Дополнительная программа познавательно – социального направления по подготовке детей подготовительной группы к школе в форме кружковой деятельности «Скоро в школу мы пойдём»
методическая разработка (подготовительная группа)
06.10.2026Какова будет успеваемость учащегося в начальной школе, качество усвоения, им выданного учебного материала, в школьный период зависит во многом от дошкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах, а другой сталкивается с серьёзными проблемами? Дело не только в наличии способностей или их отсутствии, но и в том, какое развитие получил ребёнок в период 6-7 лет жизни.Цель программы по кружковой деятельности «Скоро в школу мы пойдём» создать для детей такие условия, чтобы уход из детского сада в школу был для них безболезненным. Обеспечить готовность дошкольника к предстоящему обучению, отношению к школе, школьным обязанностям и положению ученика, в способности сознательно управлять своим поведением.
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕ-РАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №2 «ДЮЙМОВОЧКА» ГОРОДА ЗАРИНСКА
Рассмотрена и принята на педагогическом совете протокол № _____ от __________2024г. | УТВЕРЖДАЮ заведующий детским садом №2 «Дюймовочка»___________Л.В. Мурзина Приказ № ______от __________2024 г. |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
познавательно – социального направления
по подготовке детей подготовительной группы к школе
в форме кружковой деятельности
«Скоро в школу мы пойдём»
Срок реализации: сентябрь 2024г - май 2025г.
Разработали: Воспитатель: Шерстяных Татьяна Александровна.
Воспитатель: Шаронова Татьяна Сергеевна.
г.Заринск 2024 г
Пояснительная записка
Какова будет успеваемость учащегося в начальной школе, качество усвоения, им выданного учебного материала, в школьный период зависит во многом от дошкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах, а другой сталкивается с серьёзными проблемами? Дело не только в наличии способностей или их отсутствии, но и в том, какое развитие получил ребёнок в период 6-7 лет жизни.
« Поступление в школу – качественно новый этап в развитии ребёнка, связанный с изменением социальной ситуации и личностными преобразованиями, которые Л.С. Выготский называл кризисом семи лет».
Поступление в школу – главный серьёзный этап в жизни каждого ребёнка. Перед детьми открывается совершенно новый мир.
Отношение ребёнка к школе формируется до того, как он в неё пойдёт. Важно дать ребёнку положительную мотивацию к учению.
Цель программы по кружковой деятельности «Скоро в школу мы пойдём» создать для детей такие условия, чтобы уход из детского сада в школу был для них безболезненным. Обеспечить готовность дошкольника к предстоящему обучению, отношению к школе, школьным обязанностям и положению ученика, в способности сознательно управлять своим поведением. Теперь будущий ученик должен забыть слово «хочу» ради слова «надо».
Нельзя забывать, что новый жизненный этап будет требовать от детей чуть больше самостоятельности. Ребёнок будет проводить больше времени без родителей, и ему важно научиться заботиться о себе. Объяснить ребенку стоит не только правила поведения в школе, но и дома, на улице.
Цель:
Подготовить всесторонне детей к школе, адаптировать к школьному обучению. Дать будущим школьникам все необходимые знания, умения и навыки.
Задачи:
1.Создание предметно пространственной развивающей среды.
2.Знакомство детей со школой и профессией учитель.
3.Знакомство со школьными принадлежностями и правилами школьной жизни.
4.Формирование навыков учебной деятельности:
- умению внимательно слушать и выполнять задания;
- умение отвечать на вопросы полным ответом.
5.Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание, наблюдательность, организованность.
6.Стимулировать желание учиться в школе.
7.Воспитывать аккуратность во время выполнения заданий.
8.Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость и доброжелательность к людям.
9.Соблюдать правила личной безопасности в быту и на улице.
Планируемые результаты:
- повышение мотивационной готовности дошкольников к школьному обучению;
- создание эмоционально - положительного отношения к школе, расширение знаний детей о мире школьников;
- проявление интереса к школьным обязанностям и положению ученика;
- знание о школьных правилах, о необходимости их соблюдать;
- знание и применение правил поведения не только в школе, но и дома, на улице.
Кружок «Скоро в школу мы пойдём»
Срок реализации: 9 мес.
Длительность занятия– 30 мин.
Списочный состав группы – 27 воспитанников.
Возрастная категория – подготовительная к школе группа (6-7 лет), Направление познавательно – социальное
Руководители – Шерстяных Т.А. Шаронова Т.С.,
режим работы – четверг 16.00-16.30.
