Ежедневное календарно - тематическое планирование (5 - 7 лет) 26-27 уч. год ОКТЯБРЬ
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)

Октябрь

 Тема недели/срок: «Знакомство с профессией учителя», 1 – 2. 10.2026 г.

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма и методы работы

Отметка о выполнении

Примечания

Четверг , 1 октября

Речевое развитие

 Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 6.  Рассказывание по картинке «Строим дом».

 Связная речь.  Учить детей составлять сюжетный рассказ по картинке; придумывать события, завершающие изображенное на картинке, давать ей название.

Словарь. Учить подбирать разные слова при характеристике действия персонажей, изображенных на картинке (активизация употребления в речи глаголов и прилагательных).

Звуковая культура речи. Закреплять правильное произношение звуков ш, ж; учить детей дифференцировать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с ними; учить делить двухсложные слова на части, четко произносить каждую часть словак; показать последовательность звучания слогов в слове.

 Рассматривание, обсуждение, игровые упражнения.

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 41

Анализ слова «рама» с помощью счётных палочек

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

 Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Пятница , 2 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 3. (повторение)

Количество и счёт, геометрические фигуры, логическая задача.

Закреплять:

- выкладывать квадрат из счётных палочек;

- умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой;

- рисовать квадрат и цветок в тетради в клетку.

Учить:

- писать цифру 3 в тетради в клетку;

- решать логическую задачу.

Ознакомить:

- с пословицами, в которых упоминается число 3:

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 56.

Игра со счётными палочками – выкладывание различных геометрических фигур.

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Художественно-эстетическое развитие

рисование

См. КТП педагога по ИЗО

Октябрь

 Тема недели/срок: «Осень в гости к нам пришла», 5 – 9. 10.2026 г.

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма и методы работы

Отметка о выполнении

Примечания

Понедельник , 5 октября

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 7. Составление рассказа по скороговорке.

 Связная речь.  Учить детей связно и живо рассказывать, не отступая от поставленной темы.

Грамматика. Упражнять детей в образовании названии детенышей животных в именительном и родительном падежах множительного числа; закреплять представление о том, что не всегда названия детенышей можно образовать от названий самих животных; активизировать употребление в речи сложноподчиненных предложений.

Звуковая культура речи. Учить вычленять слова со звуками ш и ж из предложения, четко произносить фразы с различной громкостью: громко, тихо, шепотом; учить делить трехсложные слова на части, произнося каждую часть слова; учить определять последовательности звучания слогов в слове.

 Слушание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

  О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 44

Разбор слов «машина», «Наташа».

Социально-коммуникативное развитие

Дорожная азбука

 Дорожная азбука

 - продолжать знакомить с элементами дороги;

- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

- продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

 Беседа, обсуждение, рассматривание, игровые упражнения.

Конспект прилагается

Отгадывание кроссворда на тему ПДД.

Вторник , 6 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 4. Количество и счёт, геометрические фигуры, величина, логическая задача.

Закреплять:

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- умение писать цифру 4;

- отгадывать математические загадки;

- решать логическую задачу.

Учить:

- писать цифры 1,2,3;

- соотносить форму предмета с геометрической фигурой;

- писать знаки +, =.

Ознакомить:

- с пословицами, в которых упоминается число 2:

- со знаками =,+.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 61.

Доделать задание 7.

Познавательное развитие

Окружающий мир

 Занятие 4. «Сад»

 Расширить обобщенные представления детей о фруктах; месте их произрастания; способах ухода за фруктовыми деревьями; рассказать о возможных вариантах приготовления фруктов, о том, что в них много витаминов

 Беседа, обсуждение, игровые технологии

  М. В. Карпеева, «Формирование целостной картины мира», стр. 16

Игра «Узнай по вкусу», повторить названия фруктов.

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Среда , 7 октября

Речевое развитие

 Обучение грамоте

Занятие 4. Звук и буква И. Звуковой анализ слова «игла»

— развивать артикуляцию и фонематический слух;

— знакомить с буквой И;

 — развивать мелкую моторику; — упражнять в проведении звукового анализа слова.

Игровые упражнения, обсуждение, физкультминутка

О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 2, стр. 25.

Буквенный конструктор.

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Наши домашние питомцы» (коллективная аппликация)

- продолжать знакомить детей с домашними животными;

- учить создавать образы домашних животных из овалов разной величины;

- закреплять умение вырезать овалы из бумаги;

- развивать чувство цвета, глазомер;

- воспитывать интерес к аппликации.

Беседа, обсуждение, дидактическое упражнение, практическая часть, физкультминутка.

Н. Н. Леонова, «Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ», стр. 203.

Экскурсия в парк для сбора осенних листьев; беседы на тему осени.

Четверг , 8 октября

Речевое развитие

 Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 8. Составление короткого рассказа на предложенную тему.

