Конспект методической разработки «Мы помним – мы гордимся»
методическая разработка (старшая группа)

Конспект методической разработки НОД

«Мы помним – мы гордимся»

старшая группа

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира».

Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. Формировать представлений об исторических фактах Великой Отечественной войны.

2.Продолжать углублять и систематизировать представления дошкольников о том, как защищали Родину русские люди в годы ВОВ, как живущие помнят о них.

3.Продолжать знакомить с памятниками защитникам Отечества: памятнику Неизвестному солдату в Москве, памятнику русскому солдату в Берлине, памятнику Г.Жукову в Москве.

4.Познакомить с орденом «Победа», с солдатскими письмами-треугольниками.

5.Систематизировать представления о полководце – маршале Г.К.Жукове, основных сражениях ВОВ.

6. Расширять знания о воинах-защитниках ВОВ, познакомить с Героем Советского союза лётчиком-земляком С.А.Апраксиным.

Развивающие задачи:

1.Развивать мыслительные операции аналогии, сравнения, систематизации, обобщения и умозаключения, умение устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы.

2.Совершенствовать стремление высказывать свои мысли, доказывать свои суждения при помощи точной и ясной речи; активизация словаря: Великая Отечественная война, фашисты, пехотинцы, партизаны, труженики тыла.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать уважение к истории своего народа, чувство гордости за свою Родину, за героев Великой Отечественной войны, уважение к ветеранам ВОВ.

2. Продолжать формировать чувство сопереживания за людей, пострадавших в войне, чувство сопричастности к великой трагедии военных лет.

Предшествующая работа: Занятия НОД: «Наша армия», рисование «Салют над городом в честь Победы», лепка «Военный парад на Красной площади», объемная аппликация «Открытка для ветеранов».

Рассматривание иллюстраций, фотографий о войне, о героях войны, о памятных местах.

Беседы о ВОВ 1941-1945 годов, военной технике и оружии времен ВОВ.

Рассказы детей о прадедушках и прабабушках, героях войны.

Просмотр слайдов мультимедиа презентации «Награды ВОВ», беседа о том, за какие заслуги получали герои эти награды.

Просмотр отрывка мультфильма «Сильные духом крепче стены» (реж.К.Боконбаев)

Музыкальная гостиная «Мы славим этот день»: слушание песен военных лет «Катюша, муз. М.Блантера, сл. М.Исаковского; «Журавли», муз.Я.Френкеля, сл. Р.Гамзатова; «В землянке», муз. К.Листова, сл.А.Суркова).

Содержание НОД:

1 Организационный момент. Сообщение темы занятия.

На стене изображение: обелиск и вечный огонь. Звучит марш.

Воспитатель: В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны:

Сегодня праздник – День Победы,

Счастливый, светлый день весны!

Дети, какой праздник наступает?

Воспитатель: Да, вся страна отмечает 9 мая День Победы. Какому событию посвящен этот праздник? Именно победе нашего народа в Великой Отечественной войне. Как вы думаете, почему ту войну называют Великой Отечественной? Совершенно верно, мы защищали свою Родину, свою страну, своё Отечество.73 года назад наши войска одержали победу над фашистской Германией. 9 мая 1945 года в Москве на Красной площади торжественно прошли воины-победители, те, кто отстоял Победу!

2.Беседа о начале войны.

Воспитатель: Давайте мы с вами посмотрим на экран и пройдем этот сложный путь по снимкам и фотографиям?

Дети садятся перед экраном. Открывая первую страницу, они слышат звуки раскатов войны (летящих самолетов, взрывов). На экране появляются летящие немецкие самолёты.

Воспитатель: Кажется, это доносится из альбома. Прадедушка рассказывал мне, как рано утром, пока все спали, 22 июня 1941 года немецкие войска напали на нашу Родину и начали бомбить аэродромы, железнодорожные станции. И даже дома, больницы, школы…Погибло много людей – и взрослых, и детей.

(звучит песня «Вставай, страна огромная», муз. А.Александрова, сл. В.И.Лебедева-Кумача)

Воспитатель: Фашисты хотели уничтожить нашу страну. Но на защиту Родины поднялся весь народ. Появились даже песня «Вставай, страна огромная» и плакат «Родина-мать зовёт!» (изображение плаката «Родина-мать зовёт!» на экране), которые призывали всех людей встать на защиту своего Отечества.

Звучит песня «Священная война», муз. А.Александрова, сл. В.И.Лебедева-Кумача, на экране - кадры отправки первых эшелонов на фронт.

Воспитатель: Да дети, на фронт уходили вчерашние школьники. Были страшные бои, отступления, оставленные города и сёла. Много солдат погибало в 41-ом году. Из 100 молодых ребят, ушедших на фронт, 97 погибли! Мой дедушка тоже чуть не погиб в бою. Он был танкистом. За время войны он сменил шесть танков. Много подвигов совершались во время войны. Родина награждала героев орденами и медалями. (на экране - изображение ордена «Победа»). На пилотках у солдат сияла красная звезда и орден «Победа» тоже сделан в форме звезды. Сколько лучей у звезды?

Правильно, пять. Можно сказать, что путь фашистам преградили пять сил. Как вы считаете, какие это силы? Это солдат, моряк, лётчик, партизан и труженик тыла.