Мероприятия/тема | Задачи | Дата проведения |
Виртуальная экскурсия к школе на торжественную линейку посвященную дню Знаний «презентация». | Воспитывать интерес к предстоящему обучению в школе. Закреплять навыки культурного поведения на улице. | Сентябрь |
Рассказывание по картине «В школу». | Закрепить представление о том, что дети - будущие школьники. Учить составлять сюжетный рассказ по картине. Помочь детям правильно строить высказывания. | Сентябрь |
Беседа: «Знакомство со школьными принадлежностями». | Расширять представления о школе и школьных принадлежностях. Уточнить и актуализировать словарь по теме: «Школа. Школьные принадлежности». Формировать готовность к школе. | Сентябрь |
Беседа по ОБЖ: «Контакты с незнакомыми людьми на улице». | Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. | Сентябрь |
Виртуальная экскурсия в школу «презентация». | Познакомить будущих первоклассников с помощью интерактивной экскурсии с внутренним устройством школы, с расположением и внешним видом кабинетов (Как один из способов адаптации ребенка к школе). | Октябрь |
Беседа: «Чем школа отличается от детского сада? Что мы знаем о школе?» | Систематизировать и расширять представления детей о школе. Формировать позитивное отношение к обучению в школе, уважительные дружеские отношения детей друг к другу. | Октябрь |
Дидактическая игра «Опиши предмет». Рисование: «Мой школьный портфель». | - формировать умение анализировать объекты, осознанно выделять в них различные стороны, объединять разрозненные представления об отдельных предметах и их признаках. - расширять представления детей о школьных принадлежностях и способах их изображения совершенствовать навыки в аккуратном закрашивании предмета красками, не выходя за контур. Формировать умение сосредотачивать внимание на предметах. | Октябрь |
Беседа: «Если ты дома один». | Продолжать учить правильно вести себя дома, когда останешься один, формировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему. | Октябрь |
Виртуальная экскурсия в библиотеку школы, спортивный зал «презентация» | Воспитывать интерес к школьному обучению, знакомство с традициями школьной жизни. | Ноябрь |
Беседа «Профессия – учитель» | Расширять знания детей о профессии учитель. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. | Ноябрь |
Интеллектуальная игра: «Я знаю всё». | Воспитывать у детей умение работать в коллективе. Побуждать к интеллектуальной творческой деятельности. | Ноябрь |
Беседа: «Электроприборы» | Формировать у детей представления о том, что необходимые бытовые предметы при неправильном обращении могут причинить вред и стать причиной беды. | Ноябрь |
Сюжетно ролевая игра «Школа». | Закрепить с помощью игры правила поведения в школе. Воспитывать дружеские отношения между детьми. | Декабрь |
Встреча с первоклассниками (бывшими воспитанниками детского сада). | Показать дошкольникам разницу между детским садом и школой, их взаимосвязь и сходство. | Декабрь |
Рисование. Выставка детских работ «Я рисую школу». | Продолжать развивать у детей представления о школе. Совершенствовать умение изображать предметы по памяти. Развивать художественное восприятие, мышление, память, воображение. | Декабрь |
Беседа по ОБЖ: «Кухня — не место для игр!» | Формировать представления детей об окружающей действительности. Расширять представления о бытовых приборах, закреплять знания о безопасном поведении в быту. | Декабрь |
Дидактическая игра «Собери портфель». | Закрепить знаний о школьных принадлежностях. Развитие внимания. | Январь |
Интеллектуальная игра» Умники и умницы». | Упражнять дошкольников в умении рассуждать на различные темы. Учить находить самостоятельно решение той или иной задачи. | Январь |
Беседа: «Мы школьниками станем». | Ознакомить дошкольников с правилами поведения в школе на уроке и перемене. Объяснить правила поведения в раздевалке, холле, туалетной комнате и столовой. - Учить определять, что «можно» и что «нельзя» в школе. Воспитывать, доброжелательность, уважительное отношение к людям, работающим в школе, их профессии, к одноклассникам. | Январь |
Беседа по ОБЖ: «Если ты потерялся». | Объяснить дошкольникам, к каким взрослым можно обратиться за помощью, если вдруг ты потерялся на улице. Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности. Развивать умение ориентироваться в пространстве. | Январь |
Заучивание стихотворения «Читалочка» В. Берестова. | Выучить с детьми стихотворение Валентина Берестова «Читалочка». Продолжать знакомство с детским поэтом и писателем В. Берестовым. Вызвать у детей желание научиться читать. Развивать память, внимание и речь. | Февраль |
Знакомство с атрибутами школьной жизни. | Познакомить детей с атрибутами школы: парта, доска, мел, указка, звонок на урок оценка. Воспитывать интерес к школьному обучению и традициям школьной жизни. | Февраль |