 Связная речь.  Учить детей составлять короткий рассказ на тему, предложенную воспитателем.

Грамматика. Закреплять  умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; закреплять знание о том, что некоторые детеныши животных имеют специальные названия; активизировать употребление в речи сложноподчиненных предложений.

Звуковая культура речи. Уметь подбирать слова, сходные по звучанию.

 Слушание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 48

Во второй половине дня придумать короткие рассказы про зайчика, который танцевал на поляне.

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

 Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Пятница , 9 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 4. (повторение)

Количество и счёт, геометрические фигуры, величина, логическая задача.

Закреплять:

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- умение писать цифру 4;

- отгадывать математические загадки;

- решать логическую задачу.

Учить:

- писать цифры 1,2,3;

- соотносить форму предмета с геометрической фигурой;

- писать знаки +, =.

Ознакомить:

- с пословицами, в которых упоминается число 2:

- со знаками =,+.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 61.

Доделать задание 7.

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Художественно-эстетическое развитие

рисование

См. КТП педагога по ИЗО

Октябрь

 Тема недели/срок: «Вот так урожай!», 12 – 16. 10.2026 г.

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма и методы работы

Отметка о выполнении

Примечания

Понедельник , 12 октября

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 9. Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята».

 Связная речь.  Учить детей выразительно пересказывать литературный текст без наводящих вопросов воспитателя.

Словарь. Учить придумывать загадки; подбирать определения (прилагательные) и действия (глаголы) к одушевленным существительным.

Грамматика. Учить согласовывать прилагательных с существительными в роде и числе.

Звуковая культура речи. Развивать умение детей правильно использовать восклицательную интонацию.

 Слушание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 50

Чтение сказки «Лиса и журавль».

Социально-коммуникативное развитие

Формирование основ гигиенической культуры

Зубная фея

Формирование представлений детей о зубах, их предназначении, разновидностях и строении; дать детям представление о молочных и постоянных зубах, их росте и развитии, о процессе смены зубов; воспитывать желание осознанно и ответственно относиться к своему здоровью.

 Рассматривание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

Конспект прилагается

Во время чистки зубов, вспомнить с ребятами для чего мы это делаем.

Вторник , 13 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 5. Количество и счёт, ориентировка во времени, логическая задача.

Закреплять:

- понимать независимость числа от величины и пространственного расположения предметов;

- умение писать цифры 1,2,3,4.

Учить:

- составлять число 5 из двух меньших чисел;

- писать цифру 5;

- решать логическую задачу на установление несоответствия.

Ознакомить:

- с крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5:

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 66.

Повторение названий дней недели.

Познавательное развитие

Окружающий мир

 Занятие 5. «Деревья».

 Научить детей различать деревья по листьям, плодам, семенам, стволам. Дать представление о многолетних и однолетних растениях. Закрепить знания детей о строении дерева.

 Беседа, игровые технологии, рассматривание, обсуждение

 М. В. Карпеева, «Формирование целостной картины мира», стр. 19

Игра «Деревья, плоды, листья». Закрепить названия деревьев, их плодов.

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Среда , 14 октября

Речевое развитие

 Обучение грамоте

Занятие 5. Звук и буква Э. Звуковой анализ слова «лист»

— учить детей рассуждать, четко выражая свои мысли; — знакомить с буквой Э; — развивать мелкую моторику; — упражнять в проведении звукового анализа слова.

Игровые упражнения, обсуждение, физкультминутка

О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 2, стр. 28.

Буквенный конструктор; звуковой анализ слова «липа».

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Подарок для ёжика»

- расширять знания детей о грибах;

- учить лепить грибы конструктивным способом;

- развивать глазомер, мелкую моторику рук, образное логическое мышление, память, воображение.

Беседа, слушание, обсуждение, практическая часть, физкультминутка

Н. Н. Леонова, «Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ», стр. 170.

Рассматривание картины В. Васнецова «Богатыри», чтение отрывков о былинных богатырях.

Четверг , 15 октября

Речевое развитие

 Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 10. Рассказывание по картинке «Еж».

 Связная речь.  Учить детей составлять рассказ по картинке с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных.

Грамматика. Активизировать употребление в речи сложноподчиненных предложений.

Словарь. Учить понимать смысл образны выражений в загадках.

Звуковая культура реи. Закреплять правильное произношение звуков ч и щ; учить детей различать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с ними, выделять эти звуки в словах.

 Рассматривание, беседа, игровые упражнения, физкультминутка.

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 52

Игра «Чудесный мешочек» с использованием предметов, в которых есть звуки «ч», «щ».

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

 Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Пятница , 16 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 5. (повторение)

Количество и счёт, ориентировка во времени, логическая задача.

Закреплять:

- понимать независимость числа от величины и пространственного расположения предметов;

- умение писать цифры 1,2,3,4.

