Календарно- тематический план на июль (старший возраст)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Образовательные области  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа по реализации темы (проекта)

Отметка о выполнении

Примечания

Понедельник, 29.06

Первая половина дня

Игровая ситуация

«Разговор по телефону с бабушкой» (диалог по ролям) Цель: Учить вести диалог, использовать формулы речевого этикета, проявлять заботу.

Мероприятие с муз. рук-лем (по плану муз. работника)

Беседа «Что такое семья?» (кто входит в семью, как друг друга называют). Д/и «Назови ласково» (мама — мамочка, папа - папочка) Цель: Дать понятие о семье и родственных связях, активизировать ласкательные слова.

Чтение стихотворения

О. Бундура «О семье»; обсуждение содержания. Цель: Учить понимать смысл

поэтического произведения, отвечать на вопросы по тексту.

Конструирование из бумаги (оригами) «Ромашка - символ семьи» Цель: Учить складывать бумагу по схеме, развивать мелкую моторику и знакомить с символикой праздника.

.

Утренняя гимнастика                                        (июль, комплекс №1)

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» (или «Семейные автомобили»: дети двигаются парами, держась за руки, как «папа и мама»)Цель: Упражнять в беге парами, учить действовать согласованно.

Графическое упражнение «Обведи ладошку»

(по контуру своей руки, закрасить пальчики) Цель: Готовить руку к письму, развивать мелкую моторику.

Прогулка

Труд на участке — сбор сухих веточек и камней. Цель:Воспитывать трудолюбие и умение выполнять совместные трудовые действия.

Наблюдение за прохожими (люди, идущие с детьми, парами) Цель: Развивать наблюдательность, закреплять понятие о семье через реальные примеры.

Заучивание чистоговорки «Мама Милу мыла мылом» Цель: Отрабатывать правильное произношение звука [м], развивать речевой слух.

Рисование цветными мелками на асфальте «Дом, в котором я живу» (или «Солнышко для мамы») Цель: Поощрять самостоятельное творчество, развивать композиционные навыки

П/и «Дружная семейка»

(дети становятся в круг и выполняют движения за воспитателем); упражнение в ходьбе парами. Цель: Развивать координацию и чувство локтя.

Упражнение в метании мешочков с песком в обруч. Цель:

Развивать глазомер и меткость.

Вторая половина дня (с прогулкой)

Сюжетно-ролевая игра

«Семья» (готовим обед, убираем в доме). Д/и «Что я делаю?»

(воспитатель называет действиг

Мою посуду», ребенок говорит «Я помогаю маме») Цель: Учить распределять роли, отражать бытовые действия в игре, закреплять понимание помощи.

Вечерняя прогулка: Свободное общение, игры по интересам Цель: Развивать навыки самостоятельной игры и коммуникации.

Рассматривание семейных фотоальбомов, принесенных детьми Цель: учить рассказывать о своих близких по фотографиям, воспитывать уважение к семейным реликвиям. Вечерняя прогулка: Д/и «Чьи вещи?» (чей зонтик, чья шапка? — мамина, папина) Цель: Упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

Д/и «Подбери слово» (какая мама? - добрая, красивая, любимая; папа - сильный, смелый ) Цель: Упражнять в подборе прилагательных, обогащать словарь.

Вечерняя прогулка:                               Д/и «Исправь ошибку» (воспитатель говорит:

«Мама старше бабушки», дети исправляют: «Бабушка старше мамы») Цель: Учить строить грамматически правильные предложения, развивать логику.

Слушание песни «N ~ семья» (муз. и сл. Е. Курячий); рассматривание семейных фотографий (принесенных из дома) и репродукций картин на тему семьи. Цель: Формировать эмоциональный отклик на музыку, воспитывать чувство гордости за свою семью через живопись и музыку.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за вечерним небом; рисование мелками «Наша дружная семья» (схематично, человечки) Цель: Развивать воображение и умение передавать сюжет в рисунке.

Гимнастика после сна  (июль, комплекс, № 1)

Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Цель: Способствовать мягкому пробуждению, развивать мелкую моторику.

Вечерняя прогулка:

Игра м.п.

«Найди свою маму/папу» (дети ищут парную картинку). Цель:

Развивать внимание и быстроту реакции.

Автоматизация звука л] в словах «ложка», «лампа», «мама» Цель: Закреплять правильное произношение.

