Статья на тему «Качество дошкольного образования через развитие поликультурной среды: практики Колосовского детского сада в Год единства народов России»
статья

Статья на тему «Качество дошкольного образования через развитие поликультурной среды: практики Колосовского детского сада в Год единства народов России»

Сегодня я хочу затронуть одну из самых важных и актуальных тем в современном образовании — как через создание поликультурной среды повысить качество воспитания и обучения наших детей и поделиться опытом работы в этом направлении нашего Колосовского детского сада.

Текущий год, объявленный Годом единства народов России, придал нашим усилиям особый смысл и системность. Мы поняли, что говорить о патриотизме абстрактно — мало. Его нужно проживать каждый день, начиная с самого раннего возраста. Почему это важно именно сейчас?

Потому что качество образования сегодня измеряется не только знанием букв и цифр, но и умением ребёнка жить в гармонии с собой и миром. Ребёнок, выходя за порог дома, попадает в многообразие культур, традиций и языков. А мы знаем, что дошкольный возраст — это время, когда закладываются основы личности, формируется мировоззрение. Именно в этот период ребёнок учится двум главным вещам:

Задается вопросом «Кто я?» — то есть у него идет формирование собственной идентичности, любви к своей семье, своему народу, своей культуре и вопросом «Кто ты?» — формируется умение видеть, принимать и уважать другого человека, даже если он отличается от тебя.

В Колосовском детском саду мы не создавали чего-то искусственного. Наша среда изначально была богата: у нас воспитываются дети разных национальностей, многие семьи имеют смешанные браки. Перед воспитателями встала задача - не просто провести тематические мероприятия, а сделать поликультурность естественной частью образовательной среды и тем самым усилить результаты по ключевым линиям развития ребёнка.

Мы выстроили нашу работу по нескольким ключевым направлениям. Во- первых, это, конечно же мы начали с обогащения предметно-пространственной среды. В каждой группе нашего детского сада оформлены уголки, посвященные году единства народов России, которые знакомят детей с традициями, обычаями, народными промыслами России, костюмами народов России, музыкальными инструментами, игрушками. Все это дети могут посмотреть, потрогать, примерить, поиграть. Тем самым мы поддержали самостоятельную деятельность, инициативность и познавательную активность детей, которые сегодня  являются важнейшими маркерами  качества дошкольного образования.

Во-вторых, педагоги нашего детского сада решили интегрировать этнокультурный         компонент в повседневную образовательную деятельность. И здесь тоже нет ничего сверхобычного. То есть, мы не стали выделять отдельные «занятия про народы», а встроили материал в каждую образовательную область. В речевом развитии дети знакомятся со сказками, пословицами и поговорками разных народов, учатся понимать их нравственный смысл. В художественно-эстетическом развитии осваивают элементы орнаментов, пробуют разные техники росписи, сравнивают мотивы и цветовые решения. В физическом развитии используют народные подвижные игры — они одновременно развивают ловкость и навыки взаимодействия, учат договариваться и соблюдать правила.

В-третьих, эффективная воспитательная деятельность невозможна без тесного сотрудничества детского сада и семьи. А в нашем детском саду традиционно уделяется большое внимание взаимодействию с семьями воспитанников. Кроме того, будучи региональной площадкой по внедрению программы „Просвещение родителей“, наш детский сад выстраивает работу так, чтобы родители становились активными участниками образовательного процесса. Колосовский детский сад входит в региональную творческую группу, которая работает по направлению «воспитание интереса к чтению у детей дошкольного возраста в семье». В Год единства народов России мы решили совместить эти направления и сделали акцент на чтении сказок разных национальностей нашей страны

Для реализации этой идеи были созданы специальные уголки «Читаем вместе», где вывешивались списки народных сказок, рекомендованных для домашнего чтения. Родители активно включились в процесс: читали сказки детям дома, обсуждали их содержание, традиции и особенности каждого народа. Позже самые любимые произведения стали частью наших совместных чтений в детском саду — это создавало особую атмосферу дружбы и взаимопонимания». Громкие чтения с родителями и детьми  были проведены воспитателями Бородиной Надеждой Васильевной, Котляровой Галиной Викторовной, Поздняковой Ириной Николаевной.

Далее на основе этого опыта была организована литературная гостиная: «В гостях у сказки со всей семьей». Семьи не только делились впечатлениями от прочитанного, но и представляли творческие работы — постановки любимых сказок, как для деток из своей группы, так и для детей из других групп. Так под руководством воспитателей Батушкиной Анны Ивановны, Павловой Марины Владимировны, Поздняковой Ирины Николаевны, с родителями, были организованы постановки сказок «Репка», «Каша из топора», «Колосок», «Сказка о глупом мышонке».

С родителями и детьми старшего дошкольного возраста воспитатели Котлярова Галина Викторовна, Ефимова Наталья Сергеевна организовали интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Родители вместе с детьми отвечали на вопросы по содержанию русских, башкирских, татарских, эстонских, нанайских, и многих других сказок, разгадывали загадки, узнавали народы по иллюстрациям костюмов и жилищ. Это позволило закрепить знания, развить командный дух и творческое сотрудничество между семьями и детским садом. Все, что мы проводили, размещено на нашем сайте во вкладке «Родительское просвещение»

Кроме того, в год единства народов России нас продолжают поддерживать наши верные друзья — сотрудники детской библиотеки, дома культуры, музея и педагоги центра детского творчества. Вместе мы создаём атмосферу дружбы и взаимопонимания.

Таким образом, были охвачены все возрастные группы: младшие ребята знакомились с культурой через чтение и творчество, а старшие — через обсуждение, конкурсы и совместную игру. Такая работа способствовала формированию уважения к многонациональному наследию России и укреплению партнёрства между педагогами и родителями.

На этом наша работа не заканчивается — в детском саду разработан план мероприятий до конца года, направленный на углублённое знакомство детей с культурой и традициями народов России. Вы можете ознакомиться с

планом работы также у нас на сайте во вкладке  «Год народного единства».

Одним из главных событий станет семейный праздник «Семья талантами богата», который мы проводим уже не первый год. В этом году  родители смогут представить свои национальные традиции: рассказать об обычаях, продемонстрировать элементы народного костюма или рукоделия, исполнить свои национальные песни и танцы, а также угостить всех блюдами национальной кухни. Это даст возможность детям увидеть живую культуру разных народов, почувствовать атмосферу гостеприимства и уважения к семейным корням.

Опыт Колосовского детского сада доказывает: инвестиции в создание поликультурной среды — это самые надёжные инвестиции в будущее. Мы не растим космополитов без роду и племени. Напротив, мы помогаем ребёнку так глубоко полюбить свою культуру, что у него появляется естественная потребность понять и уважать другую.

Ниязова Гульнара Альфридовна, старший воспитатель МБДОУ "Колосовский детский сад»