3. Беседа о воинах-бойцах ВОВ (На экране – изображения солдат-пехотинцев ВОВ)

Воспитатель: Первыми на войне приняли удар немецкой армии пехотинцы. Солдаты старались всеми силами задержать врага. Давайте все по очереди, передавая звезду, скажем, какими качествами обладали воины-защитники на войне.

Воспитатель: Слава солдатам, борцам за освобождение Родины!

Дети: Слава!

(На экране – изображения моряков ВОВ)

Воспитатель: На море воевали наши отважные моряки, ведь фашисты хотели захватить морские рубежи. Слава военным морякам!

Дети: Слава!

(На экране – изображения лётчиков ВОВ)

Воспитатель: Лётчики бомбили войска противника на земле и в воздухе. Наш чувашский земляк Сергей Андреевич Апраксин (показ портрета С.Апраксина) совершил 109 боевых вылетов, лично уничтожив 11 танков, 350 солдат и офицеров, награжден орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда», ему присвоено звание героя Советского Союза. Слава военным летчикам!

Дети: Слава!

На экране – изображения партизан ВОВ

Воспитатель: Всё население нашей страны встало на защиту Родины. Партизанские отряды на территории, занятой врагом, взрывали мосты, вражеские поезда. Слава партизанам, отдавшим жизнь за нашу Родину!

Дети: Слава!

Воспитатель: Женщины тоже приближали победу, были врачами, медсестрами, и даже наравне с мужчинами – разведчицами, летчицами…( на экране – женщины-медсёстры ВОВ)

Лена: А моя прабабушка хоть и не воевала, но выращивала хлеб для фронта, вязала варежки и носки для солдат, делала всё, чтобы приблизить победу.

Воспитатель: А в городах женщины и дети работали на заводах, делали там танки, самолеты, снаряды, пушки, одежду и обувь.(на экране кадры с тружениками тыла на заводе). Вся страна работала под лозунгом «Всё для фронта – всё для победы!» Слава труженикам тыла!

Дети: Слава!

Воспитатель: Во главе армии всегда стояли главнокомандующие. Во время войны одним из лучших полководцев был Георгий Жуков. (показ иллюстрации с портретом маршала Г.Жукова). Битва под Москвой, Сталинградская битва, битва под Курском – во всех этих великих сражениях руководил нашей армией вместе с другими генералами Г.К.Жуков. В Москве ему поставлен памятник – народ чтит память героя (показ слайда с памятником Г.Жукову в Москве).

Воспитатель: Сколько писем-треугольников приходило с фронта!( показ солдатского письма-треугольника, демонстрация картины А.И.Лактионова "Письмо с фронта") Дети, посмотрите, на картине изображена семья, получившая весточку с фронта. Как ждали люди в тылу этот заветный треугольник! Письма с фронта приносили надежду, и радость, и горе, их перечитывали, бережно хранили. А на войне для солдат они были поддержкой, с ними шли в бой, не расставались в минуты отдыха. До сих пор эти письма-треугольники берегут в семьях как большую святыню, рассказывающую своим предкам скупую правду о войне.

4. Рассматривание памятника русскому солдату в Берлине.

Воспитатель: А теперь я хочу познакомить вас с памятником русскому солдату в Берлине.(рассматривание фото памятника) Что вы видите на картине? Почему вы думаете, что это солдат? Кого он держит на руках? Почему девочка оказалась на руках у солдата? Уже после войны установили памятник русскому солдату, который спас маленькую девочку.

5. Рассматривание памятника неизвестному солдату в Москве.

Воспитатель: В Москве есть тоже памятник павшим воинам ВОВ– могила Неизвестному солдату. (рассматривание фото памятника) Это дань памяти всем тем, кто погиб на полях сражений и чьи имена остались неизвестны. Памятник расположен у Кремлёвской стены в Александровском саду и там всегда горит вечный огонь. «Имя твоё неизвестно, но подвиг твой вечен» - такие слова написаны на камне. Что они обозначают?

Воспитатель:  В нашем городе тоже есть памятник погибшему воину. А всего погибло в той войне 40 миллионов советских людей! Война не обошла ни одну семью. Давайте почтим минутой молчания всех тех, кто погиб в этой страшной войне.

(Минута молчания, звучит метроном)

Тихо звучит запись песни «Поклонимся и мёртвым и живым», муз. А.Пахмутовой, сл. М.Львова)

Воспитатель: Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойно уснут города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.

Ни один пусть не рвётся снаряд,

Ни один не строчит автомат…

Пусть спокойно проходят года…

Пусть не будет войны никогда!

Воспитатель: А мы будем всегда помнить, какой дорогой ценой досталась нам победа в той войне. Вот для чего нужен праздник Победы! Чтобы мы вспомнили о подвигах наших солдат, испытали чувство гордости за наших ветеранов и всех погибших защитниках нашей Родины.

6. Итог занятия. Рефлексия. Формирование коммуникативных навыков.

Воспитатель: О каком празднике говорили мы сегодня? Когда его отмечают. Чему он посвящён? Какими словами вы можете описать Великую Отечественную войну? Кто защищал нашу Родину? Что вам больше всего запомнилось?