Работа с родителями

Предложить родителям вместе с детьми рассмотреть семейные фотографии и подготовить 2-3 предложения о любимом совместном занятии. Цель: Привлечь родителей к совместной речевой деятельности с ребенком.

Образовательные области  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа по реализации темы (проекта)

Отметка о выполнении

Примечания

Вторник, 30.06

Первая половина дня 

Беседа «Как мы заботимся о младших братьях и сестрах» Цель: Воспитывать чувство ответственности и заботы о младших, развивать эмпатию.

.

Познавательный рассказ «Как составить родословную» (дерево семьи). Упражнение «Члены моей семьи» (бабушка, дедушка, брат, сестра).

Д/и «Расставь по порядку» (разложить членов семьи от самого старшего к самому младшему: прабабушка, бабушка, мама, ребенок) Цель: Дать элементарные представления о поколениях, учить понимать последовательность родственных связей.

Составление описательного рассказа «Моя бабушка» (по мнемотаблице)

Цель: Учить связно описывать близкого человека, называя особенности внешности и характера.

Рассматривание репродукций картин художников (например, «Семья» или портреты матери с ребенком); беседа о том, что хотел передать художник. Цель: Развивать эстетическое восприятие, учить видеть красоту семейных отношений в искусстве, обогащать словарь.

Утренняя гимнастика (июль, комплекс №1)

Подвижная игра

«Аист и лягушки» (или «Мама и детки») Цель: Упражнять в

ходьбе высоко поднимая колени, развивать координацию).

Работа в прописях (обводка линий и узоров) Цель: Развивать графомоторные навыки и готовить кисть руки.

Прогулка

Поручения — полить цветы на клумбе Цель:

Воспитывать желание заботиться о растениях, как о части общего дома

Мероприятие с педагогом-психологом (по плану психолога)

Наблюдение за игрой малышей на площадке (старшие дети заботятся о младших) Цель: Формировать представление о старших и младших братьях/ сестрах.

Повторение стихотворения «Семья»

(авторское или народное) с выражением Цель: Развивать интонационную выразительность и память.

Рисование палочками на сыром песке «Семейные инициалы» (простые буквы) Цель:Развивать мелкую моторику и готовить руку к письму через нетрадиционные техники

П/и «Гуси-лебеди»; упражнение в перебрасывании мяча друг другу снизу. Цель:

Развивать ловкость, меткость и командное взаимодействие.

Упражнение в прыжках в длину с места (индивидуальный подход) Цель: Совершенствовать технику прыжка.

Вторая половина дня (с прогулкой)

Игра-драматизация «В гостях у бабушки» (сервировка стола, уважительное отношение к старшим).                                      Д/и «Вежливые слова» (подобрать слова для мамы, папы, бабушки: «пожалуйста», «спасибо», «будьте здоровы») Цель: Учить демонстрировать уважение к старшим через игровые ситуации и речевой этикет.

Вечерняя прогулка:                  Д/и «Кто в домике живет?» (воспитатель называет: «Здесь живет папа, мама и я — кто это?» — Семья)

Цель: Закреплять понятие «семья» через загадки-описания.

Д/и «Кто старше, кто младше?» (распределить по возрасту: дедушка — мама — ребенок) Цель: Закреплять временные представления (старший-младший) и родственные связи.                              Вечерняя прогулка: Д/и «Семейная азбука» (называем предметы, начинающиеся с букв, обозначающих членов семьи -  П, Б, Д. Цель: Закреплять грамоту и внимание в нестандартной форме.

Чтение рассказа В.

Осеевой «Сыновья» (или «Просто старушка»). Д/и «Назови ласково» (бабушка - бабулечка, дедушка — дедулечка) Цель:

Учить анализировать поступки героев, понимать нравственный смысл произведения, упражнять в словообразовании.

Вечерняя прогулка: Д/и «Закончи предложение» («Я люблю свою маму, потому что она...», «Я помогаю папе...») Цель:Развивать связную речь, учить строить сложные предложения с союзом «потому что».

Изготовление поделки из цветной бумаги и картона «Сердечко для родных» (работа с ножницами, склеивание, украшение) Цель: Закреплять навыки аккуратного вырезания, воспитывать желание делать приятное близким.                                Вечерняя прогулка: Конструирование из песка или v природного материала «Цветок для бабушки» Цель: Развивать творческое воображение через конструктивную деятельность на воздухе.

Гимнастика после сна  (июль, комплекс, № 1)

Пальчиковая гимнастика «Семья» Цель:

Проводить профилактику плоскостопия.