Учить:

- составлять число 5 из двух меньших чисел;

- писать цифру 5;

- решать логическую задачу на установление несоответствия.

Ознакомить:

- с крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5:

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 66.

Повторение названий дней недели.

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Художественно-эстетическое развитие

рисование

См. КТП педагога по ИЗО

Октябрь

 Тема недели/срок: «Осень за городом», 19 – 23. 10.2026 г.

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма и методы работы

Отметка о выполнении

Примечания

Понедельник , 19 октября

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 9. Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята».

 Связная речь.  Учить детей выразительно пересказывать литературный текст без наводящих вопросов воспитателя.

Словарь. Учить придумывать загадки; подбирать определения (прилагательные) и действия (глаголы) к одушевленным существительным.

Грамматика. Учить согласовывать прилагательных с существительными в роде и числе.

Звуковая культура речи. Развивать умение детей правильно использовать восклицательную интонацию.

 Слушание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 50

Чтение сказки «Лиса и журавль».

Социально-коммуникативное развитие

Формирование основ гигиенической культуры

Зубная фея

Продолжать содействовать осознанному и самостоятельному выполнению правил личной гигиены полости рта.

Расширить представления детей об особенностях детской зубной щётки и правила ухода за ней.

Воспитывать потребность соблюдать личную гигиену полости рта.

Рассматривание, обсуждение, практическое задание, физкультминутка

Конспект прилагается.

Занятие «Как растёт всё живое». 

Вторник , 20 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 6. Количество и счёт, величина, логическая задача.

Учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;

- порядковому счёту в пределах 6, правильно отвечать на вопросы СКОЛЬКО? НА КОТОРОМ ПО СЧЁТУ МЕСТЕ?;

-составлять число 6 из двух меньших.

- писать знаки +, =.

Ознакомить:

- с цифрой 6.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 72.

Игра с мячом «Назови скорее» (закрепление навыков счёта).

Познавательное развитие

Окружающий мир

 Занятие 6. «Грибы. Ягоды»

 Закрепить в памяти детей названия основных грибов, лесных и садовых ягод. Учить различать съедобные и ядовитые грибы и ягоды по их строению и характерным внешним признакам.

 Рассматривание, обсуждение, игровые технологии, физкультминутка.

  М. В. Карпеева, «Формирование целостной картины мира», стр. 23

Игра «Съедобное-несъедобное»

Фиическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Среда , 21 октября

Речевое развитие

 Обучение грамоте

Занятие 6. Звук и буква Ы. Беседа по содержанию сказки «Крыса Дылда и Пых-Пых»

— развивать артикуляцию и правильное фонационное дыхание;

 — активизировать словарь детей;

 — знакомить с буквой Ы;

 — развивать мелкую моторику, глазомер, творческое воображение, память.

Слушание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 2, стр. 31.

Буквенный конструктор; игровое задание «Чудесные спички».

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Необычные картины» (аппликативный пейзаж из осенних листьев).

- продолжать знакомить детей с пейзажем как с видом изобразительного искусства;

- учить создавать пейзажные композиции;

- развивать чувство цвета и композиции;

- воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Беседа, слушание, обсуждение, практическая часть, физкультминутка

Н. Н. Леонова, «Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ», стр. 205.

С/р игра «Мы в музее»; беседа о красоте в искусстве и жизни.

Четверг , 22 октября

Речевое развитие

 Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 10. Рассказывание по картинке «Еж».

 Связная речь.  Учить детей составлять рассказ по картинке с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных.

Грамматика. Активизировать употребление в речи сложноподчиненных предложений.

Словарь. Учить понимать смысл образны выражений в загадках.

Звуковая культура реи. Закреплять правильное произношение звуков ч и щ; учить детей различать эти звуки, отчетливо и внятно произносить слова с ними, выделять эти звуки в словах.

 Рассматривание, беседа, игровые упражнения, физкультминутка.

 О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 52

Игра «Чудесный мешочек» с использованием предметов, в которых есть звуки «ч», «щ».

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

 Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Пятница , 23 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 6. (повторение)

Количество и счёт, величина, логическая задача.

Учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;

- порядковому счёту в пределах 6, правильно отвечать на вопросы СКОЛЬКО? НА КОТОРОМ ПО СЧЁТУ МЕСТЕ?;

-составлять число 6 из двух меньших.

- писать знаки +, =.

Ознакомить:

- с цифрой 6.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 72.

Игра с мячом «Назови скорее» (закрепление навыков счёта).

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Художественно-эстетическое развитие

рисование

См. КТП педагога по ИЗО

Октябрь

 Тема недели/срок: «Неделя игры и игрушки», 26 – 30. 10.2026 г.

