ПАСПОРТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ «МАГАЗИН» Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ   ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«Детский сад № 242 «Ёлочка»

630054 Новосибирск, ул. Плахотного 15а, т/ф. 351-31-35, 351-78-42

ПАСПОРТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

«МАГАЗИН»

Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)

 ПАСПОРТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

«МАГАЗИН»

Возрастная группа: Средняя группа (4-5 лет)

 ЦЕЛЬ:

Формирование у детей представлений о профессии продавца, покупателя; развитие навыков ролевого взаимодействия.

 ЗАДАЧИ:

Образовательные:

Познакомить детей с профессией продавца

Формировать представления о магазине, его назначении

Учить называть продукты питания, товары

Формировать первоначальные представления о купле-продаже

Развивающие:

Развивать диалогическую речь

Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие

Развивать игровые умения: распределять роли, действовать в соответствии с ролью

Развивать умение использовать предметы-заместители

Воспитательные:

Воспитывать культуру общения продавца и покупателя

Воспитывать уважение к труду взрослых

Формировать навыки культурного поведения в общественных местах

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Оборудование:

Игровой модуль «Магазин»

Касса игрушечная

Корзина

Товары:

Упаковки от продуктов (соки, молоко, йогурты)

Игрушечные продукты питания

Хлебобулочные изделия

Атрибуты:

Деньги (игровые)

Банковские карты

Терминал

Ценники

Корзина  для покупателя

Рекламные проспекты

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА (РОЛИ):

Основные роли:

Продавец - принимает заказы, взвешивает товар, пробивает чек, считает деньги

Покупатель - выбирает товар, спрашивает о цене, оплачивает покупку

Дополнительные роли:

• Директор магазина
• Грузчик
• Охранник

 ХОД ИГРЫ:

1. Подготовительный этап:

Беседа с детьми о магазине

Рассматривание иллюстраций

Чтение художественной литературы («Магазин игрушек», стихи о профессиях)

Экскурсия в магазин (по возможности)

2. Распределение ролей:

Воспитатель предлагает детям роли или дети выбирают их самостоятельно.

3. Игровые ситуации:

Ситуация 1: «Покупка продуктов»

Покупатель заходит в магазин

Здоровается с продавцом

Выбирает необходимые продукты

Спрашивает: «Сколько стоит?»

Продавец называет цену

Покупатель оплачивает покупку

Продавец упаковывает товар

Прощание

Ситуация 2: «Покупка подарка»

Покупатель выбирает подарок

Консультируется с продавцом

Покупает несколько товаров

Расплачивается в кассе

Ситуация 3: «Семейные покупки»

Покупатели - мама и ребёнок

Выбирают продукты для ужина

Покупатель спрашивает совета у продавца

4. Завершение игры:

Уборка товаров на места

Обсуждение игры

Анализ действий

 ПРИМЕРНЫЙ ДИАЛОГ:

Продавец: Здравствуйте! Что вы хотите купить?

Покупатель: Здравствуйте! Мне нужен хлеб и молоко.

Продавец: Пожалуйста, вот хлеб. Какое молоко вы хотите?

Покупатель: Дайте, пожалуйста, вот это. Сколько стоит?

Продавец: Хлеб - 30 рублей, молоко - 50 рублей. Всего 80 рублей.

Покупатель: Вот деньги.

Продавец: Спасибо за покупку! Приходите ещё!

Покупатель: До свидания!

 ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. Беседы:

«Какие бывают магазины»

«Профессия продавца»

«Правила поведения в магазине»

2. Чтение:

К. Чуковский «Магазин игрушек»

Стихи о профессиях

Загадки о продуктах

3. Дидактические игры:

«Что продаётся в магазине»

«Назови профессию»

«Купи-продай»

4. Рассматривание:

Иллюстраций с изображением магазина

Различных упаковок от продуктов

 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Дети научатся:  Распределять роли и действовать в соответствии с ролью
Вести диалог от имени выбранной роли

 Использовать в речи слова: продавец, покупатель, кассир, цена, покупка, сдача
Ориентироваться в игровом пространстве
Использовать предметы-заместители

Разовьются:  Коммуникативные навыки
Диалогическая речь
Воображение и творческие способности
Навыки счёта (элементарные математические представления)

Сформируются: Представления о профессии продавца
Навыки культурного поведения
Умение сотрудничать со сверстниками

 ВАРИАНТЫ УСЛОЖНЕНИЯ:

1. Введение новых ролей (директор, охранник, грузчик)
2. Расширение ассортимента товаров
3. Введение скидок и акций
4. Открытие разных отделов (овощи, хлеб, молочные продукты)
5. Использование настоящих весов и калькулятора

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ:

Свободный выбор ролей детьми

Добровольность участия в игре

Поддержка инициативы детей

Ненавязчивое руководство со стороны воспитателя

Создание эмоционально-положительной атмосферы

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ИГРЫ:

15-20 минут (в соответствии с возрастными особенностями детей 4-5 лет)