Вечерняя прогулка: Игра-эстафета «Чья семья быстрее соберется» (сбор в обручи по цвету) Цель: Развивать внимание и скоростные качества.

Д/и «Скажи со словом

"семья"» (семейный ужин, семейный отдых, семейный альбом) Цель: Упражнять в образовании прилагательных.

Работа с родителями

Попросить родителей принести одну семейную фотографию для оформления стенда «Наша дружная семья» Цель: Создать коллективный стенд и укрепить детско-родительские связи.

Образовательные области  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа по реализации темы (проекта)

Отметка о выполнении

Примечания

Среда, 01.07

Первая половина дня

 Беседа на тему «Как семья встречает праздники?»

(традиции: накрывают стол, дарят подарки) Цель: Формировать ценностное отношение к семейным традициям.

Мероприятие с муз. рук-лем (по плану муз. работника)

Беседа «День семьи, любви и верности» (рассказ о празднике, о символе — ромашке, о святых Петре и Февронии). Д/и «Собери ромашку» (лепестки с качествами семьи: любовь, доброта, забота, верность, уважение) Цель: Познакомить с историей праздника, обогащать нравственные понятия, развивать навыки коллективного сбора.

Чтение рассказов Л.

Воронковой «Бабушкины дела» (разговор о важности помощи старшим) Цель: Учить внимательно слушать прозаическое произведение, давать оценку поведению персонажей.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай, чей голос?» (дети угадывают голоса членов семьи по звукоподражанию или интонации); подпевание знакомых песен о доме и семье. Цель: Развивать слуховое восприятие, учить различать тембры голосов.

Утренняя гимнастика (июль, комплекс Nº1).

 Подвижная игра

«Ловишки с ленточками» (одна команда ловит другую)Цель:

Развивать ловкость, быстроту реакции и умение уворачиваться.

Вырезание ножницами ромашек из бумаги (по контуру).

Цель: Закреплять навыки работы с ножницами, аккуратность.

Прогулка

Игра-эстафета «Помоги маме развесить бельё»

(командная эстафета на скорость и взаимопомощь) Цель: Развивать командный дух, закреплять бытовые навыки в игре.

Мероприятие с педагогом-психологом (по плану психолога)  

Наблюдение за цветами на клумбе (найти ромашки или похожие цветы) Цель: Развивать зрительное внимание, учить сравнивать цветы по внешнему виду.

Разучивание пословиц о семье («В дружной семье и в холод тепло», «Семья - это крепость») Цель: Знакомить с устным народным творчеством, развивать свяную речь.

Рисование цветными мелками на асфальте «Семейный портрет» (папа, мама, я). Цель: Учить создавать сюжетные композиции на большой плоскости, закреплять пропорции.

П/и «Мышеловка»; упражнение в прыжках через короткую скакалку. Цель:

Упражнять в подлезании и прыжках, развивать выносливость.

Упражнение в бросании мяча одной рукой о землю и ловле.

Цель: Развивать координацию рук и ловкость.

Вторая половина дня (с прогулкой)

Д /и «Найди лишнее» (предметы для бабушки: очки, спицы, книга, мяч

— что лишнее?) Цель: Привлекать детей к изготовлению игрового материала, развивать логику и классификацию.

Д/и «Чего не хватает?» (воспитатель показывает картинку семьи, где у одного члена семьи нет какого-либо предмета — очков у бабушки, галстука у папы; дети угадывают) Цель: Развивать зрительную память, внимание и речь.                          Вечерняя прогулка: Наблюдение за закатом; упражнение «Кто в моей семье самый заботливый?» Цель:   мыслительную деятельность и связную речь.

Д/и «Скажи наоборот»

(подбор антонимов: старший-младший, добрый-злой, трудолюбивый-ленивый) Цель:

Обогащать словарный запас антонимами.

Вечерняя прогулка: Д/и «Один - много» (брат - братья, сестра - сестры, дочь - дочери) Цель:

Упражнять в образовании множественного числа

существительных.

Прослушивание и подпевание песни «Гимн семьи» (День семьи, любви и верности); танцевальная импровизация «Вальс цветов» Цель: Развивать чувство ритма и эмоциональную отзывчивость на праздничную музыку.

Вечерняя прогулка: Рисование мелками «Ромашковое поле» (символ праздника) Цель: Закреплять символ праздника через изобразительную деятельность.

Гимнастика после сна (июль, комплекс Nº1).