Дата

Образовательная область

Подраздел образовательной области

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма и методы работы

Отметка о выполнении

Примечания

Понедельник , 26 октября

Речевое развитие

Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 11. Рассказывание на тему «Наш живой уголок» на основе личного опыта.

 Связная речь.  Учить детей рассказывать о животных, которые живут у них дома;  развивать умение отбирать для рассказа интересное содержание.

Грамматика. Формировать умение образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных в трудных случаях (ботинок, чулок, носков, тапочек, рукавичек); учить задавать друг другу вопросы.

Звуковая культура речи. Учить детей выделять во фразах  слова со звуками ч или щ; четко и правильно произносить фразы (чистоговорки и скороговорки), насыщенные звуками ч и щ; произносить слова громко и тихо.

 Беседа, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

  О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 55

Повторить скороговорку

Социально-коммуникативное развитие

Дорожная азбука

• Закрепить полученные ранее знания детей о правилах дорожного движения. О светофоре.

• Познакомить детей с дорожными знаками.

• Совершенствовать диалогическую речь детей.

 Беседа, обсуждение, рассматривание, игровые упражнения.

Конспект прилагается

Сюжетно – ролевая игра «Ремонт дороги»

Вторник , 27 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 7. Количество и счёт, геометрические фигуры.

Закреплять:

- умение писать цифры 3, 4, 5, 6.

Учить:

- отгадывать математические загадки;

- выкладывать из счётных палочек треугольник, квадрат, домик;

- рисовать треугольники в тетради в клетку.

Ознакомить:

- со знаками >,<.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 78.

Игра на формирование навыка обратного счёта с мячом.

Познавательное развитие

Окружающий мир

 Занятие 7. «Перелётные птицы».

 Закрепить в знании детей названия перелётных птиц; помочь им уяснить строение птиц, их внешние признаки. Уточнить понятие водоплавающие и перелётные птицы.

 Слушание, обсуждение
, игровые упражнения, физкультминутка

 М. В. Карпеева, «Формирование целостной картины мира», стр. 24

Подвижная хороводная игра «Соловей».

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Среда , 28 октября

Речевое развитие

 Обучение грамоте

Занятие 7. Слог. Слогообразующая роль гласных. Звуковой анализ слова «камыш»

— учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые меняют значение в зависимости от слово сочетаний; — знакомить со слогообразующей ролью гласных; — закреплять представление о слоге; — развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги.

Игровое упражнение, физкультминутка

О. М. Ельцова, «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», часть 2, стр. 33.

Закрепить работу в тетрадях.

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Богатыри – защитники русской земли» (сюжетная лепка)

- Формировать у детей представление о героическом прошлом русского народа, великих русских богатырях;

- познакомить с русскими богатырями;

- вызвать интерес к созданию выразительности образов;

- продолжать освоение скульптурного способа лепки путём вытягивания и моделирования частей.

Беседа, слушание, обсуждение, практическая часть, физкультминутка

Н. Н. Леонова, «Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ», стр. 173.

Наблюдение за природой на прогулках; чтение стихов на осеннюю тему; рассматривание иллюстраций по теме.

Четверг , 29 октября

Речевое развитие

 Формирование словаря, связная речь, грам. строй

 ЗАНЯТИЕ 12.  Составление короткого рассказа по содержанию стихотворения «Обед».

 Связная речь.  Учить детей составлять короткий рассказ по содержанию стихотворения «Обед», а также описательный рассказ о предметах посуды.

Словарь. Учить сравнивать различные предметы по материалы, размеру, назначению, правильно называя определения-прилагательные (стеклянный, металлический, пластмассовый, деревянный); активизировать употребление в речи слов противоположного значения (антонимов) (глубокая – мелкая, большой – маленький, высокий – низкий);закреплять классифицировать предметы по качеству.

Грамматика. Учить образовывать односруктурные наименования предметов посуды (хлебница, сахарница, супница).

 Слушание, обсуждение, игровые упражнения, физкультминутка

   О. С. Ушакова, «Развитие речи детей 5-7 лет», стр. 58

Игра «Отвечай быстро».

Физическое развитие

                                                    См. КТП инструктора по физической культуре

Художественно-эстетическое развитие

 Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Пятница , 30 октября

Познавательное развитие

Математика

Занятие 7. (повторение)

Количество и счёт, геометрические фигуры.

Закреплять:

- умение писать цифры 3, 4, 5, 6.

Учить:

- отгадывать математические загадки;

- выкладывать из счётных палочек треугольник, квадрат, домик;

- рисовать треугольники в тетради в клетку.

Ознакомить:

- со знаками >,<.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и решать её самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рассматривание, беседа, игровое упражнение, физкультминутка.

Е. В. Колесникова, «Математика для детей 5-6 лет», стр. 78.

Игра на формирование навыка обратного счёта с мячом.

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

                                                  См. КТП музыкального руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

См. КТП педагога по ИЗО