Конспект открытого занятия
план-конспект занятия (младшая группа)

Итоговое интегрированное занятие в первой младшей группе на тему:

« День рождения Мишки».

Цель: Создать радостное настроение от занятия.

   Задачи:

Образовательные:

1. Выявить умения различать цвета и называть их;

3. Выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку – цвету;

4. Закрепить знания детей по темам: «Дикие животные»,  «Овощи».

5. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие:

1. Развивать внимание, самостоятельность;

2. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

1. Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Материалы и оборудование: игрушки: медведь, лиса, ёж; яблоки из бумаги ; кастрюля,

Муляжи  овощей: картофель, капуста, морковь, лук.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Молодцы!

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

-Ребята , сегодня у Мишки день рождения.  Он пригасил нас в гости. А где живет Мишка?

Чтобы нам попасть  в лес , нужно произнести волшебные слова.

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь,

Восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

В лес сейчас же попадёт!

Открывайте глаза!

(Перед детьми стоят деревья.)

Вот мы и оказались в лесу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это нас встречает?

Дети: Ёж

Здравствуй Ёжик!

Ёжик: ребята, я хотел Мишке на день рождения пирог испечь, мне нужна ваша помощь, я собрал урожай из яблок, они все разные и мне нужно рассортировать их по цветам.

Воспитатель: ребята, поможем ёжику? Посмотрите какого цвета яблоки есть у ёжика (ответы детей: красные, зеленые , нужно разложить яблоки по ведерочкам таких же цветов.

Дети раскладывают яблоки по ведерочкам, соответственно цвету.

Ёжик: молодцы ребята, спасибо вам.

Воспитатель: ну а нам пора отправляться дальше!

-По лесной дорожке шагают наши ножки

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто нам повстречался?

Дети: Лиса

Лиса: здравствуйте, ребятки! Я вот тут Мишке борщ собралась варить! Поможете мне? Нужно достать продукты из мешочка и приготовить борщ.

Игра «Чудесные мешочек» (дети достают из мешочка овощи и называют их)

Лиса: Какие молодцы! А теперь я буду называть какие овощи нужно положить в кастрюльку. (Дети кладут названные овощи).

Игра «Мы капусту рубим , рубим…»

Лиса: спасибо вам! Вы мне так помогли!

Воспитатель: ну а мы отправляемся дальше!

-По лесной дорожке шагают наши ножки.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите мостик сломался.,  чтобы  нам попасть к Мишке , нам нужно починить мостик.

Посмотрите здесь лежат фигуры. Давайте их назовем. Это что за фигура? (квадрат) Какого он цвета? (Желтого) А это  какая фигура? (треугольник, синего цвета) А это? (круг, красного цвета)  

В-ль:      по очереди подходите и кладите  фигурку в свой домик. (Дети раскладывают фигурки, при этом называют фигуру у них в руках.)

В-ль: Молодцы, ребята.

Мишка, мы тебя поздравляем с днем рождения! И дарим тебе подарок! И споём каравай!

Воспитатель: ребята, мы поздравили Мишку с Др ,на нужно возвращаться в детский сад.

Воспитатель: По ровненькой дорожке шагают наши ножки.

Вот мы с вами вернулись в детский сад обратно.

Итог:

Ребятки, у кого сегодня было Д.Р?

По дороге кого мы встретили?

Вам трудно было чинить мост?