.Гимнастика для глаз «Солнышко и тучка»                      Цель: Снимать напряжение глаз после занятий.

Вечерняя прогулка: Хороводная игра «Вейся, венок»; ходьба по кругу с соблюдением дистанции.

Цель: Развивать чувство ритма и ориентировку в пространстве.

Согласование числительных с существительными (одна бабушка, две бабушки) Цель: Упражнять в правильном употреблении грамматических форм.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям устроить дома семейный вечер «Посиделки с бабушкой» (послушать вместе песню о семье) Цель:Способствовать укреплению семейных традиций и уважения к старшему поколению.

Образовательные области  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа по реализации темы (проекта)

Отметка о выполнении

Примечания

Четверг, 02.07

Первая половина дня

 Беседа по ОБЖ

«Опасные предметы дома», алгоритм вызова скорой помощи.                    Цель: Дать знания о безопасном поведении с бытовыми приборами и телефоном спасения 112.

Беседа «Мои домашние обязанности» (как дети помогают родителям, какие дела им по силам). Д/и «Кому что нужно для работы?» (подобрать инструменты: папе — молоток, маме - кастрюля, бабушке - спицы, дедушке - газета) Цель: Закреплять знание о распределении обязанностей и предметах труда в семье.

Чтение сказки

«Аленький цветочек» (С. Аксаков) в сокращении; обсуждение темы жертвенности и любви к семье Цель: Учить понимать мотивы поступков героев, воспитывать и сочувствие.

Художественный ручной труд - изготовление из цветной бумаги, ниток и картона «Браслет-оберег для членов семьи» (плетение или нанизывание бумажных колец) Цель: Развивать мелкую моторику, учить работать с нитками и бумагой, воспитывать желание создавать подарки своими руками.

.

Утренняя гимнастика (июль, комплекс Nº1).

Подвижная игра

«Паровозик дружбы» (бег паровозиком, не расцепляясь).

Цель: Развивать чувство партнерства, учить двигаться единым сцепом.

Штриховка фигур цветов (ромашек) в тетради в клетку. Цель: Развивать графические навыки и ориентировку на листе.

.

.

Прогулка

Совместный труд на участке — уборка игрушек на веранде. Цель: Приучать к совместному наведению порядка, формировать ответственность.

Наблюдение за трудом дворника. Беседа «Как мы помогаем дома» (коллективный труд в семье) Цель: Учить сравнивать взрослый труд и детскую помощь.

Заучивание стихотворения «Дружная семейка» (автор В. Берестов или другое короткое) Цель: Развивать память и выразительность речи.

Конструирование из влажного песка «Маленький домик для большой семьи»                    Цель: Развивать пространственное мышление и конструктивные навыки через игры с песком.

П/и «Кот и мыши»; бросание мяча в баскетбольное кольцо. Цель: Развивать координацию, глазомер и ловкость.

Упражнение в беге с изменением направления. Цель:

Развивать координацию и реакцию.

Вторая половина дня (с прогулкой)

Сюжетно-ролевая игра

«Дочки-матери» (отображение отношений «родитель-ребенок»).

Д/и «Опасно-безопасно»

(воспитатель показывает картинки с бытовыми приборами, дети говорят, можно ли их трогать маленьким) Цель: Развивать социальные навыки и закреплять правила безопасности в интерактивной форме.

Д/и «Опасные предметы дома» (рассматривание картинок: розетки, ножи, газ, лекарства) Цель: Закреплять правила безопасного поведения в быту. Вечерняя прогулка:      Д/и «Хорошо-плохо» (оценка поступков: помог маме - хорошо, не убрал игрушки— плохо) Цель: Учить нравственной оценке поступкое и семье

Пересказ сказки

«Репка» (с опорой на иллюстрации). Д/и «Скажи по-другому» (бабушка - старушка, мама — родительница) Цель:

Учить пересказывать последовательно, обогащать синонимический ряд.

Театрализованная игра «Угощение для бабушки и дедушки» (с использованием масок и воображаемых предметов: «печем пирожки», «варим варенье») Цель: Развивать воображение, пантомимику и умение передавать бытовые действия через образ.

Вечерняя прогулка: Игры с выносным материалом; свободное рисование мелками на тему «Что я люблю делать с семьей?»                 Цель: Поощрять самостоятельное творческое самовыражение.

Гимнастика после сна с элементами самомассажа

«Прогулка по телу». Цель:

Стимулировать кровообращение и нервные окончания.