Дидактическая игра: «Найди отличия» школа, детский сад. | Продолжать развивать умение сравнивать объекты, устанавливать их различия и сходства. | Февраль |
Беседа по ОБЖ: «Спички детям не игрушка!» «Огонь друг - огонь враг» | Дать понять о том, какую опасность таят в себе спички, воспитывать у детей чувство самосохранения. Познакомить детей с опасными ситуациями, причинами возникновения пожара, с правилами поведения при пожаре. | Февраль |
Познакомить детей с режимом дня школьника в сравнении с режимом в д/саду. | Формировать знания о режиме дня, о его важности; привитие навыков умения планировать свой день. Прививать навыки здорового образа жизни – учить воспитанников планировать свое личное время, опираясь на собственный режим дня. | Март |
Вечер загадок « Скоро в школу». | Воспитывать интерес к школьной жизни. Развивать внимание, мышление. | Март |
Рисование: «Нарисую, что хочу» -по желанию класс или группу. Обсуждение рисунков. | Вызвать у детей желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Формировать умение видеть различие в предметах. | Март |
Беседа по ОБЖ: «Путешествие по улице: правила для пешеходов» | Дать детям представление об основных элементах улицы (тротуар, проезжая часть, «зебра», «островок безопасности»). | Март |
Беседа об уроках, переменах и школьном звонке. | Продолжать знакомить со школьным распорядком, правилами поведения в школе. Воспитывать интерес к школьному обучению. | Апрель |
Игра - соревнование « Как мы готовы к школе». | Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать умение детей осознанно подчиняться установленным правилам. | Апрель |
Рисование: «Первоклассник на уроке» | Продолжать развивать у детей представление о школе. Развивать умение задумывать, и воплощать задуманное в рисунке. | Апрель |
Беседа по ОБЖ: «Чтобы не было беды» | Подготовить детей к безопасной жизни в социальной среде. Закреплять знания детей о безопасности жизнедеятельности, помочь им утвердиться в этих знаниях. Прививать детям культуру безопасного поведения. | Апрель |
Беседа: «Урок дружбы» | Обогащать новыми знаниями и умениями бесконфликтного общения. Побуждать детей вступать в речевое взаимодействие с взрослыми и сверстниками, принимать участие в общем разговоре, а также рассуждать, аргументировать высказывания. | Май |
Чтение стихов о школе. | Продолжать воспитывать желание к школьному обучению, желание больше узнать о школе. | Май |
Беседа по ОБЖ. «Правила поведения детей на воде» | Закреплять знания о играх детей летом, познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде, воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь. | Май |
Мероприятие: Прощание с детским садом (выпускной бал) | Формирование у детей положительного отношения к школе. Создание эмоционально-положительного настроя. | Май |
Используемый интернет ресурс:
По теме
Коррекционно-развивающая программа для подготовки детей подготовительной группы к школе
Конспекты индивидуальных коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе Организация:Продолжительность одного занятия – 20-25 минутОборудование:Те...
Статья "Подготовка детей подготовительной группы к Школе"
Статья написана в помощь родителям и педагогам для подготовки детей подготовительной группы к Школе"...
Конструирование как средство подготовки детей подготовительной группы к обучению в школе.
Презентация по теме: "Конструирование как средств подготовки детей подготовительной группы к обучению в школе."...
Презентация опыта работы по направлению : психолого-педагогическая подготовка детей подготовительной группы к успешному обучению в школе
Содержание психологической подготовки ребёнка к успешному обучению в школе определяется системой требований, которые школа сегодня предъявляет ребёнку. Это:Необходимость ответственного отношения к шко...
Педагогическое мероприятие – квест – игра по социальному направлению воспитания для детей подготовительной к школе группы «Путешествие на остров «Дружба»
Предлагаю вашему вниманию конструкт педагогического мероприятия. Цель: Расширить знания детей о дружбе, дружеских взаимоотношениях, формирование положительного отношения к окружающим....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по подготовке детей подготовительной группы к школе «В школу – с радостью!»
Рабочая программа по подготовке детей к началу школьного обучения обеспечивает разностороннее развитие личности ребенка 6-7 лет с учетом возрастных особенностей. Направлена на развитие у детей дошколь...
Консультация для родителей «Подготовка детей подготовительной группы к обучению в школе»
Важно помнить, что главное — не только дать ребёнку знания, но и научить его учиться, любить этот процесс и верить в свои силы. Так, шаг за шагом, мы помогаем нашим детям войти в большой и удиви...