Мастер-класс для педагогов «Сам себе мультипликатор». Создание мини-мультфильма в технике стоп-моушн
презентация урока для интерактивной доски (старшая, подготовительная группа)

Мастер-класс для педагогов

«Сам себе мультипликатор»

Создание мини-мультфильма в технике стоп-моушн

Выполнила: Мамедова Гюнай Зафар кызы МКДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида», г. Аша

Актуальность

Современные дети с раннего возраста проявляют интерес к фотографиям, видео, мультфильмам и различным цифровым технологиям. Педагог может использовать этот интерес как средство развития творческих способностей, воображения, речи и познавательной активности детей.

Одним из доступных способов создания собственного мультфильма является стоп-моушн анимация. Для её создания не требуется специальное оборудование: достаточно смартфона или планшета, небольшого пространства для съёмки и простых материалов.

Стоп-моушн позволяет превратить обычные предметы, игрушки, рисунки и бумажные фигурки в героев настоящего мультфильма.

Цель мастер-класса

Познакомить педагогов с техникой стоп-моушн анимации и показать доступный способ создания короткого мультфильма с использованием простых материалов и мобильного устройства.

Задачи

Образовательные:

познакомить педагогов с понятием «стоп-моушн анимация»;

познакомить с основными этапами создания мультфильма;

показать принцип покадровой съёмки;

научить создавать простую анимацию из последовательности фотографий.

Развивающие:

развивать творческое мышление и воображение;

формировать интерес к цифровому творчеству;

развивать навыки планирования и создания небольшого видеопродукта.

Практические:

научить создавать простую декорацию;

показать, как подготовить персонажей;

попробовать самостоятельно снять несколько кадров;

объединить полученные фотографии в короткий видеоролик.

Оборудование

смартфон или планшет с камерой;

простой штатив или устойчивая подставка для телефона;

листы бумаги;

цветной картон;

ножницы;

клей;

карандаши и фломастеры;

небольшие игрушки или фигурки;

готовые бумажные детали;

фон для съёмки;

при необходимости — настольная лампа.

Ход мастер-класса

1. Организационный момент

Педагог:

— Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня я предлагаю вам ненадолго вернуться в детство и попробовать себя в необычной роли.

Как вы думаете, можно ли самостоятельно создать мультфильм, не имея специальной студии, профессиональной камеры и сложного оборудования?

Конечно, можно!

Сегодня каждый из нас сможет попробовать себя в роли сценариста, художника, оператора и даже мультипликатора.

Наш мастер-класс называется «Сам себе мультипликатор».

2. Небольшая беседа

Педагог:

— Кто из вас любит фотографировать?

— А кто любит снимать видео?

— А пробовали ли вы когда-нибудь оживлять фотографии?

(Педагоги отвечают.)

— Оказывается, между обычной фотографией и мультфильмом существует очень интересная связь.

Мультфильм можно создать из множества отдельных кадров. Если немного менять положение предмета и фотографировать каждый этап, а затем последовательно показать фотографии, возникает иллюзия движения.

Так работает принцип стоп-моушн анимации.

3. Знакомство с техникой

Педагог:

— Стоп-моушн — это покадровая анимация.

Главный принцип очень простой:

передвинули предмет → сфотографировали → снова немного передвинули → сфотографировали.

И так много раз.

Когда фотографии последовательно воспроизводятся как видео, нам кажется, что предмет самостоятельно движется.

Например, бумажный цветок можно сначала показать закрытым, затем немного раскрыть, а потом полностью раскрыть.

Получится ощущение, будто цветок действительно распускается.

4. Придумываем сюжет

Педагог:

— Чтобы создать мультфильм, сначала необходимо придумать небольшую историю.

Сегодня я предлагаю создать мини-мультфильм «Как семечко стало цветком».

Наша история будет очень простой.

Сначала появляется маленькое семечко.

Затем оно попадает в землю.

Солнышко согревает землю.

Падает дождик.

Появляется маленький росток.

Росток становится выше.

Появляется первый листочек.

А затем раскрывается красивый цветок.

Наш мультфильм состоит из нескольких сцен:

1. Семечко. 2. Земля. 3. Дождик. 4. Росток. 5. Листочки. 6. Цветок. 7. Солнце и бабочка.

5. Подготавливаем декорации

Педагог показывает материалы.

— Для нашего мультфильма нам не понадобится ничего сложного.

Фон можно сделать из обычного листа бумаги.

Из цветного картона вырезаем:

солнце;

облако;

капельки дождя;

землю;

листочки;

цветок;

бабочку.

Главное правило — все детали должны быть достаточно крупными и хорошо видными в кадре.

6. Подготовка телефона

Педагог:

— Теперь нам понадобится телефон.

Очень важно установить его неподвижно.

Почему?

Потому что если после каждого кадра телефон будет немного двигаться, фон начнёт «прыгать», и мультфильм получится менее аккуратным.