Вечерняя прогулка: Спортивное упражнение «Прокати обруч»: игра-забава «Попади в цель» Цель: Развивать меткость и координацию движений.

Образование сложных слов: «добродушный», «трудолюбивый» Цель:

Расширять словарный запас

Работа с родителями

Предложить родителям провести с ребенком беседу о безопасности дома (игра «Опасные предметы») Цель: Закреплять правила безопасного поведения в быту в домашней обстановке.

Образовательные области  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа по реализации темы (проекта)

Отметка о выполнении

Примечания

Пятница, 03.07

Первая половина дня

Дидактическая игра

«Семейный совет» (дети придумывают, как решить бытовую проблему: кто помоет посуду, кто сходит за хлебом) Цель: Учить договариваться, принимать совместные решения, слушать друг друга.

Викторина «Что мы знаем о семье?» (вопросы о родственниках, традициях, праздниках).                          Д/и «Четвертый лишний» (мама, папа, брат, врач - кто лишний в семье?) Цель: Систематизировать и закрепить знания, полученные за неделю, тренировать логику.

Драматизация русской народной сказки «Волк и семеро козлят» (распределение ролей, имитация голосов) Цель: Учить передавать характер героя через интонацию, мимику и жесты.

Коллективная работа (конструирование из готовых деталей + дорисовывание) «Хоровод дружной семьи» (дети собирают и склеивают фигурки из бумаги, дорисовывают лица) Цель: Воспитывать навыки коллективного творчества, умение договариваться и распределять работу.

Утренняя гимнастика (июль, комплекс Nº1).

Подвижная игра

«День и ночь» (по теме семья).

Цель: Упражнять в беге по сигналу, развивать скорость и выносливость.

Звуковой анализ слова

«Мама» (М-А-М-А) Цель:

Закреплять навыки фонематического анализа.

Прогулка

Д/и «Собери портрет» (назвать части лица: у мамы — красивые глаза, у папы - усы и т.д.) Цель:

Систематизировать знания, закреплять умение работать в команде, активизировать описательную речь.

Наблюдение за птицами на кормушке (как птицы кормят птенцов) Цель: Закреплять понимание заботы о потомстве у животных и человека.

Составление самостоятельных рассказов «Как я помогаю родителям» Цель: Развивать связную

монологическую речь и умение применять жизненный опыт.

Конструирование из мокрого песка «Замок для семейного отдыха» Цель: Развивать конструкторские навыки и фантазию.

Спортивная эстафета

«Семейные рекорды» (прыжки в длину, метание мешочков, бег по прямой)Цель: Закреплять физические навыки в условиях соревнования

Прогулка: Закрепление техники прыжков в длину с разбега. Цель:

Совершенствовать технику прыжка.

Вторая половина дня (с прогулкой)

Квест-игра «Ромашковое поле» Цель: сплочение ребят через игровую деятельность

Игра-занятие «Семейные традиции» (рассказы детей о том, как они проводят выходные вместе) Цель: Учить связно рассказывать о событиях, обогащать представления о семейном досуге.

Конкурс чтецов «Моя семья - мое богатство» (дети читают заранее выученные стихи).

Д/и «Семейная эстафета слов» (дети передают мяч по кругу и называют по одному слову о семье: любовь, уют, радость, забота) Цель: Закреплять навыки выразительного чтения, обогащать словарный запас в динамичной игре.

Изготовление из цветной бумаги и салфеток объёмной открытки-ромашки «С любовью к семье» (собирание лепестков в единый цветок) Цель: Закреплять умение создавать объемные композиции, развивать эстетический вкус и чувство прекрасного• Вечерняя прогулка: Свободное рисование мелками «Семейное счастье» (обобщающий рисунок по впечатлениям недели) Цель: Закреплять положительные эмоции и впечатления от тематической недели через творчество

Гимнастика после сна (июль, комплекс Nº1).
Пальчиковая гимнастика

«Семейный портрет» Цель: Тонизировать организм.

Вечерняя прогулка:                   П/и   м.п. «Кто внимательнее?» (повторение движений за воспитателем) Цель:

Развивать внимание и координацию.

Д/и «Назови ласково»

(братец, мамуля, папуля) - закрепление суффиксов. Цель:

Упражнять в словообразовании

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по итогам недели. Пригласить родителей на квест-игру в честь Дня семьи. Цель: Подвести итоги, наградить детей и родителей.