнулись,

Выше, выше потянулись.

Ну- ка, плечи расправляем,

Поднимаем, опускаем,

Вправо, влево повернулись,

Ручками колен коснулись,

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

3. задание «Грустное дерево»

- Ребята, посмотрите, что за звездочки рассыпаны по полу? Это, наверное, Королева Зла указывает нам путь к следующему заданию. Давайте пройдем по следам Королевы Зла, куда они нас приведут? (Дети встают со стульев и идут по следам к фланелеграфу с деревом).

- Следы нас привели к странному дереву, у него черные листочки.

- Кажется, я знаю, чьи это проделки. Королева Зла заколдовала все деревья в царстве Доброты, мы это исправим. Как вы думаете, что надо сделать? Здесь (в корзинке) лежат волшебные листочки, они нам помогут спасти дерево. Только есть одно условие, наклеить листочек может только тот, кто назовет слово наоборот. Например: (воспитатель начинает первый)

Злой-добрый

Плохой-хороший

Глупый-умный

Грязный-чистый

Слабый-сильный

Трусливый-смелый

Жадный-щедрый, добрый

Поссориться-подружиться

Поругать-похвалить

Скучно-весело

Отнять-отдать

Поругать-похвалить

Поссориться-помириться

Плакать-смеяться

Огорчить-обрадовать

Сломать-починить

порвать-заклеить

Кричать-молчать

- Посмотрите, как преобразилось деревце!

- Идем дальше по следам Королевы Зла, интересно, какое задание нас ждет?

4. задание «Подружи героев сказок»

Далее следуем по следам Королевы зла. Подходим к столу( на столе лежит записка)

Ах вы негодные! Какие вы очень умные, слишком быстро справились со всеми заданиями! Ну я вам помешаю, не дам расколдовать царство доброты! Я для вас приготовила задание с которым вы точно не справитесь.

- Ребята, вы знаете, в сказках не все герои живут дружно. Но в царстве Доброты, совсем все по -другому, там дружат все. А после прихода Королевы Зла они опять все рассорились. Давайте мы их подружим, вы должны найти каждому герою пару. (Работа в паре). Собранные пары раскладывают на столе.

Колобок и лиса сказка «Колобок»

Кот Леопольд и мыши «Приключения кота Леопольда»

Шапокляк и крокодил Гена «Крокодил Гена и его друзья»

Красная Шапочка и Серый Волк «Красная шапочка»

Гуси-лебеди и Аленушка «Гуси-лебеди»

Кай и Герда и Снежная Королева «Снежная королева»

Серая Шейка и лиса «Серая шейка»

- Ребята, а кто может сказать из каких сказок ваши герои? (по очереди называют)

- А что это за картинка у нас осталась без пары?

- Это и есть Фея Добра! Так вот куда спрятала ее Королева Зла, к сказочным героям. Вот мы ее и нашли.

- Молодцы, все справились с заданием.

На последнем столе стоит корзинка, в ней лежат поделки в виде сердечек и записка в которой написано:

«Ребята, спасибо, что вы выручили меня и спасли мое Царство. Не испугались трудностей и справились со всеми заданиями. Только воспитанные и смелые дети могли победить зло. Но как же вы смогли победить Королеву Зла? (вспоминали добрые слова, полезные дела и хорошие поступки – расколдовали солнышко и тучку в царстве доброты)

Какие вы молодцы! В благодарность я дарю небольшой подарок, эту частичку тепла, будьте всегда добрыми, смелыми, давайте и нашим гостям подарим эту частику (дети раздают сердечки гостям)

Ну, а мне пора с вами прощаться, до свидания.»

Ребята, наше путешествие подошло к концу, нам пора возвращаться в детский сад.

- Закрываем глаза.

(звук волшебства)

Если мы глаза закроем

И подглядывать не будем,

В детский садик мы вернемся,

Мир волшебный не забудем

Вот и оказались мы с вами в детском саду. Понравилось вам путешествие