Поэтому телефон можно установить на небольшой штатив или устойчивую подставку.

Перед съёмкой проверяем:

хорошо ли видно сцену;

достаточно ли света;

не закрывает ли рука камеру;

не изменилось ли положение телефона.

7. Практическая часть

Педагог:

— А теперь самое интересное — начинаем создавать мультфильм!

Сцена 1. Появляется семечко

Кладём на фон маленькое бумажное семечко.

Кадр 1: семечко лежит отдельно.

Фотографируем.

Затем немного передвигаем семечко.

Кадр 2: семечко слегка изменило положение.

Снова фотографируем.

Сцена 2. Появляется росток

Заменяем семечко маленьким ростком.

Фотографируем.

Затем постепенно добавляем:

стебелёк;

первый листочек;

второй листочек.

Каждое небольшое изменение фиксируем отдельной фотографией.

Сцена 3. Раскрывается цветок

Появляется закрытый цветок.

Делаем несколько фотографий, постепенно раскрывая его лепестки.

Педагог:

— Посмотрите, мы практически ничего не делаем с цветком, кроме небольших изменений между фотографиями.

Но именно из этих маленьких изменений и рождается движение.

8. Создание мультфильма

После съёмки педагог показывает, как последовательно разместить фотографии в выбранном приложении для монтажа.

— Теперь у нас есть серия фотографий.

Располагаем их друг за другом.

Настраиваем длительность каждого кадра.

При желании можно добавить:

музыку;

звуки природы;

голос рассказчика;

короткие надписи;

финальную заставку.

Например, в конце можно добавить надпись:

«Чтобы увидеть чудо, иногда достаточно немного терпения и заботы».

9. Мини-творческое задание для педагогов

Педагог:

— А теперь предлагаю вам попробовать придумать собственный мини-сюжет.

Каждой группе необходимо придумать историю, которую можно рассказать всего за несколько кадров.

Например:

«Карандаш рисует цветок»

Карандаш появляется в кадре → рисует стебелёк → появляется листочек → появляется цветок.

Или:

«Путешествие листочка»

Листочек лежит на дереве → падает → летит по дорожке → встречает ёжика.

Или:

«Игрушка просыпается»

Игрушка лежит → немного двигается → садится → машет рукой.

Педагоги выбирают сюжет и делают несколько пробных кадров.

10. Где можно использовать стоп-моушн в детском саду?

Педагог:

— Такая технология может стать интересным инструментом в работе воспитателя.

С детьми можно создавать мультфильмы на разные темы:

Познавательное развитие

«Как растёт растение»;

«Путешествие капельки»;

«Времена года»;

«Жизнь насекомых».

Речевое развитие

мультфильм по знакомой сказке;

история по детскому рассказу;

озвучивание персонажей;

придумывание собственного сюжета.

Художественно-эстетическое развитие

оживление детских рисунков;

мультфильм из пластилина;

бумажная анимация;

создание собственных персонажей.

Основы безопасности

«Правила дорожного движения»;

«Осторожно, огонь!»;

«Безопасность дома».

Проектная деятельность

Дети могут вместе с педагогом создать мультфильм по итогам проекта.

Например, после изучения темы «Осень» дети могут сделать мультфильм «Как листочек отправился в путешествие».

11. Рефлексия

Педагог:

— Наш мультфильм готов!

Предлагаю каждому подумать и закончить фразу:

«Сегодня я узнал(а)…»

«Мне было интересно…»

«Теперь я хочу попробовать…»

«В работе с детьми я могу использовать стоп-моушн для…»

Педагоги высказываются.

12. Заключительное слово

Педагог:

— Сегодня мы убедились, что для создания собственного мультфильма не обязательно иметь профессиональную студию.

Иногда достаточно обычного телефона, нескольких листов бумаги и хорошей идеи.

Самое главное в стоп-моушн — не техника, а фантазия, наблюдательность и желание создавать.

А самое ценное — возможность дать детям почувствовать себя настоящими авторами.

Пусть наши дети не только смотрят мультфильмы, но и однажды скажут:

«А давайте создадим свой!»

Спасибо за работу!

Ожидаемый результат

После проведения мастер-класса педагоги:

познакомятся с принципом стоп-моушн анимации;

узнают основные этапы создания покадрового мультфильма;

попробуют самостоятельно создать несколько анимационных кадров;

получат идеи для использования технологии в образовательной деятельности;

смогут организовать создание простых мультфильмов совместно с детьми.

Практическая значимость

Стоп-моушн анимация является доступным видом творческой деятельности, который позволяет объединить фотографию, изобразительную деятельность, речь, сюжетно-ролевую игру и цифровые технологии.

Создание мультфильма может стать не только развлечением, но и полноценным творческим проектом, в котором ребёнок выступает в роли автора, художника, режиссёра, актёра и рассказчика.